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紅色小火車
◎跟著詩人林煥彰的奇思妙想，一起飛進寬廣無邊的文學國度！ ◎隨書附贈《作家身影》、《作家朗讀》光碟 童詩是最接近兒童的文學體驗，口語化的用詞呈現幼童特有的天真和趣味。不僅能讓幼童朗朗上口，亦能透過遊戲、吟唱的方式，讓幼童學習並感受文字的美麗與魅力。 《紅色小火車》精選詩人林煥彰的八首童詩(〈小貓走路沒有聲音〉、〈我自己也不知道〉、〈日出〉、〈妹妹的紅雨鞋〉、〈紅色小火車〉、〈春天的眼睛〉、〈影子〉、〈小獵狗〉)，取材自兒童熟悉的動物、生活物品和自然季節等素材，以充滿創意的想像，引導兒童發現並探索事物的多元視野。其中〈小貓走路沒有聲音〉、〈妹妹的紅雨鞋〉、〈日出〉⋯⋯被譯成近十種外文，被選入六十多種選集中及兩岸四地和新加坡的中、小學語文課本中。配搭在涵意與情感上表達極富童趣的插畫，不僅帶領孩子直觀感受，更為童詩提供恰如其分的場景與熱鬧氛圍。誠摯的推薦給想像力豐富的小朋友，讓孩子用清澈的眼睛去尋找生活周遭的美好與感動。 2014年，國立臺灣文學館規畫【臺灣兒童文學】叢書，陸續選錄臺灣資深兒童文學作家的作品，並集結出版，每本書後備有二片電腦版光碟，一為作家身影、作家朗讀；一為提供視障朋友使用的DAISY格式版光碟，適合親子閱讀，有興趣於兒文作家研究者，也可透過作家身影紀錄，一覽珍貴史料。 專家推介 *林美琴(國內外閱讀推廣專業培訓講師) *林秋芳(宜蘭縣政府文化局前局長) *林茵(桃園市宋屋國小校長) *邢小萍(臺北市永安國小校長) *洪文瓊(臺東大學語教所副教授) *陳正治(兒童文學研究者) *陳玉金(兒童文學研究者) *陳孟萍(新竹縣竹中國小教師) *吳玫瑛(成功大學臺灣文學系副教授) *曹俊彥(臺灣圖畫書大師) *張清榮(臺南大學國語文學系教授) *溫美玉(臺南大學附設實小教師) *陳玉金(兒童文學研究者) 《紅色小火車》精選詩人林煥彰早期的八首童詩：〈小貓走路沒有聲音〉描寫兒童喜愛的動物；〈妹妹的紅雨鞋〉和〈小獵狗〉寫兒童的日常生活；〈我自己也不知道〉和〈影子〉，以兒童的視角寫出孩童的想法；〈日出〉和〈春天的眼睛〉描寫自然景物，前者把太陽形容成娃娃，後者讓春天有了眼睛。而〈紅色小火車〉寫阿里山小火車。不論寫情、寫景或詠物，都是從兒童的角度出發，處處可見童心。資深插畫家楊麗玲繪圖則為這些童詩配上生動富有童趣的畫面。 *張清榮(臺南大學國語文學系教授) 林煥彰先生善於捕捉兒童的詩心，將剎那直覺，用具象詞彙、具體事物來描繪形塑，使兒童覺得其詩作滿含詩情、童趣。 以〈小貓走路沒有聲音〉來說，整個畫面充滿動感卻靜寂，令小朋友感受到祥和、優雅的氛圍。〈我自己也不知道〉及〈影子〉是對生活的體悟及提煉，令小朋友覺得煥彰爺爺描寫的對象正是自己。〈日出〉及〈春天的眼睛〉描寫太陽、藍天及雲朵，是頗具童趣的聯想。〈妹妹的紅雨鞋〉、〈紅色的小火車〉及〈小獵狗〉則以紅金魚、毛毛蟲及蝴蝶、張著大口兇巴巴的獵狗來比喻，都是兒童能夠認同的事物，且都富有「反常合道，無理而妙」的童趣。 林煥彰先生以其敏感、貼近兒童的心思；用淺語構築畫面，醞釀詩情，其作品讓兒童讀後有愉悅感，並覺得自己變聰明了。 ＊適讀年齡：5～8歲親子共讀；9歲以上自己閱讀
兩個衛兵
★土地關懷者林立，獻給孩子最哲思的童話！ ★隨書附贈《作家身影》、《作家朗讀》光碟 林立為二次戰後臺灣本土第一代兒童文學女作家，她長期關注於「土地」的哲思創作，擅長以動物、植物以及自然萬物為主角。 這本童話故事收錄兩篇林立最具代表性的作品。第一篇為〈小鬧鬧生病了〉，擬人化的鬧鐘（小鬧鬧）跟著主人尤先生到世界各地出差工作，由於彼此的互信關係，尤先生習慣透過小鬧鬧來提醒「時間」、安排行程，盡忠職守的小鬧鬧也從未讓尤先生錯過任何工作上的會議與談判；但是，有一天早晨小鬧鬧竟然失去了響鈴的功能，尤先生該怎麼辦呢？……作者巧妙的安排，讓讀者同時間接收了兩種不同層面（人／非人）的訊息，除了凸顯｢準時｣的重要性，還隱含了愛物惜物的念舊態度。 第二篇〈兩個衛兵〉說的兩國國王為了爭奪呎尺的國土而犧牲了許多寶貴性命，國家也因此漸漸走向衰敗的命運，幸好兩位國王接受了一位智者的建議、不再執著於畫地自限，而是在交界處挖出一座大水池。這個別具心裁的作法果然讓兩國相安無事，百姓的生活也逐漸回到正常軌道上，水的流動特性輕易的消弭了原本兩國最在意的疆界問題，因為任何在湧動池中劃出界線的嘗試都會是徒勞無功的，這個徒勞無功剛好也顯現出兩個國家間戰事綿延數年的荒謬與可笑，更無視於人民存在的價值。 2014年，國立臺灣文學館規畫【臺灣兒童文學】叢書，陸續選錄臺灣資深兒童文學作家的作品，並集結出版，每本書後備有二片電腦版光碟，一為作家身影、作家朗讀；一為提供視障朋友使用的DAISY格式版光碟，適合親子閱讀，有興趣於兒文作家研究者，也可透過作家身影紀錄，一覽珍貴史料。 專家推介 *林美琴(國內外閱讀推廣專業培訓講師) *林秋芳(宜蘭縣政府文化局前局長) *林茵(桃園市宋屋國小校長) *邢小萍(臺北市永安國小校長) *洪文瓊(臺東大學語教所副教授) *陳正治(兒童文學研究者) *陳玉金(兒童文學研究者) *陳孟萍(新竹縣竹中國小教師) *吳玫瑛(成功大學臺灣文學系副教授) *曹俊彥(臺灣圖畫書大師) *張清榮(臺南大學國語文學系教授) *溫美玉(臺南大學附設實小教師) *邢小萍(臺北市永安國小校長) 好故事總是有著「情感」的元素。《兩個衛兵》一共有兩個小故事：〈小鬧鬧生病了〉和〈兩個衛兵〉。對現代兒童來說，鬧鐘早就被手機或其他電子設備取代。爺爺的鬧鐘陪伴爺爺度過人生重要的時刻，針對「老」這個議題讓故事充滿淡淡的哀傷。兩個衛兵也提醒現代小朋友：不理性的鬥爭有可能兩敗俱傷，合作才有可能創造更大的利益。廖書荻的插畫充滿童趣，色彩溫暖會吸引孩子沉浸在故事情節中，非常值得推薦的橋梁書喔！ *陳玉金(兒童文學研究者) 《兩個衛兵》收錄資深兒童文學作家林立女士的兩則短篇作品。〈小鬧鬧生病了〉以擬人化的鬧鐘和主人之間深刻的情感，架構一則情意深長的童話。〈兩個衛兵〉以東西兩國之間的戰爭為議題，訴說彼此互不相讓帶來的爭戰，最後因為老和尚的智慧提議，逐漸化解對立。本書由新銳插畫家廖書荻繪製插圖，為故事帶來活潑的插畫和版面配置，讓這本橋梁書充滿現代感。 *張清榮(臺南大學國語文學系教授) 林立女士在《兩個衛兵》中的兩篇作品，表現的是「仁民愛物」的情懷。 〈小鬧鬧生病了〉是一篇故事，不是童話，因「小鬧鬧」未曾和人類對話，文中僅由林立女士全知全能的寫出「小鬧鬧」內心的感受；但由「小鬧鬧」的心聲表達，以及尤先生對它的倚重，可以薰陶小讀者「惜物愛物」的美德。 〈兩個衛兵〉表達的主題是兩國要和平相處，千萬不可為雞毛蒜皮小事而大動干戈，以免塗炭生靈。文中有地震震平山頭，新設立國界標誌，衝突、戰爭造成人民死亡，農田荒廢，老和尚調停，老衛士釣魚等情節；在林立女士筆下，利用反覆原則，以類似的文句敘述，營構出全文的趣味性。 林立故事的字裡行間及情節的發展，能在趣味中蘊含光明正確主題，已達「不言而教」的境界。
動物越野大賽--漫話十二生肖
★漫畫大師劉興欽，獻給孩童最童趣的新十二生肖故事！ ★隨書附贈《作家身影》、《作家朗讀》光碟 砰！越野大賽開跑！ 一場決定永世排名的比賽，誰也不想輸，大家都去找個好幫手。 神氣馬、貪玩豬、頑皮猴子、貪吃虎⋯⋯ 大嬸婆、機器人、阿三哥、阿欽⋯⋯ 十二種動物偕同十二個人物上路啦！ 這是一則具有傳統精神，又富含創新意義的故事。大家都知道十二生肖是和十二地支配起來記年的特殊方法，也知道這十二種動物的排序；不過保證大家都沒想到這回是在什麼狀況下，動物們有了一場越野大賽，更沒想到牠們是在誰的幫助下一一跑出名次。漫畫大師劉興欽先生，發揮了他幽默的特長，讓玉皇大帝的異想，成了十二種動物一賽永世定輸贏的大對決。 2014年，國立臺灣文學館規畫【臺灣兒童文學】叢書，陸續選錄臺灣資深兒童文學作家的作品，並集結出版，每本書後備有二片電腦版光碟，一為作家身影、作家朗讀；一為提供視障朋友使用的DAISY格式版光碟，適合親子閱讀，有興趣於兒文作家研究者，也可透過作家身影紀錄，一覽珍貴史料。 專家推介 *林美琴(國內外閱讀推廣專業培訓講師) *林秋芳(宜蘭縣政府文化局前局長) *林茵(桃園市宋屋國小校長) *邢小萍(臺北市永安國小校長) *洪文瓊(臺東大學語教所副教授) *陳正治(兒童文學研究者) *陳玉金(兒童文學研究者) *陳孟萍(新竹縣竹中國小教師) *吳玫瑛(成功大學臺灣文學系副教授) *曹俊彥(臺灣圖畫書大師) *張清榮(臺南大學國語文學系教授) *溫美玉(臺南大學附設實小教師) *陳正治(兒童文學研究者) 劉興欽的漫畫書，一向有圖美、故事有趣、內容富有意義的特色。他的《動物越野大賽》一書，除了承繼以往風格外，也加入後現代的奇幻、顛覆等技巧，成為吸引人的好書。 他根據民間流傳的十二生肖故事加以增補。敘述天下太平，玉帝無事可做，無聊中舉辦動物越野賽跑，決定十二生肖排名次序。書中除有生動的圖畫、引人的細節、趣味的故事外，更善於活用顛覆、解構技巧。例如把莊嚴而令人敬畏的玉帝，顛覆為和藹可親的人間老人；把不擇手段爭得第一的老鼠，補上老鼠以往的功績而開脫惡名。這些都富有新意。 *陳孟萍(新竹縣竹中國小教師) 一口氣讀完劉興欽的《動物越野大賽》，隨著漫畫人物搭配參賽，讀者也一起幫動物們加油，到底比賽結果會不會翻轉十二生肖原來的排名呢？這個舊瓶新裝的故事裡頭，有我們熟悉的十二生肖，作者透過巧妙的安排，讓玉皇大帝突發奇想的競賽，增添了新的角色搭擋角逐桂冠；漫畫人物的登場，豐富了故事內容，也開展了競賽過程的張力，令人忍不住一頁一頁往下翻……想知道越野大賽的結果，就快點來閱讀這本有趣的書吧！ *邢小萍(臺北市永安國小校長) 《動物越野大賽》真是太好看了！故事構築在傳統的十二生肖故事基礎上，卻結合作者漫畫書中知名的人物，巧妙的將故事做了不同形式及融入不同元素的改寫、擴寫，忽而天上忽而地面；插畫中有古代有現代；天庭的神佛V.S.真實的人間；時而現實時而虛幻……交織出一個吸引小孩與大人閱讀的故事，劉興欽老師寶刀未老，連《大山背的野孩子》都自然地出現在故事中，好看！ *張清榮(臺南大學國語文學系教授) 劉興欽老師素以漫畫及發明享譽國際；他創作《動物越野大賽》除展現他的文字創作才華外，將「漫畫人物」與「民間傳說」結合，可說是全新的嘗試。 有關「十二生肖排行榜」的重寫或改編，在劉氏大作問世前，早有許多人嘗試；但本書可謂「空前」成功。劉老師的漫畫具有中國傳統人物造型，豐滿圓潤的臉孔類近兒童外貌，很討小讀者喜歡。其天庭故事（仙話）則蘊含中國道教元素，外加現代化科技、生活思維，成就嶄新的十二生肖排行內容；不獨情節安排合情合理，比賽結果仍維持傳統結局，不採「顛覆」方式而仍具童趣，可見其技巧之高明。 閱讀本書，可單獨觀賞畫面人物，由讀者設想其情節發展；也可只看文字故事，讀者自行聯想畫面，兩者同具趣味，是其作品最成功之處。
跟太陽玩
◎童詩耕耘者黃基博，獻給孩子最五彩繽紛的童詩花園！ ◎隨書附贈《作家身影》、《作家朗讀》光碟 以兒童詩的創作與寫作教學著稱的黃基博，擅於將自然界的種種事物寫入詩中，本書收錄〈「春」的話〉、〈換新裝〉、〈跟太陽玩〉、〈時光倒流〉〈貝殼〉、〈做老師的媳婦兒〉、〈兩朵雲〉、〈放風箏〉等八首童詩，透過擬人化、遊戲性的文字設計，黃基博往往都能緊緊揪住讀者的心，他的文字畫面感很強烈，在打破慣性邏輯思維的敘述中，提供讀者一個看見不一樣世界的機會。 2014年，國立臺灣文學館規畫【臺灣兒童文學】叢書，陸續選錄臺灣資深兒童文學作家的作品，並集結出版，每本書後備有二片電腦版光碟，一為作家身影、作家朗讀；一為提供視障朋友使用的DAISY格式版光碟，適合親子閱讀，有興趣於兒文作家研究者，也可透過作家身影紀錄，一覽珍貴史料。 專家推介 *林美琴(國內外閱讀推廣專業培訓講師) *林秋芳(宜蘭縣政府文化局前局長) *林茵(桃園市宋屋國小校長) *邢小萍(臺北市永安國小校長) *洪文瓊(臺東大學語教所副教授) *陳正治(兒童文學研究者) *陳玉金(兒童文學研究者) *陳孟萍(新竹縣竹中國小教師) *吳玫瑛(成功大學臺灣文學系副教授) *曹俊彥(臺灣圖畫書大師) *張清榮(臺南大學國語文學系教授) *溫美玉(臺南大學附設實小教師) *陳正治(兒童文學研究者) 兒童文學對黃基博來說，是他的信仰，他的宗教。他的兒童文學作品，以兒童詩和童話最為出色。收錄在這本《跟太陽玩》的八首詩裡，充滿了情趣、畫趣、諧趣外，也富有遊戲的動態美和主題的隱藏美。例如〈換新裝〉詩，應用排比敘述孩子對媽媽說花、草、樹木和遠山，在春天裡都換了新裝，其實內心想說的是自己想換新裝。再如〈做老師的媳婦兒〉，採用意外之筆，寫出佩玲「口非心是」的童心，也充滿遊戲和主題的隱藏美。兒童讀了他的詩，會變得更聰明。 *張清榮(臺南大學國語文學系教授) 黃基博老師童詩作品，善於在鋪寫、譬喻的詞句中，蘊含豐贍的對人、己、事、物之情。 〈「春」的話〉、〈換新裝〉、〈貝殼〉、〈兩朵雲〉寫的是對大自然景物、季節的感知。為強調「春」是先生而非姑娘，作者採柔柔的辯證，使人心服口服的相信；並且具有「童話詩」的元素。〈換新裝〉鋪敘寫景中，隱含孩子對母親撒嬌的親情。〈貝殼〉表現的是母子親情，也帶有環保意涵。〈兩朵雲〉則寫姊妹親情，具體的以雲的聚散離合來表現。〈放風箏〉則將親情交予風箏傳達，不說愛字而親情畢現。〈做老師的媳婦兒〉除了童趣，還呈現濃郁的師生之情。〈跟太陽玩〉則由黑雲蔽日、飄散，聯想到捉迷藏，頗具童趣。〈時光倒流〉的思維，不管大人或小孩，都有如此的經驗，本詩頗具遊戲性質。 黃基博老師的詩作飽含詩情與童趣，全因他有不老的童心。 ＊適讀年齡：5～8歲親子共讀；9歲以上自己閱讀
