就怕平庸成為你人生的注解

【自序】
曾經，你眼裡是有光的

電影《型男飛行日記》中，喬治．克隆尼飾演一位資遣專家，專門負責跟即將被公司資遣的員工進行談判，這絕對是最顧人怨的工作，但他總能全身而退。有一次，他跟一位叫做鮑伯的員工談判。

喬治．克隆尼：「鮑伯，你是不是很重視孩子們敬佩你？」
鮑伯：「當然。」
喬治．克隆尼：「但是，我懷疑他們是否真的敬佩過你？」
鮑伯愣了一下，顯然他沒想過這個問題。
喬治．克隆尼接著說：「你知道小孩為什麼喜歡運動員嗎？」
鮑伯搖搖頭說：「不知道。」
喬治．克隆尼堅定的說：「小孩喜歡運動員，是因為他們勇於追求夢想。」
鮑伯再次愣住，他不知道有多久沒聽過「夢想」這個詞。
喬治．克隆尼眼見鮑伯冷靜下來，開始理性分析：
「你的履歷表寫道，你曾進修法國料理。人家多半去麥當勞打工，但你竟然選擇去鬥牛士西餐廳磨練。」鮑伯聽見這段話，原本黯淡的眼神，竟有了微光。
喬治．克隆尼頓了一下，清清喉嚨，接著問出一句足以撼動天地的問題：
「他們第一年付你多少錢，讓你放棄那些夢想？」

一道閃電打在鮑伯身上，也打在你我身上。
曾幾何時，我們不再提夢想，只提生活，與工作。彷彿夢想是孩子在說的俏皮話，我們成年人談的是務實話。是啊！務實到讓平庸成為我們人生的注解。

我剛考上老師那一年，眼裡有光，心中有火。那是最接近改變世界的一刻！
每一課對我而言都是新世界，我迫不及待引領學生，往裡頭探去，然後期待著他們如孩童般驚喜的表情。直到他們十八歲，我目送著他們的背影離去。再回頭迎接下一批十六歲，周而復始，循環往復……
慢慢的，我發現：
同一課我講到滾瓜爛熟，但沒有當初那份悸動了……
學校行事曆我熟門熟路，卻多了例行公事的乏味感……
學生的問題我一清二楚，但少了那種揪心的感覺……

歲月磨亮了我的經驗，卻也磨去我的熱情。

而且我發現，老師這行業，薪水不是「能力論」，而是「資歷論」。
你不會因為教得好而薪水變多，只要教得夠久，薪水就會變多了。因此，有人盡心盡力，但也有人偷懶成性。
曾聽好友明騰老師說過，他年輕時，因為熱血，為學生做了很多事。結果，有位資深老師在他面前甩薪水單，嗆他說：「你那麼拚幹麼？薪水還不是沒我多！」那一刻，他很受傷，但他也告訴自己，要更努力、更熱血，去對抗那個讓我們活成平庸的現世安穩。
最後，明騰成為全國SUPER教師，本科教的是理化，卻能教學生做簡報、畫心智圖、投資理財。他拒絕向平庸低頭，用自己的行動，向學生示範追夢的姿態。
那我呢？
為了重燃熱情，這些年，除了校內研習，我不斷向外取經。因為我知道，圈裡給我溫暖，而圈外給我驚奇。我跟榮哲老師學故事和微電影、跟李洛克老師學行銷、跟培祐老師學運課、跟Hogan老師學NLP（神經語言程式）、跟Wally老師學AL加速式學習、跟亦耀老師學講師手法、跟田林老師與越翔老師學遊戲化教學、跟敦國老師學十二原型品牌、跟郁棠老師學文字溝通、跟柏賢老師學精準表達、跟俊憲老師與豪軒老師學團康、跟Adam老師學引導、跟明騰老師與暐仁老師學理財、跟漢克與尤尤及奶粉學實境遊戲設計、跟路隊長學個人品牌、跟蛤拉老師學影響力故事、跟Zen大學時事評論、跟鍾曉雲老師學直播……
學費不計成本的付出去，熱情源源不絕的湧進來！
回到學校教室，每一課進到我腦海裡，就像是白光透射進三稜鏡般，竟散射出五彩繽紛的可能性。讀杜甫詩，我跟孩子談電影分鏡；讀〈范進中舉〉，我跟孩子說鄙視鏈的形成；教〈虯髯客傳〉，我還能跟他們聊聊社交的「Like法則」；就連教《論語》，我也設計了「地表最強選舉公報」，讓孩子們躍躍欲試。
神奇的是，當我重新燃起熱情，投資自己、成就別人。好事竟然一件接著一件朝我飛來：
學校同事推薦我角逐SUPER教師，出版社接連邀請我出書，各校演講邀約不斷，朋友推舉我參加親子天下教育創新100……各路貴人接連出現在我生命中，帶著我一起走向遠方，而我知道，遠方是夢想的故鄉。

也許你渴望歲月靜好，但不是現在；
也許你想要平庸安穩，但不是此刻。
我希望這本書，能讓你回想起，
那個曾經眼裡有光、心中有火的自己！

夢想才該是我們人生的注解，而平庸不是。