經典閱讀力 書系 ,共計9
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【電子書】柳林風聲【經典閱讀&寫作引導】

小語言  出版
2011/10/24 出版

故事,不只是故事!設計故事後的內容發想,與情境寫作訓練,透過引導觸發獨立思考與寫作的興致,才是經典閱讀!閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力;然而培養閱讀習慣非一蹴可幾,《經典閱讀力》系列,藉由引導閱讀與寫作技巧,讓孩子由衷愛上故事本身,進而主動了解與故事相關的各種資訊,並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下,將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本,附標準注音,穿插精美彩圖,讓孩子徜徉故事情境,擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想,讓孩子在讀完故事之後,能透過不同的切入點,以嶄新的角度再次閱讀,有條理地組織故事情節,培養獨立思考的的閱讀能力;隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽,再根據故事後的提問重新翻閱,最後因應寫作需求,挑選喜愛的段落再次欣賞一次,這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起,你可以選擇僅僅閱讀「鼴鼠把爐火重新燒旺,跟河鼠一同暢飲藏酒,然後聊起一天來發生的事情。」或是更多故事後的發想,關於對比、兒童心理、唯美、諷刺等各種議題的深層探討,了解作者的寫作背景……。拿起書,你會發現閱讀是多麼迷人,寫作又是如此自然! 柳林風聲簡介進行春季大掃除的鼴鼠,猛地丟掉刷子,鑽出地面。他在草原裡盡情地奔跑,享受陽光的照撫,這時,他看見波光粼粼的河流,以及傍水而居的河鼠。這個相遇開啟了他的人生,他第一次體驗划船,並且結交了水獺、蛤蟆與獾老這些朋友,生活恬靜而富趣味。直到某一天,蛤蟆老弟戀上汽車,老是撞車、違規,變成標準的危險駕駛!身為朋友,他們不能坐視不管,在獾老的號召之下,鼴鼠、河鼠決定要不計一切代價調教蛤蟆,引導他回歸正途!他們的計畫是否會成功呢?蛤蟆老弟又會惹出什麼麻煩事等著他們收拾殘局?

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【電子書】海蒂【經典閱讀&寫作引導】

小語言  出版
2011/06/22 出版

故事,不只是故事!設計故事後的內容發想,與情境寫作訓練,透過引導觸發獨立思考與寫作的興致,才是經典閱讀!閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力;然而培養閱讀習慣非一蹴可幾,《經典閱讀力》系列,藉由引導閱讀與寫作技巧,讓孩子由衷愛上故事本身,進而主動了解與故事相關的各種資訊,並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下,將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本,附標準注音,穿插精美彩圖,讓孩子徜徉故事情境,擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想,讓孩子在讀完故事之後,能透過不同的切入點,以嶄新的角度再次閱讀,有條理地組織故事情節,培養獨立思考的的閱讀能力;隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽,再根據故事後的提問重新翻閱,最後因應寫作需求,挑選喜愛的段落再次欣賞一次,這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起,你可以選擇僅僅閱讀「海蒂喜歡山上,但她也喜歡跟在爺爺旁邊,看他做木工與其他的工作。」或是更多故事後的發想,關於對比、心理、宗教等各種議題的深層探討,了解作者的寫作背景……。拿起書,你會發現閱讀是多麼迷人,寫作又是如此自然!

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【電子書】黑神駒【經典閱讀&寫作引導】

Anna Sewell  著
小語言  出版
2011/03/29 出版

故事,不只是故事!設計故事後的內容發想,與情境寫作訓練,透過引導觸發獨立思考與寫作的興致,才是經典閱讀!閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力;然而培養閱讀習慣非一蹴可幾,《經典閱讀力》系列,藉由引導閱讀與寫作技巧,讓孩子由衷愛上故事本身,進而主動了解與故事相關的各種資訊,並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下,將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本,附標準注音,穿插精美彩圖,讓孩子徜徉故事情境,擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想,讓孩子在讀完故事之後,能透過不同的切入點,以嶄新的角度再次閱讀,有條理地組織故事情節,培養獨立思考的的閱讀能力;隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽,再根據故事後的提問重新翻閱,最後因應寫作需求,挑選喜愛的段落再次欣賞一次,這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起,你可以選擇僅僅閱讀「約翰也告訴主人,他這輩子從沒見過跑得像我一樣快的馬,好像我真的知道發生了什麼事情一樣。」或是更多故事後的發想,關於對比、心理、隱喻等各種議題的深層探討,了解作者的寫作背景……。拿起書,你會發現閱讀是多麼迷人,寫作又是如此自然!【黑神駒簡介】擁有優良純正血統的小黑馬,在心曠神怡的草原自由成長。他的媽媽教導他不能和其他的馬兒踢腿嬉鬧,期許他成為溫文儒雅的馬,永遠不學壞,盡心盡力地做好本份之事。他在飼主溫柔細心的馴服後,成為地主家的一分子,備受照料與關愛;甚至為了病危的女主人徹夜奔馳,請醫生到府救援。然而,看似美好的生活,卻在一夕之間全變了樣……。

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【電子書】日本民間故事【經典閱讀&寫作引導】

冷沂  著
小語言  出版
2011/02/24 出版

故事,不只是故事!設計故事後的內容發想,與情境寫作訓練,透過引導觸發獨立思考與寫作的興致,才是經典閱讀!  閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力;然而培養閱讀習慣非一蹴可幾,《經典閱讀力》系列,藉由引導閱讀與寫作技巧,讓孩子由衷愛上故事本身,進而主動了解與故事相關的各種資訊,並染上寫作癮。  本書網羅了日本全國各地,包含山梨縣、岐阜縣、東京都、廣島縣、熊本縣、鹿兒島、香川縣、德島縣、沖繩縣等地膾炙人口的民間傳說故事,編寫成適合兒童閱讀的內容,並附標準注音,穿插精美彩圖,讓孩子徜徉在精彩的故事情境,擴大想像空間。  故事之後設計多種主題發想,讓孩子在讀完故事之後,能透過不同的切入點,以嶄新的角度再次閱讀,有條理地組織故事情節,培養獨立思考的的閱讀能力;隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。  先瀏覽,再根據故事後的提問重新翻閱,最後因應寫作需求,挑選喜愛的段落再次欣賞一次,這樣就能透澈了解一本經典之作。  從現在起,你可以選擇僅僅閱讀「當時的人都認為,河童不僅會將牛、馬拖入水中,就連人也不放過。」或是更多故事後的發想,關於心理、文化比較、歷史背景、性別角色等各種議題的深層探討。  拿起書,你會發現閱讀是多麼迷人,寫作又是如此自然!日本民間故事簡介  貪心客棧的老闆跟老闆娘為了侵佔客人的錢,準備了一整桌號稱吃了會健忘的襄荷大餐,他們是否會得逞?  善太郎聽了大黑天的建言之後,拜託乞丐借他錢,可是假如乞丐有錢,又怎麼會淪落為乞丐呢?善太郎能不能成功拿到錢、做點小生意養家餬口?  上山撿栗子的小男孩,糊里糊塗地跟著山妖怪回家;半夜,山妖怪變成大光頭妖怪,想抓住小男孩一口吞掉,小男孩該怎麼逃開兇險?  小孩吃了火爐中的麻糬之後,竟然變成馬了!他的朋友能否找到辦法拯救他,讓牠恢復成人?一篇篇蘊含日本文化、刻劃人性、寓意深遠的故事,等著你欣賞、玩味。

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【電子書】格林童話【經典閱讀&寫作引導】

小語言  出版
2011/01/24 出版

故事,不只是故事!設計故事後的內容發想,與情境寫作訓練,透過引導觸發獨立思考與寫作的興致,才是經典閱讀!  閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力;然而培養閱讀習慣非一蹴可幾,《經典閱讀力》系列,藉由引導閱讀與寫作技巧,讓孩子由衷愛上故事本身,進而主動了解與故事相關的各種資訊,並染上寫作癮。  本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下,將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本;為了不讓孩子接觸太多殘酷、血腥的情節,本書更動了部分的故事結局。附標準注音,穿插精美彩圖,讓孩子徜徉故事情境,擴大想像空間。  故事之後設計多種主題發想,讓孩子能在讀完故事之後,能透過不同的切入點,以嶄新的角度再次閱讀,有條理地組織故事情節,培養獨立思考的的閱讀能力;隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。  先瀏覽,再根據故事後的提問重新翻閱,最後因應寫作需求,挑選喜愛的段落再次欣賞一次,這樣就能透澈了解一本經典之作。  從現在起,你可以選擇僅僅閱讀「等青蛙跌在地上時,已經不再是一隻青蛙,而是一位王子。」或是更多故事後的發想,關於心理、隱喻、象徵、對比、時代背景、女性主義等各種議題的深層探討,了解作者的寫作背景……。  拿起書,你會發現閱讀是多麼迷人,寫作又是如此自然!  【格林童話簡介】  小紅帽忘了媽媽的告誡,和不懷好意的狼交談,還被引誘到森林深處。可惡的狼一口氣吞了重病的奶奶,還喬裝成奶奶躺在床上,等著小紅帽自動送上門來……。  被父母遺棄的漢瑟爾和葛萊特,在森林走了整整三天,終於看到一間小屋。他們走進一瞧,發現房子竟然是用麵包與蛋糕製成的,窗戶還是透明的糖!  壞心的皇后聽到魔鏡說自己不是世界上最美麗的人,便千方百計的想害死白雪公主;善良的白雪公主歷經重重危機,她是否能獲救?  當睡美人沉沉地睡了一百年;當小裁縫勇敢地踏上旅程;當小矮人將稻草紡出一綑綑的金線;當傻子在樹幹裡發現一隻金鵝……。一篇篇刻劃人性、寓意深遠的格林童話,等著你欣賞、玩味。

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【電子書】祕密花園【經典閱讀&寫作引導】

小語言  出版
2010/11/22 出版

  故事,不只是故事!  設計故事後的內容發想,與情境寫作訓練,  透過引導觸發獨立思考與寫作的興致,  才是經典閱讀!  閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力;然而培養閱讀習慣非一蹴可幾,《經典閱讀力》系列,藉由引導閱讀與寫作技巧,讓孩子由衷愛上故事本身,進而主動了解與故事相關的各種資訊,並染上寫作癮。  本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下,將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本,附標準注音,穿插精美彩圖,讓孩子徜徉故事情境,擴大想像空間。  故事之後設計多種主題發想,讓孩子能在讀完故事之後,能透過不同的切入點,以嶄新的角度再次閱讀,有條理地組織故事情節,培養獨立思考的的閱讀能力;隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。  先瀏覽,再根據故事後的提問重新翻閱,最後因應寫作需求,挑選喜愛的段落再次欣賞一次,這樣就能透澈了解一本經典之作。  從現在起,你可以選擇僅僅閱讀「瑪莉已經開始喜歡那個花園,就像她喜歡知更鳥、狄克森還有瑪爾莎的母親一樣。」或是更多故事後的發想,關於心理、隱喻、象徵、對比等各種議題的深層探討,了解作者的寫作背景……。  拿起書,你會發現閱讀是多麼迷人,寫作又是如此自然!  【祕密花園簡介】  一場可怕的人間浩劫,奪走瑪莉的爸爸、媽媽與保姆的性命。瑪莉被帶到姑丈的莊園,但是姑丈到外地展開了長期的旅行,而且討厭的管家還不准她隨便亂闖,只能待在自己的臥室與兒童室。夜半時分,瑪莉聽到微弱的哭聲,她懷疑屋子裡有人在哭,然而伺候她的女傭卻說那是風聲……。  聽說,莊園裡有一百間深鎖的房間。  聽說,有一個被鎖了十年的神秘花園,鑰匙還被埋了起來。  瑪莉太好奇了,莊園裡真的有一百間房間嗎?它們真的都鎖起來嗎?房間裡有些什麼東西呢?還有那個被荒廢了許久的花園,如果她能找到鑰匙、找到花園的門,她就能進去瞧瞧,沒有人會知道她在裡面……。

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【電子書】長腿叔叔【經典閱讀&寫作引導】

Jean Webste  著
小語言  出版
2010/08/19 出版

故事,不只是故事!設計故事後的內容發想,與情境寫作訓練,透過引導觸發獨立思考與寫作的興致,才是經典閱讀!閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力;然而培養閱讀習慣非一蹴可幾,《經典閱讀力》系列,藉由引導閱讀與寫作技巧,讓孩子由衷愛上故事本身,進而主動了解與故事相關的各種資訊,並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下,將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本,附標準注音,穿插精美彩圖,讓孩子徜徉故事情境,擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想,讓孩子能在讀完故事之後,能透過不同的切入點,以嶄新的角度再次閱讀,有條理地組織故事情節,培養獨立思考的的閱讀能力;隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽,再根據故事後的提問重新翻閱,最後因應寫作需求,挑選喜愛的段落再次欣賞一次,這樣就能透澈了解一本經典之作。從現在起,你可以選擇僅僅閱讀「長腿叔叔,您瞧我多壞!不過至少我很誠實,而您早已從孤兒院的檔案中得知我並非模範生了吧。」或是更多故事後的發想,關於對比、心理、隱喻、女性主義等各種議題的深層探討,了解作者的寫作背景……。拿起書,你會發現閱讀是多麼迷人,寫作又是如此自然! 【長腿叔叔簡介】茱蒂怎麼也沒想到,自己能離開孤兒院、上大學。據說有個理事很欣賞她的文筆,願意不求回報地培養她成為作家。茱蒂只知道對方很高、很有錢、還討厭女孩;她稱他「長腿叔叔」,並開始寫信,分享自己的學習心得、生活趣聞。逐漸累積了常識、增長知識的茱蒂,信裡透露豐富生活所帶來的歡愉,也常提到新認識的人,尤其是室友茱莉亞的年輕叔叔傑維斯。隨著年紀漸長、見識漸廣,她開始學著自立,並時常覺得長腿叔叔太過專制、限制她的生活與出遊。就在茱蒂一次又一次的向長腿叔叔說明自己的想法理念,努力克服現實考驗之際,令人驚異難解的事情竟接踵而至……。

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【電子書】清秀佳人【經典閱讀&寫作引導】

Lucy Maude  著
小語言  出版
2010/04/26 出版

閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力;然而培養閱讀習慣非一蹴可幾,《經典閱讀力》系列,藉由引導閱讀與寫作技巧,讓孩子由衷愛上故事本身,進而主動瞭解與故事相關的各種資訊,並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下,將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本,附標準注音,穿插精美彩圖,讓孩子徜徉故事情境,擴大想像空間。故事之後設計多種主題發想,讓孩子能在讀完故事之後,能透過不同的切入點,以嶄新的角度再次閱讀,有條理地組織故事情節,培養獨立思考的的閱讀能力;隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。先瀏覽,再根據故事後的提問重新翻閱,最後因應寫作需求,挑選喜愛的段落再次欣賞一次,這樣就能透澈瞭解一本經典之作。從現在起,你可以選擇僅僅閱讀「每次結束半小時的探險,安妮就會滔滔不絕敘述她的新發現」,或是更多故事後的發想,關於心理、隱喻、對比等各種議題的深層探討,瞭解作者的寫作背景……。拿起書,你會發現閱讀是多麼迷人,寫作又是如此自然!【清秀佳人簡介】離群索居的馬修與瑪瑞拉兄妹倆,打算從孤兒院領養一個小男孩;然而,在陰錯陽差之下,走進他們生命裡的,卻是充滿浪漫幻想、喋喋不休的紅髮女孩安妮。馬修覺得不停說話的安妮好有趣,可是,瑪瑞拉卻說,她不喜歡多話的小孩。安妮是否能如願待在綠屋,擁有一個甜蜜的家,她又將面臨到哪些未知的事情呢……。

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【電子書】莎士比亞故事集【經典閱讀&寫作引導】

E. Nesbit  著
小語言  出版
2010/02/22 出版

故事,不只是故事!設計故事後的內容發想,與情境寫作訓練,透過引導觸發獨立思考與寫作的興致,才是經典閱讀!  閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力;然而培養閱讀習慣非一蹴可幾,《經典閱讀力》系列,藉由引導閱讀與寫作技巧,讓孩子由衷愛上故事本身,進而主動了解與故事相關的各種資訊,並染上寫作癮。  本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下,將原作改寫、潤飾成適合兒童閱讀的版本,附標準注音,穿插精美彩圖,讓孩子徜徉故事情境,擴大想像空間。  故事之後設計多種主題發想,讓孩子能在讀完故事之後,能透過不同的切入點,以嶄新的角度再次閱讀,有條理地組織故事情節,培養獨立思考的的閱讀能力;隨之有短文引導寫作與讀後心得題幹。  先瀏覽,再根據故事後的提問重新翻閱,最後因應寫作需求,挑選喜愛的段落再次欣賞一次,這樣就能透澈了解一本經典之作。  從現在起,你可以選擇僅僅閱讀「茱麗葉拔出羅密歐的匕首,猛然刺向自己的心臟」,或是更多故事後的發想,關於象徵、對比、諷刺、心理等各種議題的深層探討,了解作者的寫作背景……。  拿起書,你會發現閱讀是多麼迷人,寫作又是如此自然!【莎士比亞故事簡介】  發生於仲夏夜的一場愛情追逐,在森林裡的精靈捉弄之下,兩對命運悲舛的戀人是否能修成正果?普洛斯帕羅魔法杖一揮,掀起海上巨浪,將流放他的弟弟與眼中釘帶上岸,他打算做什麼?馬克白篤信女巫的預言,為了篡奪王位、鞏固王權,不惜展開一連串的殺戮。哈姆雷特懷疑叔父是殺父兇手,然而,他無法痛下決心復仇,內心飽受煎熬……。  看莎翁筆下的貪、嗔、癡、慢、疑,咀嚼其中的喜怒哀樂,一篇篇綺麗動人的故事,等著你細細品味。

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