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小鴨鴨回家
專家推薦：曹俊彥－－一頂帽子，抱著黃澄澄的小鴨子，背後暖暖的黃帶來溫馨的感覺。寬寬圓圓的帽緣，暗示著這是一個圓滿的，充滿愛的故事。畫家以半擬人化的手法，讓鴨子們紮個頭巾或綁個小圍巾，來區分鴨媽媽和小鴨子們的身分，一方面也保持鴨子造形上的特色。小朋友一定會注意到小鴨鴨的圍巾和哥哥弟弟們的顏色不一樣，一定是牠特別活潑好動，鴨媽媽需要特別注意牠吧！在構圖上，小鴨鴨很少跟大家混在一起，表示牠是很獨立的，很好奇的，但是也很容易發生危險的，所以被河水流走了。畫家為了表示河水是湍急的，開始時都是由左向右傾斜，漸漸的才變成成平的。看牠在水中掙扎但不慌亂的身影以及「抬起小腦袋，挺起小胸膛」的姿勢，發覺牠是靠勇敢和敏捷脫離險境的。主人出現時，圓圓的帽子，圓圓的臉，圓圓厚厚的肩膀和圓圓胖胖的手，呈現出家的造形、家的顏色和家的溫暖。這是一篇童話，小鴨鴨趁著媽媽出門的機會，溜去玩水，遇到一些危險，好不容易才脫困。這個故事的主題是「安全教育」。親子共讀時，家長應該強調的不是「聽話」；應該強調的是「有沒有什麼辦法可以避開這樣的危險」，讓孩子自己也想想。本書特色：本產品包括書、學習遊戲、光碟1.學習如何辨識危險及自我保護。2.培養觀察力及判斷力。
金魚一號‧金魚二號
專家推薦：曹俊彥－－這本書翻開封面後，要從糊貼頁開始讀起，那是透過魚缸看到一家人在水族館欣賞金魚的畫面。在書名頁上可以找到這一家人，提著剛買的金魚和魚缸等著過馬路，這些表示這家人的金魚是新來的，所以珍珍和安安可以分清楚哪一條是自己的魚。爸爸卻分不清楚。爸爸有許多好玩的構想，想在金魚身上標示清楚。這些構想加上畫家的奇想，變得更加有趣，而且你可以發現想像中的爸爸，一下子駕船，一下子潛水，扮相都好可愛。看完後將書合起來，想想看，書中還有兩個四隻腳的小配角，牠們分別是誰和誰的小跟班？如果你回答得出來，表示你耳聰目明，很會欣賞圖畫書！爸爸用了很多方式，想分辨金魚一號和金魚二號有什麼不一樣。比較兩隻金魚的不同，是一種「觀察」活動。想出種種方法來讓兩隻金魚變得不同，是一種「想像」活動。觀察是吸收知識的基本方法；想像是創造發明的基本能力。作者希望孩子在閱聽故事的同時，不知不覺的參與了這兩項有趣的活動。本書特色：本產品包括書、學習遊戲、光碟1.學習欣賞文字以外的圖象語言。2.培養觀察力及想像力。
汪小小學畫
汪小小的身體很小，小得像小人國裡的小孩，小得可以住在鳥籠裡。個子小小的汪小小，身邊有一個好朋友，是一隻小白狗。小白狗是汪小小的白馬。汪小小的爸爸，要照顧這麼小的小孩子實在很不容易。他整天提心弔膽，又怕汪小小被人踩扁，又怕汪小小被人綁架。綁架果然發生了。這個故事，講的就是汪小小被人綁架和得救的經過。本產品包括書、學習遊戲、光碟書：林良先生為孩子撰寫的經典好故事，這個故事講的是汪小小被人綁架和得救的經過。如果孩子閱讀後，能夠說出汪小小得救的原因，就等於從故事裡學到了不少東西。愛聽故事的孩子，總是比別的孩子懂得更多的事情。精采圖畫為曾獲得「國語日報兒童文學牧笛獎」第三名的余麗婷繪製。學習遊戲：除了兩頁學習遊戲，林良親作文字導讀，曹俊彥作圖象導讀，並附兒歌練唱歌詞。光碟：專為這個故事編寫生動輕快的兒歌和精緻配路的廣播劇。
