小學生必學社交力(全2冊)：人際溝通&網際交流活用術(日本ＳＬＡ全國學校圖書館協議會選書)

推薦序

點燃孩子的溝通欲望與學習熱情
文／楊俐容（兒童青少年心理暨親職教育專家）

該給孩子魚還是釣竿？

在這個瞬息萬變的AI人工智能時代，「該給孩子魚還是釣竿？」已成為不合時宜的問題，取而代之的是更朝向未來也更接近本質的教育思索——該如何點燃孩子想吃魚的動機欲望，以及渴望知道怎麼得到魚的學習熱情！

至於那「魚」到底是什麼，雖然見仁見智，但來自教育、心理與大腦科學的研究告訴我們，終身受用的一技之長或許不復存在，讓孩子健全發展、因應變化、樂在生活的素養倒是不難列舉。

21世紀一定要掌握的關鍵素養：「溝通能力」

例如「溝通能力 (Communication skills) 」就是全球注目的關鍵素養之一，雖然溝通方式不斷變革，溝通對象也不斷擴展，但只要能夠抱持熱情、掌握技巧、避開暗礁，無論人際或網際，都可以暢行無阻。世界經濟論壇指出21世紀學生需要掌握的16項技能中，就包含了溝通能力，臺灣的108課綱把「溝通互動」列為核心素養三大面向中的一個，其重要性更是可見一斑。

我投入兒童青少年社會情緒學習 (Social and Emotional Learning, 簡稱SEL) 推動工作已有二十多年，深知凡屬心理能力的培育，都需要系統化、生動活潑，並且聚焦於相關技巧的學習素材來支持，才能達到事半功倍的成效。為此，我特別想推薦《小學生必學社交力》給關切孩子未來的父母師長，因為這是一套符合上述指標，可以點燃孩子與人溝通、與科技溝通的欲望，又能激發與延續孩子學習熱情的好書。

彌補疫情時代錯失的人際經驗

除了符合當代教育需求之外，「人際溝通」和「網際交流」本來就是孩子每天的生活當中，最想學也最需要學的內容。本書展示了人際溝通的基本與進階技巧，涵蓋對孩子來說最重要的幾種人際關係，對於網際溝通的疑難雜症則有周全的列舉，這些都回應了孩子內心常見的困擾與疑惑。

書中大量的圖像、對話、譬喻，讓溝通這門看似生硬的「大人學問」，變成孩子也能夠輕易上手的「科普課堂」。幾位主角人物的設定，讓不同個性特質的孩子都能從書中得到同理、接納、支持與引導，閱讀的時候更讓人覺得暖心。

後疫情時代，部分生活或許會回到從前，人際與網際關係勢必加速走向未來。想要彌補孩子錯失的人際經驗、培養孩子善用科技的智慧嗎？千萬不要錯過小熊出版的《小學生必學社交力》！

編輯小語

2015年聯合國永續發展目標公布了「2030年永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）共有17項，其中目標17：夥伴關係，它的內容是：「強化執行手段，重振全球永續發展夥伴關係」，可見有影響力的人際關係，早就受到世界的矚目。

這幾年很熱門的教育重點，「社會情緒學習」（Social and Emotional Learning, SEL），其中五大能力內涵：自我覺察、自我管理、社會覺察、負責任的決定、社交技巧，社交技巧也含括在內。這意味著，若能精準發揮溝通這個強項，影響大者必將解鎖國際困境，發揮深遠的影響力，小者必將造福親朋好友。

這套書正擔負著這樣的責任。看似簡單，卻將所有人際難題一網打盡。大量的生活實例和對話，將溝通技巧由淺而深，潛移默化，循循善誘，並且用圖表分析、專家總結等內容，一一解鎖人際溝通，是現在孩子必學必看，想學想讀的溝通寶典。

例如，書中提到阿拉伯之春、馬拉拉等有影響力的媒體或是素人，都是因為能清楚表達自己的想法和立場，在國際上發聲，受到世界的認同，進而產生龐大的影響力。但是，溝通不是能言善道而已，有時傾聽勝過表達，有時提問強過長篇大論，但這些溝通術並非天生，可以透過學習、練習和融會貫通，練就一身打遍天下無敵手的溝通技巧。

人生總會遇到不喜歡的人，書中提到不需要跟他正面對決，只需要保持距離，以策安全就可以，因為漫長的人生中，不可避免會遇到這樣的情形，若與他正面對決，受傷的會是孩子脆弱的心靈。又，在網路上遇到曖昧不明的邀請，該怎麼做才可以全身而退，如果在小學階段，孩子就慢慢建立保護自己的正確觀念，對未來的網路溝通絕對會有許多正面的幫助。

如果我們把自己、親朋好友、不同文化或領域的朋友、網路上的朋友，想像成一個四層同心圓，我們會發現要依序照顧的是：先把自己照顧好，再擴充到親朋好友，再來是不同領域的朋友，最後才是網路上朋友，然後高階溝通技巧5W1H（Who, When, Where, What, Why, How）來打通關，讓人際溝通和網際交流暢通無阻，這就是本套書的最終目的。

全球籠罩在COVID-19疫情風暴之中，父母自己也正在學習許許多多的新課題，然而這套書剛好可以勝任、為父母親分擔手把手教導孩子全面認識溝通這門課程的重要角色，也許哪天正陷入SNS風暴的大人們，會被讀過這套書的孩子拯救也不一定。（笑）