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給孩子的古詩詞(講誦版)
葉嘉瑩生長在北京西城的察院胡同，老家宅院裡充滿古典詩詞的氛圍，她承襲家學，從小就喜歡讀詩、背詩、寫詩。大學畢業後，一直在講台上從事古典詩詞的教學和研究工作，迄今已經七十年了，葉先生的足跡遍及全球各地，所教過的學生有幼稚園的小朋友，也有大學生、研究生和博士生，從青年到老年，可以說是有教無類。 葉嘉瑩總是熱情而優雅的站立在講台上，傳遞詩詞的美好與高潔。雖然也曾經歷大時代的憂患和人世間的坎坷，卻都能保持樂觀而平靜的生活態度，這其實和她所熱愛的古典詩詞有很大的關係。因為長期浸淫、辛勤地耕耘，葉嘉瑩體悟到詩歌中自有一種生命，透過講解詩人的作品，詩人的心靈、智慧、品格和修養，能使講者與聽者、作者與讀者，都能得到一種生生不已的力量。 本書由葉嘉瑩親自挑選適合孩子閱讀與興趣的古詩詞，一共收錄歷代名家作品218首，包含不同風格的177首詩和41首詞，書中搭配饒富意境的畫作，透過她深入淺出的文字，融會貫通的獨到見解，將詩詞的美學涵詠具體而微地呈現。中國傳統有「詩教」之說，因為對於詩詞的熱情，使她的講誦極富感染力。透過葉嘉瑩對詩歌的選編、吟誦和講解，引領大家進入古典詩詞的世界。
尋找那本神奇的書：與六位中學生談閱讀，以及少年人的新世界
＊網路時代重視紙本書閱讀的理由。 ＊培養優質的閱讀習慣和技巧。 ＊特別為中學生而寫，鼓勵少年人追尋新世界的無限可能。 找到那本可以讓我們人生產生神奇變化的書。 《尋找那本神奇的書》有三個特別焦點。第一，探討網路時代為什麼還要「讀書」，閱讀紙本書到底有什麼好處；第二，為什麼需要尋找一本可以讓我們生命層次提高的書，以及可能的方法；第三，整本書以中學階段的少年為對象，說明如何透過閱讀觀念與方法的改變，來打破考試教育形成的桎梏，在網路時代開創「英雄出少年」的新世界。 郝明義在二○○七年出版《越讀者》，引起很多迴響。在這本書裡，郝明義很廣泛地探討了網路時代如何跨越多種媒體、感官、領域的閱讀，目標讀者涵蓋所有對閱讀感興趣的人。 《越讀者》出版後十年之間，郝明義有機會去一些中學校園演講，也收到許多中學生讀者的回饋，因此逐漸開始思考如何有一個版本更聚焦在中學生身上，專門談中學階段閱讀需要注意的事情。 《尋找那本神奇的書》的前言，以一些拆地雷及發明拆地雷方法的少年故事為開始。郝明義說他認為，「台灣的少年面臨一個看來沒有地雷那麼致命，但是影響十分嚴重的課題，那就是在中學階段被考試教育破壞的閱讀。如同身體發育在這個階段最需要豐富而均衡的飲食，少年人的心智也是。但實際我們在這個階段的閱讀，不但在考試的壓力之下是貧瘠的，並且閱讀的胃口和習慣都遭到破壞而產生後遺症。」 在郝明義的分析下，可以看到「標準答案、標準的讀書方法、標準的升學路程」如何形成環環相扣的監獄，對中學階段的少年產生洗腦的影響。書中有一章「拒絕離開監獄的少年」，談他目睹一個建中的高材生也深受其害的衝擊。 《尋找那本神奇的書》共分三個部份。 第一部「為什麼網路時代還要讀書」。從網路時代已經十分便利、有趣、符合時代趨勢的多種閱讀可能，來對比為什麼我們還需要「讀書」，讀紙本書，尤其以文字為主要內容的紙本書。 郝明義說明了他認為紙本書的閱讀為什麼相當於一種「黑夜」，並且解釋了黑夜可以帶給我們的「五加一力」。 第二部「從頭培養閱讀的胃口」。探討現階段中學教育對閱讀習慣的破壞性影響。考試如何破壞閱讀的胃口，以致於日後產生「聞書色變」的後遺症。所以這個部份集中一些基本的焦點，來談如何培養閱讀的胃口。 其中，郝明義認為最關鍵的在於認知閱讀的飲食分類，以及閱讀不同的書需要不同的速度。要掌握到閱讀需要不同的速度，才方便創造出閱讀的時間。 第三部「尋找那本神奇的書」。閱讀有種種益處，但是如果沒法讓一件事情發生的話，那再多的益處也有遺憾。那件事情就是：讀到一本神奇的書，讓自己的人生在拿起那本書和放下那本書之間，產生根本的改變。要讓這件事情發生，有機緣，難以操之在己的地方，但也有自己可以努力練習的地方。 書的最後，有一篇「結語：少年人的新世界」。網路時代全球都在「英雄出少年」，但是台灣的少年卻被拘禁在考試教育所形成的監獄裡。這是一連串講究「標準」過程的魔咒。郝明義談少年人可以採取兩個行動來打破這個魔咒，透過對閱讀的重新認知與使用，對自己的人生有新的認知與提升。 《尋找那本神奇的書》是寫給中學階段少年的書，也是寫給他們家長的書。
【電子書】尋找那本神奇的書
＊網路時代重視紙本書閱讀的理由。 ＊培養優質的閱讀習慣和技巧。 ＊特別為中學生而寫，鼓勵少年人追尋新世界的無限可能。 找到那本可以讓我們人生產生神奇變化的書。 《尋找那本神奇的書》有三個特別焦點。第一，探討網路時代為什麼還要「讀書」，閱讀紙本書到底有什麼好處；第二，為什麼需要尋找一本可以讓我們生命層次提高的書，以及可能的方法；第三，整本書以中學階段的少年為對象，說明如何透過閱讀觀念與方法的改變，來打破考試教育形成的桎梏，在網路時代開創「英雄出少年」的新世界。 郝明義在二○○七年出版《越讀者》，引起很多迴響。在這本書裡，郝明義很廣泛地探討了網路時代如何跨越多種媒體、感官、領域的閱讀，目標讀者涵蓋所有對閱讀感興趣的人。 《越讀者》出版後十年之間，郝明義有機會去一些中學校園演講，也收到許多中學生讀者的回饋，因此逐漸開始思考如何有一個版本更聚焦在中學生身上，專門談中學階段閱讀需要注意的事情。 《尋找那本神奇的書》的前言，以一些拆地雷及發明拆地雷方法的少年故事為開始。郝明義說他認為，「台灣的少年面臨一個看來沒有地雷那麼致命，但是影響十分嚴重的課題，那就是在中學階段被考試教育破壞的閱讀。如同身體發育在這個階段最需要豐富而均衡的飲食，少年人的心智也是。但實際我們在這個階段的閱讀，不但在考試的壓力之下是貧瘠的，並且閱讀的胃口和習慣都遭到破壞而產生後遺症。」 在郝明義的分析下，可以看到「標準答案、標準的讀書方法、標準的升學路程」如何形成環環相扣的監獄，對中學階段的少年產生洗腦的影響。書中有一章「拒絕離開監獄的少年」，談他目睹一個建中的高材生也深受其害的衝擊。 《尋找那本神奇的書》共分三個部份。 第一部「為什麼網路時代還要讀書」。從網路時代已經十分便利、有趣、符合時代趨勢的多種閱讀可能，來對比為什麼我們還需要「讀書」，讀紙本書，尤其以文字為主要內容的紙本書。 郝明義說明了他認為紙本書的閱讀為什麼相當於一種「黑夜」，並且解釋了黑夜可以帶給我們的「五加一力」。 第二部「從頭培養閱讀的胃口」。探討現階段中學教育對閱讀習慣的破壞性影響。考試如何破壞閱讀的胃口，以致於日後產生「聞書色變」的後遺症。所以這個部份集中一些基本的焦點，來談如何培養閱讀的胃口。 其中，郝明義認為最關鍵的在於認知閱讀的飲食分類，以及閱讀不同的書需要不同的速度。要掌握到閱讀需要不同的速度，才方便創造出閱讀的時間。 第三部「尋找那本神奇的書」。閱讀有種種益處，但是如果沒法讓一件事情發生的話，那再多的益處也有遺憾。那件事情就是：讀到一本神奇的書，讓自己的人生在拿起那本書和放下那本書之間，產生根本的改變。要讓這件事情發生，有機緣，難以操之在己的地方，但也有自己可以努力練習的地方。 書的最後，有一篇「結語：少年人的新世界」。網路時代全球都在「英雄出少年」，但是台灣的少年卻被拘禁在考試教育所形成的監獄裡。這是一連串講究「標準」過程的魔咒。郝明義談少年人可以採取兩個行動來打破這個魔咒，透過對閱讀的重新認知與使用，對自己的人生有新的認知與提升。 《尋找那本神奇的書》是寫給中學階段少年的書，也是寫給他們家長的書。
經典少年遊小說系列ⅠⅠ套書(10冊)
少年是人生開始的階段， 也是人生最適合閱讀經典的時候。 這個時候讀經典， 可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧， 可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 所以，少年需要遊經典，經典需要少年遊。 §【經典少年遊小說系列ⅠⅠ】§ 新世代兒童必讀的中國經典文學小說！ 傳誦《說岳全傳》，岳飛一路北伐英勇抗金。 借鑑《桃花扇》，以離合之情寫興亡之感。 深思《儒林外史》，看士人圍著功名的陀螺打轉。 漫遊 《紅樓夢》，體會處處隱藏的人生智慧。 勸世《閱微草堂筆記》，諷喻人世間荒謬現象。 想像《鏡花緣》，唐小山千里尋父的艱難冒險之旅。 神往《七俠五義》，推崇俠義精神為被壓迫的百姓發聲。 馳騁《西遊記》，歷經劫難師徒如何修得正果。 體悟《老殘遊記》，江湖醫生諷刺時政悲天憫人之情。 細味《故事新編》，魯迅如何發揮天才把傳統神話傳說進行二次創作！ 少年需要遊經典，經典需要少年遊。 看中國經典文學小說，飽嚐人生喜怒哀樂！ §【經典少年遊小說系列ⅠⅠ】套書簡介 【繪本】 透過精美的插圖與動人的故事，呈現每一本中國經典文學小說的核心精神與價值，讓小讀者更深入理解每一部文學經典成形的過程。內容簡單易讀，小學生可以獨立閱讀。 【讀本】 節錄中國經典文學小說的原典內容，加以分析與說明，讓小讀者掌握這部中國經典文學小說最珍貴的知識和價值。小學生可自行閱讀，亦適合由家長或師長陪讀，提供輔助說明。 【經典知識寶庫】 以心智圖的架構，介紹與中國文學經典作品相關的「人物」、「時間」、「事物」、「地方」，輔以圖片作為說明，讓小讀者進一步認識與各部小說相關的歷史背景，擴充學習廣泛性。 【走進原典的世界】 節錄各部經典文學小說中的原典段落，加以賞析、說明，讓小讀者接觸到最優美、典雅的傳統文字，同時也提供了從現代理解古典文學的新視野角度。 【編後語】 從「當小說的朋友」角度出發，將中國經典文學作品視為身邊的朋友，理解每一部作品的喜怒哀樂，體會作者創作時的緣由。 【我是大導演】 這是小讀者的創作空間。根據每一本中國經典文學的核心主題，讓小讀者思考相關的關鍵字，重組一個關於經典作品或作者的故事，文字創作或繪畫皆可，形式不拘。 §【經典少年遊小說系列Ⅰ】套書內容簡介 011《說岳全傳：盡忠報國的岳飛》 岳飛出生沒多久後，就遇上了大洪水，流落異鄉，與母親相依為命。後來他拜周侗為師，學習武藝，成為一個文武雙群的人。此時，北方的金朝正對宋朝虎視眈眈，不僅親王被送去當人質，就連皇帝都被擄走。 岳飛接到皇上的命令，率領軍隊，與金兵開戰。他善用兵法，以寡擊眾，打得剽悍的兀朮落荒而逃。他最終的志向是一路北伐，收復中原，這個心願，是否能順利達成呢？ 012《桃花扇：戰亂與離合》 明朝末年，國家亂紛紛，江南卻還是一片歌舞昇平，像是戰爭從來不存在。李香君和侯方域，在這個時代相遇了，桃花扇是他們的信物。他們關心國家，卻力量微薄；他們瞧不起只顧著享樂的大臣，卻因此遭到報復，最後分離。 清朝的劇作家孔尚任，把這一段相遇又分離的故事，寫成了感動人心的《桃花扇》。不僅讓讀者看見李香君與侯方域的聚散，也見證了明朝的歷史。 013《儒林外史：官場浮沉的書生》 匡超人原本是個善良孝順的文人，受到老秀才馬二與縣老爺的賞識，成了秀才。只是，他不僅變得愈來愈驕傲，也漸漸開始一步步犯錯。他還與衙門裡當差的潘三結夥，幫人代考、偽造文書，賺了一大筆黑心錢。他的詭計會被發現嗎？儒林之中，都是這樣的人嗎？ 清朝作家吳敬梓的《儒林外史》。把官場上的形形色色全都寫進書中，成為清代非常傑出的諷刺小說。 014《紅樓夢：大觀園的青春年華》 溫柔的賈寶玉，多愁的林黛玉，還有富麗堂皇的大觀園。吃穿講究的奢華氣派，處處隱藏的人生智慧，這些都是曹雪芹巨作《紅樓夢》中，經典的文學畫面。 當農村來的劉姥姥進了大觀園，看到賈府的太太、小姐與公子，和瀟湘館、秋爽齋與蘅蕪苑的美景，還玩了行酒令、吃了精巧酥脆的點心。這麼多琳琅滿目的小玩意兒，都讓劉姥姥眼花撩亂、目不轉睛。跟著劉姥姥進大觀園，體驗園內新奇有趣的事物，看見燦爛的青春年華，一起走進《紅樓夢》的世界！ 015《閱微草堂筆記：大家來說鬼故事》 世界上真的有鬼嗎？遇到鬼的時候該怎麼辦？看看紀曉嵐的《閱微草堂筆記》吧！他會告訴你好多好多看到鬼、遇上狐的故事。 有一個想嚇人的鬼，沒嚇成功，反被人賞了一掌墨汁。被壞人跟蹤的荔姐，急中生智，扮成吊死鬼喝退壞人。有個小偷扮鬼行竊，偷雞不成，竟被扮鬼的同行嚇昏。世界上存在許多善良助人的鬼狐，看透人性的光明與黑暗；看完這些故事，你或許會覺得，鬼狐比人還可愛多了！ 016《鏡花緣：海外遊歷》 憂愁失意的文人唐敖，跟著行船經商的妹夫林之洋，還有博學多聞的多九公，一起出海航行了！他們在東口山吃下躡空草，在大人國看到路人踩著五顏六色的雲朵，在勞民國看見扭個不停的行人，還在男扮女裝、女扮男裝的女兒國，碰上了大麻煩！林之洋竟然被當成女人，給人抓走當王妃了！ 翻開李汝珍的《鏡花緣》，看看他們的千奇百怪的歷險，猜一猜，他們到底該怎麼歷劫歸來？ 017《七俠五義：包青天為民伸冤》 包公清廉公正，明察秋毫，任何困難的案件都能水落石出。但是，有權有勢的宰相龐太師，把包公當成眼中釘，居然請來道士作法，想陷害包公於危險之中。包公能不能化險為夷？豪俠展昭又怎麼發現太師的陰謀？ 說書人石玉崑和學者俞樾，將流傳民間的包公故事，加上江湖豪傑七俠與五義，以天馬行空的想像，寫成精采的《七俠五義》。 018《西遊記：西天取經》 慈悲善良的唐三藏，帶著聰明好動的悟空、好吃懶做的豬八戒、和刻苦耐勞的沙悟淨，四人一同到西天取經。取經之路，會遇到什麼驚險意外？走到熱得不得了的火焰山，悟空要怎麼跟鐵扇公主借到芭蕉扇？他們能不能克服萬難？能不能安全的完成任務？ 快跟著作者吳承恩，踏上《西遊記》的取經之旅。和他們一起打敗妖怪，一同上路！ 019《老殘遊記：帝國的最後一瞥》 老殘是個江湖醫生，他手上搖著串鈴，在各縣市的大街上走動，到處幫人治病。他一邊走，一邊欣賞各地風景民情。治療了登州黃大戶的爛皮膚，遊賞大明湖畔，如詩如畫的風光，還到了明湖居，聽黑妞白妞說書。 清朝末年，劉鶚撰寫《老殘遊記》，透過主角老殘的所見所聞，遊歷這個逐漸破敗的帝國，在讀者眼中，呈現了一幅抒情的中國山水畫。 020《故事新編：換個方式說故事》 嫦娥與后羿結婚後，發生了什麼事？天上飛的、地上爬的，所有能吃的動物，全都被后羿的好箭法給獵殺個精光！現在，他們只剩下烏鴉與麻雀可以吃。嫦娥真是餓極了，變得愈來愈清瘦。過去那個射太陽、斬大蛇的勇猛后羿，能夠想出什麼解決的方法嗎？ 魯迅的《故事新編》，重新編寫中國古代的知名神話，翻新了這些古老傳說的面貌，開創了不同的結局。
經典少年遊小說系列Ⅰ套書(10冊)
少年是人生開始的階段， 也是人生最適合閱讀經典的時候。 這個時候讀經典， 可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧， 可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 所以，少年需要遊經典，經典需要少年遊。 §【經典少年遊小說系列Ⅰ】§ 新世代兒童必讀的中國經典文學小說！ 笑看《世說新語》，學魏晉人物的幽默瀟灑。 網羅《搜神記》，一探奇幻的中國遠古神話。 踏入《唐人傳奇》，華麗冒險超乎常人想像。 審理《竇娥冤》，含冤昭雪的正義感天動地！ 結義《水滸傳》，隨一百零八條好漢上梁山。 遙想《三國演義》，感佩三國豪傑風流人物。 戀上《牡丹亭》，見證杜麗娘超越生死之愛！ 一登《封神演義》，看哪吒姜子牙推翻暴紂。 警世《三言》，白娘子為愛變身永鎮雷峰塔。 聽聞《聊齋誌異》，才知鬼狐精怪比人有情！ 少年需要遊經典，經典需要少年遊。 看中國經典文學小說，飽嚐人生喜怒哀樂 【繪本】 透過精美的插圖與動人的故事，呈現每一本中國經典文學小說的核心精神與價值，讓小讀者更深入理解每一部文學經典成形的過程。內容簡單易讀，小學生可以獨立閱讀。 【讀本】 節錄中國經典文學小說的原典內容，加以分析與說明，讓小讀者掌握這部中國經典文學小說最珍貴的知識和價值。小學生可自行閱讀，亦適合由家長或師長陪讀，提供輔助說明。 【經典知識寶庫】 以心智圖的架構，介紹與中國文學經典作品相關的「人物」、「時間」、「事物」、「地方」，輔以圖片作為說明，讓小讀者進一步認識與各部小說相關的歷史背景，擴充學習廣泛性。 【走進原典的世界】 節錄各部經典文學小說中的原典段落，加以賞析、說明，讓小讀者接觸到最優美、典雅的傳統文字，同時也提供了從現代理解古典文學的新視野角度。 【編後語】 從「當小說的朋友」角度出發，將中國經典文學作品視為身邊的朋友，理解每一部作品的喜怒哀樂，體會作者創作時的緣由。 【我是大導演】 這是小讀者的創作空間。根據每一本中國經典文學的核心主題，讓小讀者思考相關的關鍵字，重組一個關於經典作品或作者的故事，文字創作或繪畫皆可，形式不拘。 001《世說新語：魏晉人物畫廊》 東漢滅亡之後，魏晉南北朝便出現了。局勢紛亂形成了自由開放的風氣。於是出現了《世說新語》中的名人軼事。不管是永遠氣定神閒的謝安，還是因為詠絮聞名的才女謝道韞，或是被稱為東床快婿的大書法家王羲之，都活靈活現的出現在書中。 閱讀《世說新語》，看看魏晉南北朝的人們，是如何說話、如何行事。讓我們欣賞他們的氣度、膽識與才學，還有日常生活中的風雅與幽默。 002《搜神記：神怪故事集》 正直青春年華的蠶娘，父親打仗去，只有白馬留在家陪她。她覺得好孤單，許下一個心願，要是白馬能實現願望，她就嫁給白馬。她的願望成真了嗎？她真的會嫁給白馬嗎？ 晉朝的干寶，搜集了許多神仙鬼怪與奇思異想，成為流傳至今的《搜神記》。別小看這些篇幅短小的故事，它們有些是自古流傳的神話，有的是民間傳說，統稱為「志怪小說」，是六朝文學的燦爛花朵。 003《唐人傳奇：浪漫的傳說故事》 書生柳毅，本著拔刀相助的精神，向受到欺負的小龍女伸出援手，受邀觀賞海底龍宮的繁華，見識錢塘君的火爆，最後還與小龍女結為夫妻，一同過著逍遙自在的生活。 唐人傳奇，指的是唐朝的文言短篇小說。內容充滿奇幻浪漫與俠義豪邁。在傳奇世界裡，我們不僅經歷了華麗的冒險，還看到了如夢似幻的生活。 004《竇娥冤：感天動地的竇娥》 竇娥從小的身世坎坷，父親又離開身邊，只能與婆婆相依為命。然而，她們卻遇上了張孛老與張驢兒父子。他們賴著不走，還設計陷害竇娥，接著把竇娥送進了官府。善良正直的竇娥，為了保護婆婆，只得招認自己從未犯過的罪。 行刑前，竇娥許下三個誓願：血濺白布、六月飛雪、三年大旱，期待上天會還她清白。三年後，竇娥的父親回鄉判案，他會發現事情的真相嗎？竇娥的心聲，能不能被聽見？ 005《水滸傳：梁山好漢》 豹子頭林沖原是威風的禁軍教頭，個性正直，武藝絕倫，還有一個幸福美滿的家庭；不幸遇上了欺壓百姓的太尉高俅，不僅遭到陷害，還被流放到偏遠地區當守軍。最後他終於忍無可忍，上了梁山，成為梁山泊英雄的一員大將。 北宋末年，社會亂糟糟，貪官汙吏欺壓百姓，只有一群英雄挺身而出，他們就是梁山上的一百零八條好漢！他們鋤強扶弱，運用智慧與勇武對抗朝廷，譜下感動人心的篇章！ 006《三國演義：風起雲湧的英雄年代》 曹操要來攻打南方了！劉備與孫權該如何應戰？孔明和周瑜又會想出什麼妙計？大戰在即，還缺十萬支箭。孔明卻帶著二十艘船出航！孫權陣營的大將黃蓋認為曹操會贏，氣得周瑜下令杖打黃蓋一百棍，讓黃蓋一氣之下投靠曹操！這又會是什麼計謀？ 羅貫中的《三國演義》，充滿精采的故事與神機妙算。跟著他們深入戰場，比武又鬥智，進入這個風起雲湧的年代。 007《牡丹亭：杜麗娘還魂記》 官家大小姐杜麗娘，遊賞美麗的後花園之後，受寒染病，年紀輕輕就離開人世。沒想到，她居然又活了過來！不僅鼓勵丈夫柳夢梅進京考試，還解救了在戰亂中失散的母親，最後終於向父親證明她的存在。這到底是怎麼一回事？ 明朝劇作家湯顯祖寫下《牡丹亭》，透過杜麗娘死而復生的故事，為我們展現了追求自由的浪漫與勇氣！ 008《封神演義：神仙名人榜》 商朝末年，紂王昏庸，百姓困苦，許多諸侯開始起兵反抗。這個時候，哪吒誕生了。他騎著風火輪、拿著混天綾，一不小心就把蝦兵蟹將打得東倒西歪，還把東海龍王三太子的筋剝了下來！ 個性衝動又血氣方剛的哪吒，要如何讓父親李靖理解他的本性善良？改變後的哪吒，又是如何跟著輔佐周文王的姜子牙，一起經歷驚險的戰鬥，推翻紂王呢？ 009《三言：古今通俗小說》 許宣只是個在藥鋪工作的老實年輕人，在下著傾盆大雨的某一日，遇上了白娘子，好心借傘給她，兩人因此結為夫妻。然而，白娘子卻讓許宣捲入竊案，害得他不明不白吃上了官司。在美麗華貴的外表下，白娘子是不是藏著什麼秘密？她到底是人？還是妖怪？ 明朝馮夢龍所編的「三言」，是《警世通言》、《喻世名言》、《醒世恆言》的合稱，裡頭蒐集了許多短篇小說。跟著「三言」，走進故事的世界，體驗當時多采多姿的市井生活。 010《聊齋誌異：有情的鬼狐仙世界》 每個晚上，漁翁總是在河邊，一面喝酒，一面捕魚。每個晚上，河邊總是出現一個年輕人，一邊與漁翁喝酒，一邊幫漁翁趕魚。原來年輕人是個水鬼，名叫王六郎，為了回報漁翁的酒，總是幫忙漁翁滿載而歸。王六郎會不會永遠陪著漁翁捕魚？善良的他能不能好心有好報？ 蒲松齡的《聊齋誌異》，收錄各式各樣的鄉野奇談，讓讀者看見那些鬼狐精怪的喜怒哀樂，原來就像人類一樣，精彩生動！
西遊記：西天取經
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《西遊記 西天取經》 Journey to the West The Adventure of Monkey 慈悲善良的唐三藏， 帶著聰明好動的悟空、 好吃懶做的豬八戒、 和刻苦耐勞的沙悟淨， 四人一同到西天取經。 取經之路，會遇到什麼驚險意外？ 走到熱得不得了的火焰山， 悟空要怎麼跟鐵扇公主借到芭蕉扇？ 他們能不能克服萬難？ 能不能安全的完成任務？ 快跟著作者吳承恩， 踏上《西遊記》的取經之旅。 和他們一起打敗妖怪，一同上路！
七俠五義：包青天為民伸冤
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《七俠五義 包青天為民伸冤》 The Seven Heroes and Five Gallants The Impartial Judge 包公清廉公正，明察秋毫， 任何困難的案件都能水落石出。 但是，有權有勢的宰相龐太師， 把包公當成眼中釘， 居然請來道士作法， 想陷害包公於危險之中。 包公能不能化險為夷？ 豪俠展昭又怎麼發現太師的陰謀？ 說書人石玉崑和學者俞樾， 將流傳民間的包公故事， 加上江湖豪傑七俠與五義， 以天馬行空的想像， 寫成精采的《七俠五義》。
鏡花緣：海外遊歷
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《鏡花緣 海外遊歷》 Flowers in the Mirror Overseas Adventures 憂愁失意的文人唐敖， 跟著行船經商的妹夫林之洋， 還有博學多聞的多九公， 一起出海航行了！ 他們在東口山吃下躡空草， 在大人國看到路人踩著五顏六色的雲朵， 在勞民國看見扭個不停的行人， 還在男扮女裝、女扮男裝的女兒國，碰上了大麻煩！ 林之洋竟然被當成女人，給人抓走當王妃了！ 翻開李汝珍的《鏡花緣》， 看看他們的千奇百怪的歷險， 猜一猜，他們到底該怎麼歷劫歸來？
老殘遊記：帝國的最後一瞥
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《老殘遊記 帝國的最後一瞥》 The Travels of Lao Can The Panorama of the Fading Empire 老殘是個江湖醫生，他手上搖著串鈴， 在各縣市的大街上走動，到處幫人治病。 他一邊走，一邊欣賞各地風景民情。 治療了登州黃大戶的爛皮膚， 遊賞大明湖畔，如詩如畫的風光， 還到了明湖居，聽黑妞白妞說書。 清朝末年， 劉鶚撰寫《老殘遊記》， 透過主角老殘的所見所聞， 遊歷這個逐漸破敗的帝國， 在讀者眼中，呈現了一幅抒情的中國山水畫。
故事新編：換個方式說故事
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《故事新編 換個方式說故事》 Old Stories Retold Retelling of Myths and Legends 嫦娥與后羿結婚後，發生了什麼事？ 天上飛的、地上爬的，所有能吃的動物， 全都被后羿的好箭法給獵殺個精光！ 現在，他們只剩下烏鴉與麻雀可以吃。 嫦娥真是餓極了，變得愈來愈清瘦。 過去那個射太陽、斬大蛇的勇猛后羿， 能夠想出什麼解決的方法嗎？ 魯迅的《故事新編》， 重新編寫中國古代的知名神話， 翻新了這些古老傳說的面貌， 開創了不同的結局。
說岳全傳：精忠報國的岳飛
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《說岳全傳 盡忠報國的岳飛》 The Complete Story of Yue Fei The Patriotic General 岳飛出生沒多久後，就遇上了大洪水， 流落異鄉，與母親相依為命。 後來他拜周侗為師，學習武藝， 成為一個文武雙群的人。 此時，北方的金朝正對宋朝虎視眈眈， 不僅親王被送去當人質， 就連皇帝都被擄走。 岳飛接到皇上的命令， 率領軍隊，與金兵開戰。 他善用兵法，以寡擊眾， 打得剽悍的兀朮落荒而逃。 他最終的志向是一路北伐，收復中原， 這個心願，是否能順利達成呢？
桃花扇：戰亂與離合
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《說岳全傳 盡忠報國的岳飛》 The Complete Story of Yue Fei The Patriotic General 明朝末年，國家亂紛紛， 江南卻還是一片歌舞昇平， 像是戰爭從來不存在。 李香君和侯方域，在這個時代相遇了， 桃花扇是他們的信物。 他們關心國家，卻力量微薄； 他們瞧不起只顧著享樂的大臣， 卻因此遭到報復，最後分離。 清朝的劇作家孔尚任， 把這一段相遇又分離的故事， 寫成了感動人心的《桃花扇》。 不僅讓讀者看見李香君與侯方域的聚散， 也見證了明朝的歷史。
儒林外史：官場浮沉的書生
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《儒林外史 官場浮沉的書生》 The Unofficial History of the Scholars Life of the Intellectuals 匡超人原本是個善良孝順的文人， 受到老秀才馬二與縣老爺的賞識，成了秀才。 只是，他不僅變得愈來愈驕傲， 也漸漸開始一步步犯錯。 他還與衙門裡當差的潘三結夥， 幫人代考、偽造文書， 賺了一大筆黑心錢。 他的詭計會被發現嗎？ 儒林之中，都是這樣的人嗎？ 清朝作家吳敬梓的《儒林外史》。 把官場上的形形色色全都寫進書中， 成為清代非常傑出的諷刺小說。
紅樓夢：大觀園的青春年華
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《紅樓夢 大觀園的青春年華》 The Story of the Stone The Flourish and Decline of the Aristocracy 溫柔的賈寶玉，多愁的林黛玉， 還有富麗堂皇的大觀園。 吃穿講究的奢華氣派，處處隱藏的人生智慧， 這些都是曹雪芹巨作《紅樓夢》中， 經典的文學畫面。 當農村來的劉姥姥進了大觀園， 看到賈府的太太、小姐與公子， 和瀟湘館、秋爽齋與蘅蕪苑的美景， 還玩了行酒令、吃了精巧酥脆的點心。 這麼多琳琅滿目的小玩意兒， 都讓劉姥姥眼花撩亂、目不轉睛。 跟著劉姥姥進大觀園， 體驗園內新奇有趣的事物， 看見燦爛的青春年華， 一起走進《紅樓夢》的世界！
閱微草堂筆記：大家來說鬼故事
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《閱微草堂筆記 大家來說鬼故事》 Random Notes at the Cottage of Close Scrutiny Short Stories About Supernatural Beings 世界上真的有鬼嗎？ 遇到鬼的時候該怎麼辦？ 看看紀曉嵐的《閱微草堂筆記》吧！ 他會告訴你好多好多看到鬼、 遇上狐的故事。 有一個想嚇人的鬼， 沒嚇成功，反被人賞了一掌墨汁。 被壞人跟蹤的荔姐， 急中生智，扮成吊死鬼喝退壞人。 有個小偷扮鬼行竊， 偷雞不成，竟被扮鬼的同行嚇昏。 世界上存在許多善良助人的鬼狐， 看透人性的光明與黑暗； 看完這些故事，你或許會覺得， 鬼狐比人還可愛多了！
封神演義：神仙名人榜
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《封神演義 神仙名人榜》 Investiture of the Gods Defeating the Tyrant 商朝末年， 紂王昏庸，百姓困苦， 許多諸侯開始起兵反抗。 這個時候，哪吒誕生了。 他騎著風火輪、拿著混天綾。 一不小心就把蝦兵蟹將打得東倒西歪， 還把東海龍王三太子的筋都剝了下來！ 個性衝動又血氣方剛的哪吒， 要如何讓父親李靖理解他的本性善良？ 又如何跟著輔佐周文王的姜子牙， 一起經歷驚險的戰鬥，推翻紂王呢？
三國演義：風起雲湧的英雄年代
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《三國演義 風起雲湧的英雄年代》 Romance of the Three Kingdoms The Division and Unity of the world 曹操要來攻打南方了！ 劉備與孫權該如何應戰？ 孔明和周瑜又會想出什麼妙計？ 大戰在即，還缺十萬支箭。 孔明卻帶著二十艘船出航！ 孫權陣營的大將黃蓋認為曹操會贏， 氣得周瑜下令杖打黃蓋一百棍， 讓黃蓋一氣之下投靠曹操！ 這又會是什麼計謀？ 羅貫中的《三國演義》， 充滿精采的故事與神機妙算。 跟著他們深入戰場，比武又鬥智， 進入這個風起雲湧的年代。
牡丹亭：杜麗娘還魂記
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 經典《牡丹亭 杜麗娘還魂記》 Peony Pavilion Romance in the Garden 官家大小姐杜麗娘， 遊賞美麗的後花園之後， 居然受寒染病，年紀輕輕就離開人世。 沒想到，她居然又活了過來！ 不僅鼓勵丈夫柳夢梅進京考試， 還解救了在戰亂中失散的母親， 最後終於向父親證明她的存在。 這到底是怎麼一回事？ 明朝劇作家湯顯祖寫下《牡丹亭》， 透過杜麗娘死而復生的故事， 為我們展現了追求自由的浪漫與勇氣！ 需要少年遊。
三言：古今通俗小說
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《三言 古今通俗小說》 Three Words The Vernacular Short-stories Collections 許宣只是個在藥鋪工作的老實年輕人， 在下著傾盆大雨的某一日， 遇上了白娘子，好心借傘給她， 兩人因此結為夫妻。 然而，白娘子卻連續讓許宣捲入竊案， 害的他不明不白的吃上了官司。 在美麗華貴的外表下， 白娘子是不是藏著什麼秘密？ 她到底是人？還是妖怪？ 明朝馮夢龍所編的「三言」， 是《警世通言》、《喻世名言》、《醒世恆言》的合稱， 蒐集了許多短篇小說。 跟著「三言」，走進故事的世界， 體驗當時多采多姿的市井生活，
聊齋誌異：有情的鬼狐世界
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《聊齋誌異 有情的鬼狐世界》 Strange Stories from a Chinese Studio Tales of Foxes and Ghosts 每個晚上，漁翁總是在河邊， 一面喝酒，一面捕魚。 每個晚上，河邊總是出現一個年輕人， 一面與漁翁喝酒，一面幫漁翁趕魚。 原來年輕人是個水鬼，名叫王六郎， 為了回報漁翁的酒，於是讓漁翁滿載而歸。 善良的王六郎會不會永遠陪著漁翁捕魚？ 能不能好心有好報？ 蒲松齡的《聊齋誌異》收錄各式各樣的鄉野奇談， 讓讀者看見那些鬼狐精怪的喜怒哀樂， 原來就像人類一樣。
世說新語：魏晉人物畫廊
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《世說新語 魏晉人物畫廊》 A New Account of Tales of The World Anecdotes in the Southern and Northern Dynasties 東漢滅亡之後，魏晉南北朝便出現了。 雖然局勢紛亂，但是卻形成了自由開放的風氣。 於是出現了《世說新語》中的名人軼事。 不管是永遠氣定神閒的謝安， 還是因為詠絮聞名的才女謝道韞， 或是被稱為東床快婿的大書法家王羲之， 都活靈活現的出現在書中。 《世說新語》， 記錄了那個時代裡， 那些人物怎麼說話、如何行事。 讓我們看到他們的氣度、膽識與才學， 還有日常生活中的風雅與幽默。
竇娥冤：感天動地的竇娥
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《竇娥冤 感天動地的竇娥》 The Injustice to Dou E Snow in Midsummer 竇娥從小的身世坎坷，父親又離開身邊， 只能與婆婆相依為命。 然而，她們卻遇上了張孛老與張驢兒父子。 他們賴著不走，還設計陷害竇娥， 接著把竇娥送進了官府。 善良正直的竇娥，為了保護婆婆， 只得招認自己從未犯過的罪。 行刑前，竇娥許下三個誓願： 血濺白布、六月飛雪、三年大旱。 期待上天會還她清白。 三年後，竇娥的父親回鄉判案， 他能不能發現事情的真相？ 竇娥的心聲，能不能被聽見？
水滸傳：梁山好漢
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《水滸傳 梁山好漢》 Water Margin Men of the Marshes 豹子頭林沖原本是威風的禁軍教頭 個性正直，武藝絕倫，還有一個幸福美滿的家庭。 卻遇上了欺壓百姓的太尉高俅， 不僅遭到陷害，還被流放到偏遠地區當守軍。 忍無可忍，他上了梁山，成為梁山泊英雄的一員大將。 這就是北宋末年， 社會亂糟糟，貪官汙吏欺壓百姓， 只有一群英雄挺身而出， 他們就是梁山上的一百零八條好漢！ 他們鋤強扶弱，運用智慧與勇武對抗朝廷， 成為《水滸傳》裡驚險刺激又感動人心的篇章！
搜神記：神怪故事集
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《搜神記 神怪故事集》 In Search of the Supernatural Records of Gods and Spirits 正直青春年華的蠶娘， 父親打仗去，只有白馬留在家。 她覺得好孤單，許下一個心願， 要是白馬能實現願望，她就嫁給白馬。 她的願望成真了嗎？她會嫁給白馬嗎？ 晉朝的干寶搜集了許多神仙鬼怪與奇思異想， 成為流傳至今的《搜神記》。 別小看這些篇幅短小的故事， 它們有些是自古流傳的神話，有的是民間傳說， 統稱為「志怪小說」，成為六朝文學的燦爛花朵。
唐人傳奇：浪漫的傳說故事
經典少年遊 少年是人生開始的階段。因此，少年也是人生最適合閱讀經典的時候。 因為，這個時候讀經典，可以為將來的人生旅程準備豐厚的資糧。 因為，這個時候讀經典，可以用輕鬆的心情探索其中壯麗的天地。 【經典少年遊】，每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 【經典少年遊】，我們先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 每一個主題系列，都按時間順序來選擇代表性的經典書種。 每一個主題系列，我們都邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 我們希望：孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 如果說，?史累積下來的經典形成了壯麗的山河，那麼【經典少年遊】就是希望我們每個人都趁著年少，探索四面八方，拓展眼界，體會山河之美，建構自己的知識體系。 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 《唐人傳奇 浪漫的傳說故事》 Tang Tales Collections of Tang stories 書生柳毅，本著拔刀相助的精神， 向受到欺負的小龍女伸出援手， 觀賞海底龍宮的繁華，見識錢塘君的火爆， 最後還與小龍女一同過著逍遙自在的生活。 唐人傳奇，指的是唐朝的文言短篇小說。 內容充滿奇幻浪漫與俠義豪邁。 在這個世界裡， 我們不僅經歷了華麗的冒險， 還看到了如夢似幻的生活。
三國志：三分天下始末
關於【經典少年遊】 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 ● 先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 ● 一個主題系列，按時間順序來選擇代表性的經典書種。每一個主題系列，邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 ● 孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 ● 每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 ● 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 ● 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 2012年8月，首先推出【詩詞曲】主題，共十五種書。由葉嘉瑩教授（天津南開大學中華古典文化研究所所長）審閱。 非凡的面相， 過人的意志， 遠大的抱負， 曹操得以崛起。 一統天下的野心， 卻在赤壁遭受挫折， 僅能雄霸北方， 留下三國鼎立的遺憾。 江山流轉， 近百年的分裂也終將結束， 西晉一統三國， 三國的分合， 盡在《三國志》。 相關的人物 以《三國志》名留千古的陳壽，少年時向誰求學？他的《三國志》是以誰的著作為基礎？又得到誰的欣賞和補充呢？ 陳壽 陳壽（233~297年），字承祚，生於三國時代蜀國。西晉統一天下後，他便擔任編寫史書的官職。當時已經有人寫出魏、吳兩國的史書，但還沒有蜀國的史書，於是陳壽在前人基礎上，搜集新的材料，寫成《魏志》、《吳志》和《蜀志》，後人把它們統稱為《三國志》，到北宋時才將三本合刊。後人在他的故鄉南充蓋了萬卷樓來紀念他，下圖就是在萬卷樓前的陳壽像。 譙周 三國時代蜀國的有名學者，精研六經，通曉天文。他是陳壽少年求學的老師，和陳壽一樣也是南充人。當魏國攻打蜀國時，是他勸劉禪投降，好讓百姓免於遭受戰火的侵襲。之後魏王好幾次想賜給他官位和財富，但譙周全都拒絕了，為人敦厚正直。 裴松之 東晉南朝宋之際的史學家，南朝宋開國君主宋武帝非常賞識他，提拔他成為重要的朝廷官員。之後因為宋文帝認為陳壽的《三國志》內容說得太過簡略，所以命令裴松之為這本書作注解。他收集了一百四十幾種的材料，對《三國志》的記載進行說明、補充或辯論，使後人對三國的歷史有更多的理解。 王沈 三國時期在魏國擔任撰寫《魏書》的官職。當時魏國裡真正握有政治大權的是想篡位當皇帝的司馬昭，真正的皇帝曹髦想發動攻擊，奪回權力，於是偷偷把計畫告訴王沈，但他卻向司馬昭告密，導致計畫失敗。他寫的《魏書》也因為偏袒司馬昭，評價不是很高。 魚豢 三國時期曹魏朝代的人物，晉朝統治後不願再作官。因為對於歷史的濃厚興趣，所以自己撰寫了有關曹魏歷史的一部史書，名叫《魏略》。後來裴松之在為《三國志》作注解的時候，引用《魏略》的地方最多。 諸葛亮 三國時代蜀國的重要功臣，輔佐劉備，奠定蜀國的基礎。蜀國因此可以和曹、吳兩國勢均力敵，天下因此成為三國鼎立的局勢，留下了許多大家耳熟能詳的精采事蹟。陳壽在撰寫《三國志》前，曾經先寫了《蜀相諸葛亮集》，嶄露他的歷史才華。圖為明朝《孔明出山圖》，描繪劉備三顧茅廬後，諸葛亮終於答應出山輔佐劉備的情景。
新五代史：享樂亂政的五代
關於【經典少年遊】 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 ● 先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 ● 一個主題系列，按時間順序來選擇代表性的經典書種。每一個主題系列，邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 ● 孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 ● 每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 ● 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 ● 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 2012年8月，首先推出【詩詞曲】主題，共十五種書。由葉嘉瑩教授（天津南開大學中華古典文化研究所所長）審閱。 李存勗是唐末五代的英雄人物， 他驍勇善戰，擊退強敵， 建立後唐，史稱後唐莊宗。 只是他上任不久就完全懈怠， 心裡想的不是如何讓百姓脫離戰亂、過更好的日子。 而是和伶官一起唱戲作曲、 輕輕鬆鬆、快快樂樂的過著逍遙生活。 看歐陽修在《新五代史》中， 如何重現後唐莊宗從勤奮到荒唐的過程， 與他只貪圖享樂、卻失去國家的教訓。 相關的人物 《新五代史》是宋代名臣歐陽修所編纂，是二十四史其中的一部，而這本史書又跟哪些人有關呢？ 歐陽修 歐陽修（1007~1072年），字永叔，號醉翁、六一居士。北宋古文運動的領袖，也是唐宋八大家之一，精通古文、詩、詞，又擅於史學。對薛居正的《五代史》不滿意，於是私下重編，原名《五代史記》，是唐以後私人所編修的正史。 尹洙 尹洙為北宋古文運動的先驅，擅長《春秋》，又精於史學。歐陽修曾與他商量一起編纂《新五代史》，但因為理念不合於是放棄，後來他獨自編了《五代春秋》。 薛居正 北宋史學家。宋太祖年間，他奉命編纂《五代史》，原書又名《梁唐晉漢周書》。後世為了有於別歐陽修的《新五代史》，於是改稱為《舊五代史》。 宋仁宗 宋仁宗趙禎，是北宋的第四個皇帝。歐陽修的《新五代史》就是在仁宗時期完成，但因為是私自編纂，所以成書後藏於家中。直到歐陽修死後，才由家人獻給朝廷。 梅堯臣 梅堯臣是北宋著名的詩人，與歐陽修交好，是北宋詩文運動中的重要人物。歐陽修推行古文運動的同時，梅堯臣也在詩歌上提出反對華靡空洞的主張，影響北宋詩文甚為深遠。此外，梅堯臣也曾參與過《新唐書》的編纂。 邵晉涵 邵晉涵，清朝史學家。由於歐陽修的《五代史記》極為盛行，於是薛居正的《五代史》便失傳了。乾隆年間，邵晉涵藉由修纂《四庫全書》的機會，從古籍中復原《五代史》，使它重新流傳於世，具有重大意義。 司馬光 司馬光，世稱涑水先生，是與歐陽修同時代的而又著名政治家、史學家。他所編纂的編年體史書《資治通鑑》，與歐陽修的《新五代史》，同為宋朝兩本重要的史學著作。
資治通鑑：帝王的教科書
關於【經典少年遊】 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 ● 先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 ● 一個主題系列，按時間順序來選擇代表性的經典書種。每一個主題系列，邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 ● 孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 ● 每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 ● 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 ● 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 2012年8月，首先推出【詩詞曲】主題，共十五種書。由葉嘉瑩教授（天津南開大學中華古典文化研究所所長）審閱。 知人善任，廣納諫言， 憑藉著雄才大略與良才猛將， 唐太宗開啟了一個偉大的盛世， 成為唐朝黃金時期。 從玄武門之變到貞觀之治， 由非太子到一國之君， 這條君王之路的軌跡， 悉數收錄在資治通鑑中。 翻開資治通鑑， 各朝各代的明君賢臣、 暴主貪官、 良政苛政、 蒐羅其中， 成為後世帝王治世不可不讀的教科書。 相關的人物 《資治通鑑》簡稱《通鑑》，是一部由司馬光主持的史學巨著，與這本史書相關的人物又是哪些人呢？ 司馬光 司馬光（1019~1086年），字君實，北宋著名政治家、史學家。宋英宗年間，獲得帝王支持開始編纂《資治通鑑》，花費十五年的時間編成。內容從戰國至五代的後周為止，收錄了將近一千三百多年的歷史大事。 范祖禹 范祖禹，字淳夫，北宋史學家。司馬光在編修《資治通鑑》時，請了范祖禹、劉攽、劉恕為助手協助編纂。范祖禹擅長唐史，主要負責唐至五代史。《資治通鑑》中的〈唐紀〉部分，就是范祖禹負責編纂，而由司馬光修訂完成。 劉攽 劉攽，字貢父，北宋史學家，著有《彭城集》。他博覽群書，史學與詩學都很擅長，主要協助司馬光纂修書兩漢史的部分。因此，〈漢紀〉的部分是由他負責，並由司馬光修訂。 劉恕 劉恕，字道原，北宋官員、史學家。宋仁宗時期進士，因為博聞強記，擅長史學，成為司馬光編纂《資治通鑑》的班底，主要負責魏晉南北朝這個部分。他是司馬光編纂《資治通鑑》時很重要的副手，司馬光若遇到無法理解的問題，經常要詢問劉恕。 司馬康 司馬康是司馬光的兒子，在編修《資治通鑑》時負責校訂文字。司馬光寫的家訓〈訓儉示康〉中的「康」，就是指他的兒子司馬康。這篇家訓的內容主要在提醒司馬康，不要跟隨潮流愛慕奢華，而是要過著簡約的生活。 宋英宗 宋英宗趙曙，是北宋第五個皇帝。他將司馬光編的史書命名為《資治通鑑》，「資治」意謂「有助於治理國政」，「通」意謂著博通古今的「通史」，「鑑」有「以史借鏡」的意義，並且親自為此書寫了一篇序文。 胡三省 胡三省原名滿孫，宋元之際著名的史學家。他以三十年的歲月，為《資治通鑑》一書進行注解，現在流傳的《資治通鑑》都附有胡三省的的注釋。
蒙古秘史：統一蒙古的成吉思汗
關於【經典少年遊】 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 ● 先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 ● 一個主題系列，按時間順序來選擇代表性的經典書種。每一個主題系列，邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 ● 孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 ● 每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 ● 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 ● 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 2012年8月，首先推出【詩詞曲】主題，共十五種書。由葉嘉瑩教授（天津南開大學中華古典文化研究所所長）審閱。 北方的草原，一望無際， 日復一日，游牧民族在這裡停留又離去。 有個男孩，在這裡出生成長。 他是成吉思汗，原名帖木真。 在父親過世後被族人拋棄， 他的母親帶著其他兄弟姊妹一起艱苦生活。 他逃脫了族人的囚禁，也救回被俘虜的妻子， 還統一了蒙古各部族，稱霸草原， 開創了蒙古帝國。 《蒙古秘史》， 說出了成吉思汗這一生的故事， 也讓我們看到那片寬廣的原野， 蘊藏了多麼強大鮮活的生命力。 相關的人物 雖然已經無法考證誰是蒙古秘史的作者，但是經由後世史學家的努力，蒙古秘史的面貌也逐漸還原。 鐵木真 鐵木真（1162年~1227年）全名是孛兒只斤．鐵木真。他的稱號比較為人所知，那就是「成吉思汗」。鐵木真是蒙古帝國的創建者，曾將蒙古人的疆域擴展到橫跨歐亞的規模，因此被今天的蒙古人視為開國之祖。蒙古秘史一書主要就在介紹鐵木真的祖先與他本人的歷史。圖為成吉思汗畫像，內蒙古呼倫貝爾新巴爾虎右旗巴爾虎博物館。 窩闊臺 窩闊臺是鐵木真第三個兒子，在鐵木真過世後繼承為蒙古帝國的第二任皇帝。窩闊臺早年是鐵木真麾下的大將，繼承帝位後完成了鐵木真的遺志，消滅了金朝，統治了華北地區，為日後忽必烈滅南宋打下基礎。 葉德輝 葉德輝，清末學者、官員。自稱朱亭山民、麗廔主人，因為曾得過天花，又稱葉麻子。他曾反對維新變法，主張復辟君主制度。非常喜歡收藏書籍，精於版本目錄學。他重新校刊了《蒙古秘史》，成為後來各個外國譯本的依據。 柏郎嘉賓（Giovanni da Pian del Carpine） 柏郎嘉賓是天主教聖方濟會的修士，於1246年奉教宗諾森四世之命到蒙古帝國傳教，曾會見蒙古帝國第三任皇帝貴由，然而傳教任務並未獲得成功。 柏郎嘉賓返回羅馬之後，便將遊歷所聞寫成了《蒙古史》，內容有部份與《蒙古秘史》相同。雖然柏郎嘉賓東遊的時間跟著作都比馬可波羅還早，然而他的著作是用拉丁文寫的，並保存在教廷的檔案館，並不普及到外界，因此影響力無法與《馬可波羅遊記》相比。 羅卜藏丹津 羅卜藏丹津是十八世紀的蒙古僧侶，同時也是蒙古貴族之子，曾籌劃利用清朝與蒙古人的力量讓自己成為西藏王，但最後演變成蒙古人與清朝之間的一連串戰爭。羅卜藏丹津最後被軟禁在北京，直到老死。羅卜藏丹津生前留下一部名為《黃金史》的史書，內容有許多跟《蒙古秘史》相同，成為該書用來佐證的文獻之一。 札奇斯欽（Jagchid Sechen） 札奇斯欽為近代學者，以豐富的蒙古學知識受美國楊百翰大學所託，開始進行《蒙古秘史》的翻譯工作，是第一個將《蒙古秘史》從以漢字標音的舊蒙古文轉譯為現代語言的第一人，這才讓現代人得以了解《蒙古秘史》的完整與詳細內容。札奇斯欽現仍在人世，繼續對蒙古學研究作出非常的貢獻。
臺灣通史：開闢臺灣的先民足跡
關於【經典少年遊】 少年需要遊經典。 經典需要少年遊。 ● 先出版一百種中國經典，共分八個主題系列：詩詞曲、思想與哲學、小說與故事、人物傳記、歷史、探險與地理、生活與素養、科技。 ● 一個主題系列，按時間順序來選擇代表性的經典書種。每一個主題系列，邀請相關的專家學者擔任編輯顧問，提供從選題到內容的建議與指導。 ● 孩子讀完一個系列，可以掌握這個主題的完整體系。讀完八個不同主題的系列，可以不但對中國文化有多面向的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，享受知識跨界激盪的樂趣。 ● 每一種書，都包括兩個部分：「繪本」和「讀本」。 ● 繪本在前，是感性的、圖像的，透過動人的故事，來描述這本經典最核心的精神。小學低年級的孩子，自己就可以閱讀。 ● 讀本在後，是理性的、文字的，透過對原典的分析與說明，讓讀者掌握這本經典最珍貴的知識。小學生可以自己閱讀，或者，也適合由家長陪讀，提供輔助說明。 2012年8月，首先推出【詩詞曲】主題，共十五種書。由葉嘉瑩教授（天津南開大學中華古典文化研究所所長）審閱。 《臺灣通史》， 記錄了原住民狩獵山林， 還有荷蘭人傳教通商， 當然還有漢人開荒闢地的故事。 鄭成功的父親鄭芝龍是海盜， 長年在海上奔波。 鄭成功與母親住在日本， 直到七歲才回到福建與父親團聚。 自從他幼年時受到隆武皇帝接見後， 他就選擇了忠於明朝，與父親決裂。 他在臺灣建立堡壘，作為根據地。 雖然他反清復明的心願無法實現， 卻建立了一個家園， 讓許多人在這裡落地扎根、 創造許多屬於自己的故事。 相關的人物 《臺灣通史》的作者連橫，與洪月樵、胡殿鵬同為臺灣著名的詩人，也與蔣渭水、林獻堂同為著名的抗日知識份子。 連橫 連橫（1878~1936年），號雅堂，台灣台南人。著名的台灣歷史學家、詩人。由於喜好吟詩，曾創辦過南社，同時也是櫟社的重要成員。著有《臺灣通史》、《臺灣語典》、《臺灣詩乘》。圖為《臺灣通史》以連橫肖像畫製作的祝福紀念郵票。 洪月樵 洪月樵，名一枝，月樵是他的字。彰化鹿港人，與連橫、胡殿鵬都是當時臺灣著名的詩人。詩中往往流露對腐敗滿清的抨擊，以及抗日的精神，代表作品有《寄鶴齋詩集》、《寄鶴齋詩話》等。 胡殿鵬 胡殿鵬，號南溟，臺灣安平人。曾與許南英、蔡國琳等創辦詩社「浪吟社」，並曾擔任《臺澎日報》記者，著有《南溟詩草》、《大冶一爐詩話》。 蔣渭水 蔣渭水，臺灣宜蘭人。日本殖民時期曾創辦過「臺灣文化協會」、《臺灣民報》、「臺灣民眾黨」、「臺灣工友總聯盟」，以文化運動、社會運動的方式，反抗日本對臺灣的殖民。連橫與蔣渭水、林獻堂同為著名的抗日知識份子。蔣渭水過世時，連橫曾寫詩悼念。 林獻堂 林獻堂，臺中霧峰人。在新民會、臺灣文化協會、臺灣民眾黨、臺灣地方自治聯盟等組織中，皆扮演重要角色。與蔣渭水在日本殖民時期，同樣以非暴力的方式反抗日本政府。 余文儀 文儀，清乾隆年間人。連橫幼時，父親連永昌曾購買余文儀編修的《重修臺灣府志》給他閱讀，再加上臺灣為日本所佔領，於是連橫遂決心編纂《臺灣通史》。 連震東 連震東是連橫的兒子，同時也是臺灣日本殖民時期至光復早期的重要政治人物。連震東早期留學日本，畢業後即回到臺灣的報社工作，沒多久便前往大陸並加入國民黨，並歷任過不少重要的官職。
