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海洋圖書館3：心裡藏著小祕密
日本童書推廣社群列為親子共讀推薦書單，以及小學低年級必讀作品！戴上潛水鏡，一起和海洋生物展開書海探險吧！海洋圖書館裡有很多愛看書的書迷，尖吻鯖鯊透過書中知識幫助藍色海蛞蝓理解喜歡的感覺，愛漂亮的獅子魚也從百科書中拓展時尚的視野，甚至害羞的水母都因管理員比目魚的鼓勵，而鼓起勇氣在大家面前朗讀繪本呢！溫暖又美麗的陽光照進海洋圖書館，寧靜祥和的氣氛裡卻傳來一聲聲嘆息，原來是垂頭喪氣的藍色海蛞蝓，正煩惱著如何將無以名狀的想法傳達給紅色海蛞蝓，透過尖吻鯖鯊推薦的書，才釐清自己的感覺代表什麼意義；愛漂亮的獅子魚原本對自己充滿自信，但在看過比目魚推薦的百科之後，理解了天外有天，進而立下前往南方美麗世界的夢想；有著透明身軀的水母，由於看書時會隨著心情改變顏色，太過害羞而想放棄時，是比目魚分享其他海洋生物閱讀時的各種表現，才讓她打消了念頭，還意外發現朗讀的才能；鯛魚因為看了偵探小說《紅色背鰭》開始學習觀察推理，成功協助偵破圖書館的神祕事件……閱讀不僅能夠學習新奇的知識，更是了解自己的管道之一，有時還能化為成長的動力。無論今天的你是開心、害羞，還是有點小煩惱，都可以游進書裡找答案。翻開一本書就像打開一扇小小的門，裡頭藏著廣大的嶄新世界，準備好一起探索了嗎？ ★讓管理員比目魚帶你一遊「海洋圖書館」，享受閱讀的樂趣！ ‧特色1：透過有趣又可愛的海洋生物引領孩子體驗閱讀之美，理解並選擇最適合自己的閱讀方式。 ‧特色2：每冊含四到五個小故事，搭配圖像與注音，提升孩子初學國字的理解力。 ‧特色3：從故事中得以一窺眾多海洋生物的習性，增長科普知識。 ‧特色4：孩子可於書末寫或畫下喜歡的海洋生物，重溫故事之餘，也能培養表達能力。 ★「海洋圖書館」系列（全4冊）《海洋圖書館1：天天都有新鮮事》《海洋圖書館2：來自深海的信件》《海洋圖書館3：心裡藏著小祕密》《海洋圖書館4：暴風雨中的謎團》 ★閱讀筆記閱讀年齡：含注音，適合6歲以上閱讀。閱讀素養：自我成長、身心素質、解決問題。SDGs目標：SDG4優質教育、SDG14保育海洋生態。本書特色海洋圖書館上演著許多趣事，但不同的是，這回不只是讓大家了解多元閱讀方式和享受閱讀時光，更要透過閱讀深入內心世界，在每次探索之間更理解自己，找到與自己共處的方法。當孩子進入學校，開始體驗團體生活，心中也會隨之產生許多難以用言語表達的情感，作者葦原鴨透過海洋生物的特性來呈現孩子可能會有的表現：藍色海蛞蝓和紅色海蛞蝓因為過於在意對方而垂下了探索環境用的觸角，誰都不敢先踏出一步，好在飽讀詩書的尖吻鯖鯊推薦了適合的書，讓雙方在理解自己之餘也願意鼓起勇氣靠近彼此；獅子魚有著五顏六色的身軀，除了吸引獵物，也有求偶的用途，愛美的她原本覺得自己最美，看了時尚百科才知道南方水域有更多色彩繽紛的魚，是不是也像極了孩子進入校園開始學習，透過書本打開了視野，發現知識無限廣闊？再來是有著透明身軀的水母，會依據閱讀後的心情變化不同的顏色，被看透透的狀態讓她很不好意思……不過其實大家在閱讀時本就有各自的情緒表現，像是尖吻鯖鯊看得熱淚盈眶，小章魚嚇得噴出墨汁，河豚太過投入而鼓起身子，一點也不奇怪喔！經由閱讀理解自己，理解這個世界，進而產生足夠的力量去找到應對的方法，找到向前的勇氣，找到想達成的夢想。鯛魚藉由看書而有動力去學習當偵探，也許可作為這一集的最佳總結：無論你想做什麼，想成為什麼樣的人，書都能助你一臂之力，就像原本嘆氣的藍色海蛞蝓學會說出心裡的話，獅子魚把夢想裝進行李箱，水母不再羞於變色而能大聲朗讀，鯛魚則睜大眼睛找線索——大家都因為閱讀，變得更勇敢一點點，變得更厲害一點點。
海洋圖書館4：暴風雨中的謎團
日本童書推廣社群列為親子共讀推薦書單，以及小學低年級必讀作品！戴上潛水鏡，一起和海洋生物展開書海探險吧！寧靜的海洋圖書館因為暴風雨來襲而一片狼藉，管理員比目魚忙著收拾散亂四處的書，鱸魚、石斑魚和尖吻鯖鯊都來幫忙，不常出門的鸚鯉奶奶也主動來修補書……不過，仍有書遺失了！聽說那本書漂流到海底深處，還讓皇帶魚哭了？一場怒浪波濤的暴風雨使得海洋圖書館雜亂不堪，好在尖吻鯖鯊、石斑魚、鱸魚這些大型魚爭相睡在圖書館保護書籍，平時來借書的海洋生物們也來幫忙整理，就連很少離開岩石區的鸚鯉奶奶都上門來關心，看看是否有書需要修補；小烏賊則因為第一時間發現岩石架上補了新書，被管理員比目魚稱讚眼尖，更雀躍的分享要當作家的夢想；常常借閱歷史書的虎魚爺爺，也因暴風雨而想念起海面的天空，特地到圖書館來問有關天空的書；在圖書館引起一陣流言的皇帶魚，在海底深處撞見一本令他熱淚盈眶的書，才想透過傳話將自己的感動傳遞出去……暴風雨看似擾亂了海洋圖書館的日常，卻也因此看見大家齊心協力保護書籍的心意；看似失去了一些書，卻也因此獲得了不少珍貴的回憶。正如管理員比目魚所說：「雖然有些書不見了，但也許會被誰找到，並好好的閱讀它們，那就太棒了！」只要還有人願意翻開書頁，故事就不會消失——它們會在海洋的每個角落，繼續發光。 ★讓管理員比目魚帶你一遊「海洋圖書館」，享受閱讀的樂趣！ ‧特色1：透過有趣又可愛的海洋生物引領孩子體驗閱讀之美，理解並選擇最適合自己的閱讀方式。 ‧特色2：每冊含四到五個小故事，搭配圖像與注音，提升孩子初學國字的理解力。 ‧特色3：從故事中得以一窺眾多海洋生物的習性，增長科普知識。 ‧特色4：孩子可於書末寫或畫下喜歡的海洋生物，重溫故事之餘，也能培養表達能力。 ★「海洋圖書館」系列（全4冊）《海洋圖書館1：天天都有新鮮事》《海洋圖書館2：來自深海的信件》《海洋圖書館3：心裡藏著小祕密》《海洋圖書館4：暴風雨中的謎團》 ★閱讀筆記閱讀年齡：含注音，適合6歲以上閱讀。閱讀素養：自我成長、身心素質、解決問題。SDGs目標：SDG4優質教育、SDG14保育海洋生態。本書特色原本寧靜的「海洋圖書館」遇上了一場海洋暴風雨，雖然讓管理員比目魚忙翻了，卻也透過這場難關看見海洋生物們的團結力量，前幾集出現過的角色也都紛紛現身來幫忙，像是：愛看書的尖吻鯖鯊第一時間就到圖書館過夜保護書；修書高手鸚鯉奶奶也來關切是否有書破損需要修理，足見大家愛書的心情。作者葦原鴨延續前三集的書寫風格，在這本書一樣體現了孩子們有趣的行為：擁有十隻觸手的小烏賊想寫好多不同類型的書籍，讓人聯想到孩子開始接觸更廣大的世界時，對於許多事物都想嘗試看看的熱情；虎魚爺爺因為身體限制而無法上浮到水面，管理員比目魚便請曾經看過天空的飛魚、海龜和翻車魚幫忙畫下天空的畫面，寫下關於天空的詩歌做成一本書，展現出閱讀不僅能讓人開拓視野，也能夠讓人用想像力探索未知與遠方；也因為這場暴風雨，得以讓生活在海底深處的皇帶魚遇上人生愛書，而幫忙傳話卻越傳越簡短的魚兒們，是否像極了在學校裡喜歡長舌的孩子們？幸好有熱愛查案的鯛魚，才讓真相水落石出。故事裡的海洋生物們，有的守護書本，有的修補故事；有的畫出天空，有的傳遞感動；有誤會，也有真相；有失落，也有新的發現。或許成長也像一場暴風雨——會有些混亂，會聽見各種聲音，但只要願意閱讀、願意一起想辦法，每一次波濤，都能化為成長的力量。
【電子書】莫里亞提計劃1
「我只是一名平凡的中學生。話雖如此，但我希望多少能夠導正這個世界。」在那間被家長奉為聖殿、被學生視為牢籠的「陽明塾」裡，成績的進步並非源於教育，而是一種扭曲的心理改造。班主任利用嚴密的監控，無間斷的排名羞辱，以及切斷社交等孤立手段，將學生們塑造成只為分數而活的「讀書機器」。 其中，在名為「陽明班」的特別班級裡，空氣中瀰漫著令人窒息的恐懼，學生的自尊在近似「操控」的教導下消磨殆盡，剩下的只有對失敗的極度顫慄。就在這個連大人的正義都無法觸及的灰色地帶，擁有「瞬間記憶」天賦，卻對人生感到無趣的男孩和登尊，遇見了那個改變他命運的少年——杜屋讓。「不會有人認真聆聽中學生說話，就是這樣才好騙！」杜屋讓有著與年齡不符的冷靜，以及彷彿能洞察人心的深邃眼眸。他將補習班化為棋盤，把規則玩弄於股掌之間。然而，他並不打算扮演救世主，反而自詡為福爾摩斯的一生宿敵——莫里亞提教授！看似冷眼看待班主任那種近乎虐待的高壓政策，暗地裡，一場充滿惡意的教育遊戲，正在少年的計謀下逐漸崩塌……為了剷除最醜惡的「正義」，優雅的「惡魔」翩然現身！★遊走在正義邊緣，體驗天才與惡徒的智慧對決！不可錯過1：跳脫傳統小說的個人英雄主義，透過看似暗黑的計謀，粉碎現實中面臨的考驗，展現獨特魅力。不可錯過2：深入描寫高壓監視與心理操控下的窒息感，一窺少年如何在規則的縫隙中，試圖翻轉全局。 不可錯過3：兩個截然不同個性的主角，在命運的羈絆下攜手合作，用盡全力以追求自我的價值與肯定。不可錯過4：透過「讀書機器」與「扭曲心理」等描述，引發對「正確世界觀」與「世俗正義」的深刻思辨。 ※登場人物杜屋讓：揚言「我想試圖導正這個世界」的神祕轉學生。為達目的不擇手段，將身為中學生的優勢發揮到極致。和登尊：看似平凡的中學生，其實擁有「瞬間記憶」的能力。因為杜屋讓宣稱他的人生具特殊意義，而答應成為杜屋讓的助手。福本：和登尊的同學，兩人相識許久。在陽明塾補習。山木蕾：和登尊的同學，陽明班的學生。最近舉止有些反常。志村：陽明班的學生。小林老師（林老）：愛挖苦學生的班導。寺田陽明：陽明塾的班主任，親自指導集結優秀學生的資優班「陽明班」。★更多續集陸續推出，敬請期待！本書特色你是否曾在追求分數與師長期待的夾縫中，感受到一股無處訴說的低落？或者看著這個世界的某些「不公平」，而感到憤怒與失望？在這個故事裡，作者詳細刻劃出校園中最真實也最殘酷的縮影：有些環境打著「為你好」的名義，卻將他人自尊踩在腳底，把單純的學習變成了一場惡質的生存競爭。書中精準捕捉到那股被大人支配、被規則束縛的無力感。然而，最令人著迷的地方在於──它給出的解方不是妥協，而是「反擊」。若你曾覺得自己在這場「追求成績」的遊戲中勢單力孤，主角杜屋讓的獨特魅力絕對會讓你耳目一新。當所謂的正義無法解決眼前的問題時，我們是否有勇氣像他一樣，運用智慧與策略，試圖奪回屬於自己的主權？而透過杜屋讓與和登尊之間的合作，你將會驚訝的發現：原來「善用智慧」竟能成為守護夥伴的最強盾牌，原來「學習」可以不再是令人感到窒息的痛苦，而是一把足以用來對抗世界惡意的利器。共同經歷過這場驚心動魄的作戰計劃後，你或許還會對「正確」與「邪惡」產生完全顛覆以往的定義，並對未來擁有更多、更不同的想像。請記住！在這項偉大的計劃中，你絕對不是一個旁觀者，而是最不可或缺的夥伴。準備好接受這項挑戰了嗎？讓我們拋開退縮，一同走進這場最華麗的智慧翻盤，見證規則如何被重新定義！
狼人生存遊戲17：才氣縱橫！薔薇園的狼人遊戲
＼日本狂銷突破50萬冊！／～ 誠摯邀請 薔薇園的狼人遊戲 ～啊！薔薇妖冶的色澤，那般致命的瑰麗，令人完全無法移開目光。香氣氤氳的薔薇盛開，撲面而來的竟非花朵的清香，而是金錢與權力濃烈刺鼻的氣息！綻放的薔薇絢爛耀眼，空氣中卻多了一份讓人忍不住屏息的緊張感。眼前出現的不是漫步而至的尋常遊客，而是一群準備掌控國內外企業命脈的閃亮接班人。早已習慣站在權力與資本交會中心的他們神情專注，眼神充滿自信。在這座薔薇園裡，真正盛開的並不只有美麗的花朵，而是權謀與算計交織而成的未來。野心在低語中甦醒，纏繞著利益與欲望，光影交錯之際，真相如迷霧般浮現消散……嶄新的追加規則「復活投票」令局勢愈發撲朔迷離，參加者的每一次投票、每一次抉擇都宛如行走在鋒利的刀尖；與之抗衡的新增禁止事項更是不斷考驗玩家的勇氣與智慧，稍一不慎，便可能跌入深淵！激烈爭論瞬間點燃戰火，謀略在言語間來回交鋒，猜忌如藤蔓般迅速蔓延，精采絕倫的鬥智對決正以前所未有、不可預測的節奏狂飆，並將所有人推向性命存亡的邊緣！花瓣隨風輕輕顫動，猶如參加者期待且不安的心。而璀璨的薔薇似乎預告著他們的命運，絢麗卻稍縱即逝……【追加規則：黑耀女武神的戒律】 〔規則1〕每天早上八點，參加者對已退場者進行「復活投票」，最高得票者將立即回歸。〔規則2〕復活者不會保留任何關於「退場期間」和「襲擊對象」的記憶。〔規則3〕最高得票者超過一人時，將反覆進行投票，直到選出一名最高得票者為止。〔規則4〕每天下午四點，狼人陣營存活的狼人可各自新增一條禁止事項，也可選擇完全不新增，或只有一位狼人新增。〔規則5〕新增的禁止事項必須是遊戲開始後狼人陣營任一成員執行過的行為，且必須曾被三名以上村人陣營成員目擊。〔規則6〕日常必要或遊戲進行中無法避免的行為，不得列為禁止事項。〔規則7〕只有狼人陣營和伯爵知道新增的禁止事項。紛飛的薔薇花瓣驟然四散，屬於我們的未來是光明璀璨，還是失序又充滿黑暗？※登場人物裁判伯爵：擅長所有遊戲，為「狼人生存遊戲」的主辦者。參加者赤村隼：參加過許多次伯爵主辦的狼人遊戲，就讀椿之丘中學。黑宮兔：赤村隼的青梅竹馬，是個超級貪吃鬼，給人孩子氣的印象，其實個性小心謹慎。黃金院龍姬：龍興物流的接班人，與赤村隼和黑宮兔就讀同年級。紫電院雷龍：龍興法律事務所的接班人，主觀意識強烈，充滿自信。闇夜院冥龍：龍興生物科技的接班人，個性固執，堅持己見。蒼波院海龍：龍興廣告公司的接班人兼年輕藝人。炎熱院火龍：黃金院龍姬和蒼波院海龍的遠房親戚，個性開朗有自信。冰霜院龍王：龍興金融公司的接班人，為黃金院龍姬的未婚夫。★「狼人生存遊戲」系列（更多續集陸續推出，敬請期待！）‧《1：無處可逃！伯爵的狼人遊戲》‧《2：極限投票！守衛vs.狼人遊戲》‧《3：絕望街區！存活率1%的狼人遊戲》‧《4：一舉逆轉！IQ200的狼人遊戲》‧《5：膽戰心驚！冰點下的狼人遊戲》‧《6：頂尖對決！三方爭霸的狼人遊戲》‧《7：神出鬼沒！一百億圓的狼人遊戲【上集】》‧《8：神出鬼沒！一百億圓的狼人遊戲【下集】》‧《9：電光石火！明欺暗騙的狼人遊戲》‧《10：心有靈犀！無人島上的狼人遊戲》‧《11：背水一戰！諸神召喚的狼人遊戲【上集】》‧《12：背水一戰！諸神召喚的狼人遊戲【下集】》‧《13：疑神疑鬼！水都的狼人遊戲》‧《14：暗中摸索！小學校園的狼人遊戲》‧《15：異想天開！雨天的狼人遊戲》‧《16：驚濤駭浪！珊瑚之泉的狼人遊戲》‧《17：才氣縱橫！薔薇園的狼人遊戲》本書特色嘿！準備好再次踏入充滿冒險、刺激，還有各種誘惑的「狼人生存遊戲」了嗎？在伯爵布置的陷阱中，大家最在意的往往是「誰是狼人」；然而，更強大的考驗是：當所有參加者互相猜疑時，你能否保持冷靜，做出不讓自己後悔的決定？剛接觸「狼人殺」的你，多半會有這類想法：這不就是個看誰比較會騙人的遊戲嗎？實際參與後，你會驚覺這遠比想像中精采！這場生存戰悄悄映照出每個人心裡最真實的模樣：你是個容易被情緒牽著走的人嗎？還是無論發生什麼事，都能充滿勇氣？當危機就在眼前時，你會為了贏不擇手段，還是會守住原則，堅持做對的事？進一步觀察參加者的反應，你還會發現真正影響命運的不是規則，而是「對自我認識的程度」。該相信誰、什麼時候該出手？每一分、每一秒都是關鍵。生活其實正如一座布滿薔薇的庭園，有時會遇見閃閃發光的機會，有時則會撞見滿是荊棘的難關。努力培養「觀察力」吧！透過動腦思考，保有智慧和理智，才能在勇敢追夢的同時，衡量每一步行動帶來的影響，走出一條屬於自己的路。未來並不總是一帆風順，但也因為這樣，我們做的每個選擇才更具意義，每一次的進步與成長也更值得珍惜。所以，別害怕做決定，更別害怕失敗！下一回，伯爵又會處心積慮，拋出什麼樣的驚人戰帖呢？是不是等不及了？
莫里亞提計劃1：絕對能提升成績的補習班
「我只是一名平凡的中學生。話雖如此，但我希望多少能夠導正這個世界。」在那間被家長奉為聖殿、被學生視為牢籠的「陽明塾」裡，成績的進步並非源於教育，而是一種扭曲的心理改造。班主任利用嚴密的監控，無間斷的排名羞辱，以及切斷社交等孤立手段，將學生們塑造成只為分數而活的「讀書機器」。 其中，在名為「陽明班」的特別班級裡，空氣中瀰漫著令人窒息的恐懼，學生的自尊在近似「操控」的教導下消磨殆盡，剩下的只有對失敗的極度顫慄。就在這個連大人的正義都無法觸及的灰色地帶，擁有「瞬間記憶」天賦，卻對人生感到無趣的男孩和登尊，遇見了那個改變他命運的少年——杜屋讓。「不會有人認真聆聽中學生說話，就是這樣才好騙！」杜屋讓有著與年齡不符的冷靜，以及彷彿能洞察人心的深邃眼眸。他將補習班化為棋盤，把規則玩弄於股掌之間。然而，他並不打算扮演救世主，反而自詡為福爾摩斯的一生宿敵——莫里亞提教授！看似冷眼看待班主任那種近乎虐待的高壓政策，暗地裡，一場充滿惡意的教育遊戲，正在少年的計謀下逐漸崩塌……為了剷除最醜惡的「正義」，優雅的「惡魔」翩然現身！★遊走在正義邊緣，體驗天才與惡徒的智慧對決！不可錯過1：跳脫傳統小說的個人英雄主義，透過看似暗黑的計謀，粉碎現實中面臨的考驗，展現獨特魅力。不可錯過2：深入描寫高壓監視與心理操控下的窒息感，一窺少年如何在規則的縫隙中，試圖翻轉全局。 不可錯過3：兩個截然不同個性的主角，在命運的羈絆下攜手合作，用盡全力以追求自我的價值與肯定。不可錯過4：透過「讀書機器」與「扭曲心理」等描述，引發對「正確世界觀」與「世俗正義」的深刻思辨。 ※登場人物杜屋讓：揚言「我想試圖導正這個世界」的神祕轉學生。為達目的不擇手段，將身為中學生的優勢發揮到極致。和登尊：看似平凡的中學生，其實擁有「瞬間記憶」的能力。因為杜屋讓宣稱他的人生具特殊意義，而答應成為杜屋讓的助手。福本：和登尊的同學，兩人相識許久。在陽明塾補習。山木蕾：和登尊的同學，陽明班的學生。最近舉止有些反常。志村：陽明班的學生。小林老師（林老）：愛挖苦學生的班導。寺田陽明：陽明塾的班主任，親自指導集結優秀學生的資優班「陽明班」。★更多續集陸續推出，敬請期待！本書特色你是否曾在追求分數與師長期待的夾縫中，感受到一股無處訴說的低落？或者看著這個世界的某些「不公平」，而感到憤怒與失望？在這個故事裡，作者詳細刻劃出校園中最真實也最殘酷的縮影：有些環境打著「為你好」的名義，卻將他人自尊踩在腳底，把單純的學習變成了一場惡質的生存競爭。書中精準捕捉到那股被大人支配、被規則束縛的無力感。然而，最令人著迷的地方在於──它給出的解方不是妥協，而是「反擊」。若你曾覺得自己在這場「追求成績」的遊戲中勢單力孤，主角杜屋讓的獨特魅力絕對會讓你耳目一新。當所謂的正義無法解決眼前的問題時，我們是否有勇氣像他一樣，運用智慧與策略，試圖奪回屬於自己的主權？而透過杜屋讓與和登尊之間的合作，你將會驚訝的發現：原來「善用智慧」竟能成為守護夥伴的最強盾牌，原來「學習」可以不再是令人感到窒息的痛苦，而是一把足以用來對抗世界惡意的利器。共同經歷過這場驚心動魄的作戰計劃後，你或許還會對「正確」與「邪惡」產生完全顛覆以往的定義，並對未來擁有更多、更不同的想像。請記住！在這項偉大的計劃中，你絕對不是一個旁觀者，而是最不可或缺的夥伴。準備好接受這項挑戰了嗎？讓我們拋開退縮，一同走進這場最華麗的智慧翻盤，見證規則如何被重新定義！
雙強聯手套書：《狼人生存遊戲17》+《莫里亞提計劃1》
★ 雙強聯手！精選套書1+1 ★《狼人生存遊戲17》＋《莫里亞提計劃1》最強大的冒險推理作品同步上市！逃離不了暗黑伯爵安排、賭上性命的生存遊戲嗎？想要揭開絕對能提升成績補習班的真相嗎？那你絕對不能錯過！‧《狼人生存遊戲17：才氣縱橫！薔薇園的狼人遊戲》超華麗陣容，直逼大腦極限！謊言如花朵般綻放，一次誤判，立刻出局！綻放的薔薇絢爛耀眼，空氣中卻多了一份讓人忍不住屏息的緊張感。眼前出現的不是漫步而至的尋常遊客，而是一群準備掌控國內外企業命脈的閃亮接班人。早已習慣站在權力與資本交會中心的他們神情專注，眼神充滿自信。在這座薔薇園裡，真正盛開的並不只有美麗的花朵，而是權謀與算計交織而成的未來。嶄新的追加規則「復活投票」令局勢愈發撲朔迷離，參加者的每一次投票、每一次抉擇都宛如行走在鋒利的刀尖；與之抗衡的新增禁止事項更是不斷考驗玩家的勇氣與智慧，稍一不慎，便可能跌入深淵！激烈爭論瞬間點燃戰火，謀略在言語間來回交鋒，猜忌如藤蔓般迅速蔓延，精采絕倫的鬥智對決正以前所未有、不可預測的節奏狂飆，並將所有人推向性命存亡的邊緣！花瓣隨風輕輕顫動，猶如參加者期待且不安的心。而璀璨的薔薇似乎預告著他們的命運，絢麗卻稍縱即逝……‧《莫里亞提計劃1：絕對能提升成績的補習班》心理改造、嚴密監控、爭奪排名……唯有放膽一試，才能揭開祕密！當頂尖成績成為唯一價值，一場精密計劃悄然展開……在那間被家長奉為聖殿、被學生視為牢籠的「陽明塾」裡，成績的進步並非源於教育，而是一種扭曲的心理改造。班主任利用嚴密的監控，無間斷的排名羞辱，以及切斷社交等孤立手段，將學生們塑造成只為分數而活的「讀書機器」。 其中，在名為「陽明班」的特別班級裡，空氣中瀰漫著令人窒息的恐懼，學生的自尊在近似「操控」的教導下消磨殆盡，剩下的只有對失敗的極度顫慄。就在這個連大人的正義都無法觸及的灰色地帶，擁有「瞬間記憶」天賦，卻對人生感到無趣的男孩和登尊，遇見了那個改變他命運的少年——杜屋讓。杜屋讓有著與年齡不符的冷靜，以及彷彿能洞察人心的深邃眼眸。他將補習班化為棋盤，把規則玩弄於股掌之間。然而，他並不打算扮演救世主，反而自詡為福爾摩斯的一生宿敵——莫里亞提教授！看似冷眼看待班主任那種近乎虐待的高壓政策，暗地裡，一場充滿惡意的教育遊戲，正在少年的計謀下逐漸崩塌……★遊走在正義邊緣，體驗天才與惡徒的智慧對決！不可錯過1：跳脫傳統小說的個人英雄主義，透過看似暗黑的計謀，粉碎現實中面臨的考驗，展現獨特魅力。不可錯過2：深入描寫高壓監視與心理操控下的窒息感，一窺少年如何在規則的縫隙中，試圖翻轉全局。 不可錯過3：兩個截然不同個性的主角，在命運的羈絆下攜手合作，用盡全力以追求自我的價值與肯定。不可錯過4：透過「讀書機器」與「扭曲心理」等描述，引發對「正確世界觀」與「世俗正義」的深刻思辨。 本書特色「狼人生存遊戲」和「莫里亞提計劃」這兩系列小說作品雖然舞臺各異，卻共同勾勒出一個極其迷人且充滿戰慄的議題：當我們面對被成人的偽善與規則扭曲的封閉世界時，該如何透過不間斷的思考，並運用「智慧」作為武器，開展出一條屬於自己的生存之道？「狼人生存遊戲」系列中，你將感受到在命懸一線的對戰之間，如何透過邏輯推理與心理戰，於背叛與信任的縫隙中求生。而「莫里亞提計劃」系列，則是將智取轉化為對病態教育體制的挑戰；主角杜屋讓並非傳統的正義使者，他遊走在正義邊緣的冷酷手法，優雅粉碎了「陽明塾」的心理操縱與高壓統治，更讓讀者在屏息之餘，感受到一種與體制正面迎戰的極致快感。這兩系列青少年小說不僅止於滿足單純的解謎，而是透過引人入勝的情節，更深入探討「正義的本質」。在成長的階段中，所謂的「法律」與「大人」有時實在令人摸不著頭緒，杜屋讓那種「為了讓世界正確一點點，即使利用手段也在所不惜」的覺悟，與在「狼人生存遊戲」中為了生存，不得不做出的道德抉擇相互呼應。這種深刻的思辨，著實讓正處於價值觀建構期的青少年讀者，重新思考何謂自我的價值、正確和應當守護的人事物。如果你厭倦了溫馨平淡的敘事，渴望一場挑戰大腦極限，甚至帶有一絲「緊張氣息」的閱讀體驗，那麼這兩部作品絕對是你的最佳選擇！
海洋圖書館1：天天都有新鮮事
日本童書推廣社群列為親子共讀推薦書單，以及小學低年級必讀作品！戴上潛水鏡，一起和海洋生物展開書海探險吧！歡迎來到海洋圖書館！比目魚是愛看書的圖書館管理員，他總是可以幫海洋生物們找到適合他們的書，不管是游速超快的尖吻鯖鯊、初次到圖書館借書的翻車魚，或是想看書卻停不下來的鮪魚⋯⋯在美麗又遼闊的海洋圖書館裡，各種海洋生物都會來這裡看自己喜歡的書。別擔心，圖書館的書都是海藻做成的，泡在水裡也絕對沒問題。管理員比目魚擁有敏銳的觀察力，總能因應對方的煩惱推薦最適合的書、找出最棒的解決方法，瞧瞧來借書卻被吵得睡不好覺的翻車魚，來本和字典一樣厚重字小的書吧！肯定能嚇跑停在翻車魚身上看書的海鷗；若是沒辦法「看」書，用「聽」的也可以，大嗓門的明蝦太太能獻聲朗讀；不小心把書弄破了也沒關係，修書可是鸚鯉奶奶的拿手絕活，偷偷說，館裡還珍藏了她寫的書喔！每個海洋生物都有自己的習性，也有各自的情緒和閱讀節奏，即使受限於彼此的差異或是環境限制，但都同樣懷抱著想閱讀的心，更從中找到了樂趣。無論你是喜歡速讀還是慢慢品味，偏好安靜享受還是愛共讀討論，只要願意翻開一本書，海洋圖書館都會為你保留一席之地。海洋圖書館開放中，趕快來借書吧！ ★讓管理員比目魚帶你一遊「海洋圖書館」，享受閱讀的樂趣！ ‧特色1：透過有趣又可愛的海洋生物引領孩子體驗閱讀之美，理解並選擇最適合自己的閱讀方式。 ‧特色2：每冊含四到五個小故事，搭配圖像與注音，提升孩子初學國字的理解力。 ‧特色3：從故事中得以一窺眾多海洋生物的習性，增長科普知識。 ‧特色4：孩子可於書末寫或畫下喜歡的海洋生物，重溫故事之餘，也能培養表達能力。 ★「海洋圖書館」系列（全4冊）《海洋圖書館1：天天都有新鮮事》《海洋圖書館2：來自深海的信件》《海洋圖書館3：心裡藏著小祕密》《海洋圖書館4：暴風雨中的謎團》 ★閱讀筆記閱讀年齡：含注音，適合6歲以上閱讀。閱讀素養：自我成長、身心素質、解決問題。SDGs目標：SDG4優質教育、SDG14保育海洋生態。本書特色在大海裡的圖書館，聽起來是不是很夢幻？可以一邊閱讀一邊在水裡悠遊，有時可以倚在水草旁，有時可以躲在礁石的隙縫，甚至還能靠在尖吻鯖鯊的身上，這裡沒有大魚吃小魚的可怕食物鏈，只有溫馨互助的海洋生物們。作者葦原鴨根據海洋生物的習性和孩子的閱讀習慣，細膩的塑造每個角色的個性與特質，例如必須持續游動才能吸呼的鮪魚，想看書卻停不下來，是否像極了好動的孩子？而小螃蟹們用銳利的蟹螯翻書，一不小心就把書翻破了，俏皮的展現出孩子翻書時「手癢」弄破書頁的行為；或者在一起吱吱喳喳討論劇情的海鷗，除了呈現出鷗科鳥類喜愛群聚的特性，也是孩子共讀時的最佳寫照。書中想了解陸地生物的小章魚，驚奇的從書中發現自己的眼睛和山羊一樣是長方形，這段劇情或許正能為閱讀的美好下註解：原來，閱讀不只是認識陌生的世界，也是從書中慢慢看見自己。閱讀不只是吸收資訊，更是人生與想像力的探索，有時還能成為解決問題的鑰匙。透過《海洋圖書館1：天天都有新鮮事》，陪伴孩子在故事裡學會面對煩惱、理解差異，找到最適合自己的閱讀方式與步調吧！
海洋圖書館2：來自深海的信件
日本童書推廣社群列為親子共讀推薦書單，以及小學低年級必讀作品！戴上潛水鏡，一起和海洋生物展開書海探險吧！「海洋圖書館」天天都有新鮮事！海鰻三兄弟總是看書看到身體打結，要靠小烏賊來幫忙；懷孕的海馬爸爸為什麼邊念故事邊哭呢？據說管理員比目魚意外收到來自大海深處的神祕信件……海洋圖書館裡通常很安靜，不過偶爾也會聽到海洋生物們發出的各種聲音，可能是看書看得太入迷發出呵呵笑聲、或者因為思索而喃喃低語，如果是一陣陣細微的可愛尖叫聲，那肯定是看書老是打結的海鰻三兄弟，他們總想探頭看別人讀的內容而不小心纏在一起，要靠小烏賊幫忙解開；如果是啜泣聲，很有可能是海馬爸爸又在念故事給肚子裡的寶寶聽，自己感動到無法自拔；甚至還會聽到管理員比目魚驚訝的叫聲，原來是大海龜送了一封來自深海的信件給他，聽說是鞭冠鮟鱇魚親筆寫的感謝信……閱讀可以靜靜的讀，可以熱烈的一起討論，也可以在書裡找到好點子，為彼此解決難題。書更能連結身處遠方的書友，在雙方沉浸在書中世界時，感覺就像一起身處同樣的場景，遇見同樣的角色，書真是神奇又美好——只要有人想看書，海洋圖書館就不會打烊。今天，你想和誰一起看書呢？ ★讓管理員比目魚帶你一遊「海洋圖書館」，享受閱讀的樂趣！ ‧特色1：透過有趣又可愛的海洋生物引領孩子體驗閱讀之美，理解並選擇最適合自己的閱讀方式。 ‧特色2：每冊含四到五個小故事，搭配圖像與注音，提升孩子初學國字的理解力。 ‧特色3：從故事中得以一窺眾多海洋生物的習性，增長科普知識。 ‧特色4：孩子可於書末寫或畫下喜歡的海洋生物，重溫故事之餘，也能培養表達能力。 ★「海洋圖書館」系列（全4冊）《海洋圖書館1：天天都有新鮮事》《海洋圖書館2：來自深海的信件》《海洋圖書館3：心裡藏著小祕密》《海洋圖書館4：暴風雨中的謎團》 ★閱讀筆記閱讀年齡：含注音，適合6歲以上閱讀。閱讀素養：自我成長、身心素質、解決問題。SDGs目標：SDG4優質教育、SDG14保育海洋生態。本書特色圖書館總給人一種安靜的印象，然而閱讀也可以是與朋友一起享受的歡笑時光，「海洋圖書館」正因為有著海洋生物來訪，才能創造出許多有趣又美好的體驗。作者葦原鴨在本集劇情裡同樣巧妙結合生物習性與孩子的閱讀習慣，像是一出場就看書看到打結的海鰻三兄弟，正如看書容易分心的孩子，老是覺得別人的書比較有趣；生活在幽暗海底的鞭冠鮟鱇魚頭上捕食用的發光體，在故事裡變成了用來照明的燈籠，但最令人感動的還是她與比目魚雖身在不同處，卻仍能透過閱讀同一本書交流、成為朋友，展現出閱讀無遠弗屆的魅力；再來是利用海馬是由雄性孕育的生物特性，安排過於感性的海馬爸爸頂著大肚子，為了「胎教」常常朗讀故事給海馬寶寶們聽，結果一家大小哭成一團，呈現出閱讀其實極具感染力，不僅能逗人發笑也能賺人熱淚。閱讀，從來就不只是文字上的視覺饗宴，也不是只能獨樂的活動。即便像是最後一則故事裡視力不佳的鯨鯊爺爺，也可以和上下游動宛若書頁翻動模樣的魟魚、引吭高歌的海蛞蝓，以及跟著拍打節奏的海洋生物們同樂，相信每個孩子都能在閱讀中找到無窮的樂趣，用自己的方式在故事裡聽見、看見、感受到世界的美好。
【電子書】海洋圖書館1
日本童書推廣社群列為親子共讀推薦書單，以及小學低年級必讀作品！戴上潛水鏡，一起和海洋生物展開書海探險吧！歡迎來到海洋圖書館！比目魚是愛看書的圖書館管理員，他總是可以幫海洋生物們找到適合他們的書，不管是游速超快的尖吻鯖鯊、初次到圖書館借書的翻車魚，或是想看書卻停不下來的鮪魚⋯⋯在美麗又遼闊的海洋圖書館裡，各種海洋生物都會來這裡看自己喜歡的書。別擔心，圖書館的書都是海藻做成的，泡在水裡也絕對沒問題。管理員比目魚擁有敏銳的觀察力，總能因應對方的煩惱推薦最適合的書、找出最棒的解決方法，瞧瞧來借書卻被吵得睡不好覺的翻車魚，來本和字典一樣厚重字小的書吧！肯定能嚇跑停在翻車魚身上看書的海鷗；若是沒辦法「看」書，用「聽」的也可以，大嗓門的明蝦太太能獻聲朗讀；不小心把書弄破了也沒關係，修書可是鸚鯉奶奶的拿手絕活，偷偷說，館裡還珍藏了她寫的書喔！每個海洋生物都有自己的習性，也有各自的情緒和閱讀節奏，即使受限於彼此的差異或是環境限制，但都同樣懷抱著想閱讀的心，更從中找到了樂趣。無論你是喜歡速讀還是慢慢品味，偏好安靜享受還是愛共讀討論，只要願意翻開一本書，海洋圖書館都會為你保留一席之地。海洋圖書館開放中，趕快來借書吧！ ★讓管理員比目魚帶你一遊「海洋圖書館」，享受閱讀的樂趣！ ‧特色1：透過有趣又可愛的海洋生物引領孩子體驗閱讀之美，理解並選擇最適合自己的閱讀方式。 ‧特色2：每冊含四到五個小故事，搭配圖像與注音，提升孩子初學國字的理解力。 ‧特色3：從故事中得以一窺眾多海洋生物的習性，增長科普知識。 ‧特色4：孩子可於書末寫或畫下喜歡的海洋生物，重溫故事之餘，也能培養表達能力。 ★「海洋圖書館」系列（全4冊）《海洋圖書館1：天天都有新鮮事》《海洋圖書館2：來自深海的信件》《海洋圖書館3：心裡藏著小祕密》《海洋圖書館4：暴風雨中的謎團》 ★閱讀筆記閱讀年齡：含注音，適合6歲以上閱讀。閱讀素養：自我成長、身心素質、解決問題。SDGs目標：SDG4優質教育、SDG14保育海洋生態。本書特色在大海裡的圖書館，聽起來是不是很夢幻？可以一邊閱讀一邊在水裡悠遊，有時可以倚在水草旁，有時可以躲在礁石的隙縫，甚至還能靠在尖吻鯖鯊的身上，這裡沒有大魚吃小魚的可怕食物鏈，只有溫馨互助的海洋生物們。作者葦原鴨根據海洋生物的習性和孩子的閱讀習慣，細膩的塑造每個角色的個性與特質，例如必須持續游動才能吸呼的鮪魚，想看書卻停不下來，是否像極了好動的孩子？而小螃蟹們用銳利的蟹螯翻書，一不小心就把書翻破了，俏皮的展現出孩子翻書時「手癢」弄破書頁的行為；或者在一起吱吱喳喳討論劇情的海鷗，除了呈現出鷗科鳥類喜愛群聚的特性，也是孩子共讀時的最佳寫照。書中想了解陸地生物的小章魚，驚奇的從書中發現自己的眼睛和山羊一樣是長方形，這段劇情或許正能為閱讀的美好下註解：原來，閱讀不只是認識陌生的世界，也是從書中慢慢看見自己。閱讀不只是吸收資訊，更是人生與想像力的探索，有時還能成為解決問題的鑰匙。透過《海洋圖書館1：天天都有新鮮事》，陪伴孩子在故事裡學會面對煩惱、理解差異，找到最適合自己的閱讀方式與步調吧！
【電子書】海洋圖書館2
日本童書推廣社群列為親子共讀推薦書單，以及小學低年級必讀作品！戴上潛水鏡，一起和海洋生物展開書海探險吧！「海洋圖書館」天天都有新鮮事！海鰻三兄弟總是看書看到身體打結，要靠小烏賊來幫忙；懷孕的海馬爸爸為什麼邊念故事邊哭呢？據說管理員比目魚意外收到來自大海深處的神祕信件……海洋圖書館裡通常很安靜，不過偶爾也會聽到海洋生物們發出的各種聲音，可能是看書看得太入迷發出呵呵笑聲、或者因為思索而喃喃低語，如果是一陣陣細微的可愛尖叫聲，那肯定是看書老是打結的海鰻三兄弟，他們總想探頭看別人讀的內容而不小心纏在一起，要靠小烏賊幫忙解開；如果是啜泣聲，很有可能是海馬爸爸又在念故事給肚子裡的寶寶聽，自己感動到無法自拔；甚至還會聽到管理員比目魚驚訝的叫聲，原來是大海龜送了一封來自深海的信件給他，聽說是鞭冠鮟鱇魚親筆寫的感謝信……閱讀可以靜靜的讀，可以熱烈的一起討論，也可以在書裡找到好點子，為彼此解決難題。書更能連結身處遠方的書友，在雙方沉浸在書中世界時，感覺就像一起身處同樣的場景，遇見同樣的角色，書真是神奇又美好——只要有人想看書，海洋圖書館就不會打烊。今天，你想和誰一起看書呢？ ★讓管理員比目魚帶你一遊「海洋圖書館」，享受閱讀的樂趣！ ‧特色1：透過有趣又可愛的海洋生物引領孩子體驗閱讀之美，理解並選擇最適合自己的閱讀方式。 ‧特色2：每冊含四到五個小故事，搭配圖像與注音，提升孩子初學國字的理解力。 ‧特色3：從故事中得以一窺眾多海洋生物的習性，增長科普知識。 ‧特色4：孩子可於書末寫或畫下喜歡的海洋生物，重溫故事之餘，也能培養表達能力。 ★「海洋圖書館」系列（全4冊）《海洋圖書館1：天天都有新鮮事》《海洋圖書館2：來自深海的信件》《海洋圖書館3：心裡藏著小祕密》《海洋圖書館4：暴風雨中的謎團》 ★閱讀筆記閱讀年齡：含注音，適合6歲以上閱讀。閱讀素養：自我成長、身心素質、解決問題。SDGs目標：SDG4優質教育、SDG14保育海洋生態。本書特色圖書館總給人一種安靜的印象，然而閱讀也可以是與朋友一起享受的歡笑時光，「海洋圖書館」正因為有著海洋生物來訪，才能創造出許多有趣又美好的體驗。作者葦原鴨在本集劇情裡同樣巧妙結合生物習性與孩子的閱讀習慣，像是一出場就看書看到打結的海鰻三兄弟，正如看書容易分心的孩子，老是覺得別人的書比較有趣；生活在幽暗海底的鞭冠鮟鱇魚頭上捕食用的發光體，在故事裡變成了用來照明的燈籠，但最令人感動的還是她與比目魚雖身在不同處，卻仍能透過閱讀同一本書交流、成為朋友，展現出閱讀無遠弗屆的魅力；再來是利用海馬是由雄性孕育的生物特性，安排過於感性的海馬爸爸頂著大肚子，為了「胎教」常常朗讀故事給海馬寶寶們聽，結果一家大小哭成一團，呈現出閱讀其實極具感染力，不僅能逗人發笑也能賺人熱淚。閱讀，從來就不只是文字上的視覺饗宴，也不是只能獨樂的活動。即便像是最後一則故事裡視力不佳的鯨鯊爺爺，也可以和上下游動宛若書頁翻動模樣的魟魚、引吭高歌的海蛞蝓，以及跟著拍打節奏的海洋生物們同樂，相信每個孩子都能在閱讀中找到無窮的樂趣，用自己的方式在故事裡聽見、看見、感受到世界的美好。
【電子書】不要碰我的甜甜圈！Donut Touch!
暴龍米奇最愛甜甜圈，但美味的甜甜圈卻一個接著一個不見了，到底發生了什麼事？★專業錄製中、英文版繪本故事，掃描QR Code聆聽，雙語情境沉浸式學習。★互動式親子共讀繪本，一起推進情節的同時，開啟雙向對話，增進孩子語言發展。★幼兒教育專家深入導讀，搭配遊戲頁面延伸學習，親子邊玩邊學，樂趣滿滿。 我是米奇。 這些甜甜圈都是我的！ 把你的手拿開⋯⋯ This is Mikey. These donuts are mine! Keep your fingers away from them … 不要碰我的甜甜圈！ DO NOT TOUCH! 別惹米奇生氣！ 翻頁的時候不要碰到甜甜圈。 Don’t upset Mikey! Turn the page without touching the donuts. 盤子裡有好多不同口味、色彩繽紛的甜甜圈，全都是米奇的，他不想跟任何人分享，還警告你「不要碰到」，翻頁時除了要忍住別「不小心」碰到，還要照顧米奇的心情，代替他冷靜下來、仔細探查──為什麼甜甜圈會接二連三的消失呢？ 這是一本練習觀察、等待、分享和分憂的中英雙語互動式繪本，讀者能化身偵探或是嫌犯，和主角對話，參與故事推動，並在故事的行進中同理他人心情，學習做一位善於傾聽和安慰的夥伴。本書也能讓孩子認識恐龍，學習顏色、數量、情緒和語言表達，提供刺激又有趣的多元學習環境。 本書附有可掃描聆聽的QR Code中英雙語故事音檔，讓孩子不僅用眼睛閱讀，更用耳朵聆聽，沉浸在故事的同時，重複出現的句型也幫助孩子輕鬆記憶文法，自然培養雙語語感。 書末特別邀請幼兒教育專家邱瓊慧教授撰寫專業導讀，提供家長更多利用繪本與孩子互動的妙方，以及附QR Code音檔的遊戲頁面，帶孩子認識多種恐龍的雙語名稱，並透過腳印與影子輪廓的線索推理出是誰偷走了甜甜圈。本書特色 孩子的世界裡，「不可以」往往比「可以」更有吸引力。本書正是抓住了這份微妙又難以抗拒的好奇心，從一開始就把孩子帶進一個充滿誘惑的情境──眼前是色彩繽紛的甜甜圈，而故事卻一再提醒「不要碰」。 隨著翻閱頁面，孩子會不自覺盯著那些甜甜圈，心裡偷偷試探：「真的不能碰到嗎？」、「如果只是輕輕碰一下呢？」在規則與衝動之間拉扯，正是孩子探索世界時最真實的心理狀態。故事以幽默又誇張的方式，讓孩子在安全的閱讀情境中，體驗等待、忍耐與期待交織的感覺。 親子共讀時，可以一起討論最喜歡哪種顏色、口味的甜甜圈？哪個甜甜圈不見了？有沒有線索證明不是自己碰到甜甜圈，凶手另有其人？米奇出現的各種表情可能代表什麼情緒？並請孩子預測接下來會發生的事，透過故事開展一場關於觀察、想像的訓練；還能進階挑戰書中的遊戲，配對各種恐龍的腳印，記住他們的名字，再次閱讀，就能在米奇開始懷疑的時候，大聲告訴他是誰拿走甜甜圈。 書中更附有中英雙語故事音檔，透過反覆出現的中英文句型，幫助孩子建立雙語語感，也能透過聲音的變化，感受米奇的情緒堆疊，細膩認識不同程度的「生氣」。 在笑聲與互動中，孩子能自然學會遵守規則、延遲滿足，也嘗試用語言表達自己的感受。當最後終於可以放心碰甜甜圈的那一刻，孩子除了感受到開心，也能體會分享與感謝之間密不可分的關聯。
【電子書】10隻小貓躲貓貓
10隻小貓調皮搗蛋四處躲貓貓⊙⊙睜大眼睛找一找，小貓躲在哪裡呢？⊙⊙★專業錄製中、英文版繪本故事，掃描QR Code聆聽，雙語情境沉浸式學習。★互動式親子共讀繪本，一起推進情節的同時，開啟雙向對話，增進孩子語言發展。★幼兒教育專家深入導讀，搭配遊戲頁面延伸學習，親子邊玩邊學，樂趣滿滿。 太陽出來了，又是新的一天。 10隻小貓出去玩。 The sun is up, it’s a brand-new day. Ten little kittens want to play. 閉眼睛，別偷看。 一起來玩躲貓貓！ So close your eyes, you mustn’t peek. Let’s play a game of hide-and-seek! 10隻小貓蹦蹦跳， 看他們撲躍又亂跑。 Ten little kittens leap and bound, watch them jump and run around. 在桌子上，在椅子上…… 是誰在空中盪呀盪？ On the table, on the chair … Which one’s swinging through the air? 找到你了，小貓！ I see you, kitten!跟著可愛的小貓出門玩耍，公園、超市、廚房、果園，連安靜的圖書館也有他們的身影，處處都留下了搗蛋的痕跡。一邊讀故事，一邊依照提示找出小貓吧！再請你數一數，玩累了回到家，鑽進被窩打呼嚕的小貓，是不是有十隻呢？一隻一隻輕聲道晚安，祝他們有個好夢吧！ 親子共讀時，家長可以和孩子一起記憶每隻小貓的名字，仔細找一找小貓在哪裡；或是請孩子觀察畫面，說說看小貓在做什麼？自己的個性最像哪隻小貓？藉由問答互動，增添學習語言與表達的契機；還能掃描書中的QR Code，播放中英雙語故事音檔，親子跟著故事節奏，用手指出每一跨頁特別提到的小貓，大聲說出：「I see you, kitten!」看誰觀察力最好，最快找到。 書末特別邀請幼兒教育專家邱瓊慧教授撰寫專業導讀，提供家長更多利用繪本與孩子互動的妙方，以及附QR Code音檔的遊戲頁面，除了讓孩子練習點數1～10的數量，找到指定的東西或動物在哪一頁，也學會更多物品的雙語說法。本書特色 你以為這只是一本單純的找找書嗎？那內容的豐富程度可會超乎你想像喔！ 翻開扉頁，10隻小貓已經等不及要玩耍！從記得每一隻的特色到說出他們的名字，就能玩上很多遊戲，例如：可以用聯想的方法、搶答考驗，看誰先叫出最多小貓的名字；或是只專注在一隻最喜歡的小貓身上，嘗試描述他的特點。可別把記住所有小貓想得太難，因為故事開始後，自然就會對這些活靈活現的小貓留下深刻印象。 除了按照情節找出每一跨頁指定的小貓，還可以觀察畫面中的場景是哪裡？和現實生活中有哪些相像的地方？喜歡的小貓在做什麼？假設身處其中，自己會像哪一隻小貓呢？或是說說看，出現了幾種認識的形狀？數一數，輪子有幾個？雨鞋有幾雙？是不是每隻小貓都到齊了？ 孩子對「數數」這件事，往往不是從學會開始，而是從「不小心算錯」開始的。一隻、兩隻、三隻……數到一半，剛剛這隻數過嗎？我上一隻數的在哪裡？對大人來說，或許只是頁數的推進，但對孩子而言，這正是世界最迷人的地方──事情會改變，而我得重新看看、再想一想。 此外，「重複」能讓幼兒學習時感到安心。熟悉的句型、規律的節奏、可愛又表情豐富的小貓，讓孩子願意一讀再讀。而每一次重讀，文字和數量都變得更清楚一些，理解也更踏實一點。除了透過眼睛觀賞外，書中更附有中英雙語故事音檔，有利於聽覺學習，反覆聆聽富含韻律的句型結構，建立雙語語感。翻到書末還能跟著音檔玩遊戲，學習單字與數字外，再回頭找一找，這些物品和動物分別出現在哪一頁。 親子共讀時，大人不妨放慢速度，把「對不對」先放一邊，讓孩子多看一眼、多想一下。當孩子回答錯誤時，理解這是孩子正在形成概念、培養觀察力，以及對閱讀好感的過程。一次次重新觀察畫面，其實也在幫助孩子建立對數量、順序、形狀、花紋、空間變化與情緒感受等認知理解。 這是一本看似輕巧，卻很有深度的繪本。孩子在可愛的小貓陪伴下，慢慢發現──原來學習可以這麼自然的發生在故事裡；而能被理解、被等待的閱讀時光，也會成為孩子心中最安心的記憶之一。
【電子書】不要吵醒大熊！Don’t Wake Bear Up!
噓——大熊正在睡覺！只要一點風吹草動都可能讓他醒來，朋友們，大家一起悄悄的準備慶生會，不要吵醒大熊！★專業錄製中、英文版繪本故事，掃描QR Code聆聽，雙語情境沉浸式學習。★互動式親子共讀繪本，一起推進情節的同時，開啟雙向對話，增進孩子的語言發展。★幼兒教育專家深入導讀，搭配遊戲頁面延伸學習，親子邊玩邊學，樂趣滿滿。 今天是大熊的生日， 朋友們計劃給他一個驚喜！ It’s Bear’s birthday today. His friends are planning a surprise! 浣熊是第一個到達的客人。 敲敲門，企鵝會幫忙開門。 Raccoon is the first guest. Knock on the door so that Penguin opens it. 但是要小聲一點，不然大熊會醒來。 不要吵醒他！ But be quiet. Otherwise, Bear will wake up. Don’t wake him up! 動物們要在大熊睡覺時悄悄準備好慶生會，給他一個大驚喜！可是他們的動作好危險，一不小心就會吵醒大熊，請你幫忙他們⋯⋯ 一本同時挑戰孩子觀察力、反應力、判斷力和「不要不要」心態的繪本，讓孩子成為推進故事的重要角色，在千鈞一髮之際保持冷靜，細心幫助笨手笨腳的動物們。孩子會忍不住一頁一頁翻書，期待故事的下一道指引，一下子小聲敲敲門、一下子輕輕搖晃書本，還要緊急穩住不能晃動⋯⋯ 親子共讀時，可以邊閱讀邊跟著書中的指示做動作，也可以掃描書中的QR Code，播放中文或英文故事音檔，和孩子一起緊張、小聲說話、比一比誰的反應最快，或是誰忍不住喊出聲差點吵醒大熊⋯⋯在玩樂的同時，也沉浸在語言學習的氛圍中，培養雙語語感！ 書末特別邀請幼兒教育專家邱瓊慧教授撰寫專業導讀，提供家長更多利用繪本與孩子互動的妙方，以及附QR Code音檔的遊戲頁面，讓孩子輕鬆訓練大肢體和小肌肉的平衡穩定，家長也能透過遊戲如模仿動物單腳站、拉繩子、拿茶具⋯⋯培養孩子的專注與反應，並認識這些動作的雙語說法。本書特色 《不要吵醒大熊！》是一本懂得孩子心理的繪本。故事一開始就逐一告訴孩子什麼是「不能做的事」，孩子便在緊張又好奇的氣氛中，屏住呼吸、穩定動作，試著完成一個看似簡單、卻其實不容易的任務──安靜的翻頁、輕輕的閱讀、冷靜的幫忙，不驚動熟睡中的大熊。對學齡前的孩子來說，這是一場需要高度專注與自我控制的小挑戰，也是學習如何調節身體與情緒的契機。 親子共讀時，大人與孩子站在同一陣線，一起緊張、一起提醒彼此「小聲一點」，共同完成這趟閱讀旅程。孩子會感受到，自己不是被指揮的對象，而是重要的參與者；而大人也能在這樣的過程中，看見孩子逐漸展現的耐心與專注力。書中附有中英雙語故事音檔，除了用眼睛閱讀，也可以用耳朵跟上故事節奏，邊玩邊學習雙語語法；還能跟著書末的遊戲頁，挑戰誰最快做出模仿動作，並搶答這些動作的中英文說法。 故事中沒有要孩子「乖乖坐好」，卻在字裡行間帶著孩子練習集中注意、穩住身體。當最後一頁闔上，孩子不僅忍不住跟著故事中的動物們興奮歡呼，還充滿「我做到了」的成就感，發現原來自己可以用小小的幫忙帶來大大的喜悅。
不要吵醒大熊！Don’t Wake Bear Up!（附中英雙語QR Code音檔）
噓——大熊正在睡覺！只要一點風吹草動都可能讓他醒來，朋友們，大家一起悄悄的準備慶生會，不要吵醒大熊！★專業錄製中、英文版繪本故事，掃描QR Code聆聽，雙語情境沉浸式學習。★互動式親子共讀繪本，一起推進情節的同時，開啟雙向對話，增進孩子的語言發展。★幼兒教育專家深入導讀，搭配遊戲頁面延伸學習，親子邊玩邊學，樂趣滿滿。 今天是大熊的生日， 朋友們計劃給他一個驚喜！ It’s Bear’s birthday today. His friends are planning a surprise! 浣熊是第一個到達的客人。 敲敲門，企鵝會幫忙開門。 Raccoon is the first guest. Knock on the door so that Penguin opens it. 但是要小聲一點，不然大熊會醒來。 不要吵醒他！ But be quiet. Otherwise, Bear will wake up. Don’t wake him up! 動物們要在大熊睡覺時悄悄準備好慶生會，給他一個大驚喜！可是他們的動作好危險，一不小心就會吵醒大熊，請你幫忙他們⋯⋯ 一本同時挑戰孩子觀察力、反應力、判斷力和「不要不要」心態的繪本，讓孩子成為推進故事的重要角色，在千鈞一髮之際保持冷靜，細心幫助笨手笨腳的動物們。孩子會忍不住一頁一頁翻書，期待故事的下一道指引，一下子小聲敲敲門、一下子輕輕搖晃書本，還要緊急穩住不能晃動⋯⋯ 親子共讀時，可以邊閱讀邊跟著書中的指示做動作，也可以掃描書中的QR Code，播放中文或英文故事音檔，和孩子一起緊張、小聲說話、比一比誰的反應最快，或是誰忍不住喊出聲差點吵醒大熊⋯⋯在玩樂的同時，也沉浸在語言學習的氛圍中，培養雙語語感！ 書末特別邀請幼兒教育專家邱瓊慧教授撰寫專業導讀，提供家長更多利用繪本與孩子互動的妙方，以及附QR Code音檔的遊戲頁面，讓孩子輕鬆訓練大肢體和小肌肉的平衡穩定，家長也能透過遊戲如模仿動物單腳站、拉繩子、拿茶具⋯⋯培養孩子的專注與反應，並認識這些動作的雙語說法。本書特色 《不要吵醒大熊！》是一本懂得孩子心理的繪本。故事一開始就逐一告訴孩子什麼是「不能做的事」，孩子便在緊張又好奇的氣氛中，屏住呼吸、穩定動作，試著完成一個看似簡單、卻其實不容易的任務──安靜的翻頁、輕輕的閱讀、冷靜的幫忙，不驚動熟睡中的大熊。對學齡前的孩子來說，這是一場需要高度專注與自我控制的小挑戰，也是學習如何調節身體與情緒的契機。 親子共讀時，大人與孩子站在同一陣線，一起緊張、一起提醒彼此「小聲一點」，共同完成這趟閱讀旅程。孩子會感受到，自己不是被指揮的對象，而是重要的參與者；而大人也能在這樣的過程中，看見孩子逐漸展現的耐心與專注力。書中附有中英雙語故事音檔，除了用眼睛閱讀，也可以用耳朵跟上故事節奏，邊玩邊學習雙語語法；還能跟著書末的遊戲頁，挑戰誰最快做出模仿動作，並搶答這些動作的中英文說法。 故事中沒有要孩子「乖乖坐好」，卻在字裡行間帶著孩子練習集中注意、穩住身體。當最後一頁闔上，孩子不僅忍不住跟著故事中的動物們興奮歡呼，還充滿「我做到了」的成就感，發現原來自己可以用小小的幫忙帶來大大的喜悅。
不要碰我的甜甜圈！Donut Touch!（附中英雙語QR Code音檔）
暴龍米奇最愛甜甜圈，但美味的甜甜圈卻一個接著一個不見了，到底發生了什麼事？★專業錄製中、英文版繪本故事，掃描QR Code聆聽，雙語情境沉浸式學習。★互動式親子共讀繪本，一起推進情節的同時，開啟雙向對話，增進孩子語言發展。★幼兒教育專家深入導讀，搭配遊戲頁面延伸學習，親子邊玩邊學，樂趣滿滿。 我是米奇。 這些甜甜圈都是我的！ 把你的手拿開⋯⋯ This is Mikey. These donuts are mine! Keep your fingers away from them … 不要碰我的甜甜圈！ DO NOT TOUCH! 別惹米奇生氣！ 翻頁的時候不要碰到甜甜圈。 Don’t upset Mikey! Turn the page without touching the donuts. 盤子裡有好多不同口味、色彩繽紛的甜甜圈，全都是米奇的，他不想跟任何人分享，還警告你「不要碰到」，翻頁時除了要忍住別「不小心」碰到，還要照顧米奇的心情，代替他冷靜下來、仔細探查──為什麼甜甜圈會接二連三的消失呢？ 這是一本練習觀察、等待、分享和分憂的中英雙語互動式繪本，讀者能化身偵探或是嫌犯，和主角對話，參與故事推動，並在故事的行進中同理他人心情，學習做一位善於傾聽和安慰的夥伴。本書也能讓孩子認識恐龍，學習顏色、數量、情緒和語言表達，提供刺激又有趣的多元學習環境。 本書附有可掃描聆聽的QR Code中英雙語故事音檔，讓孩子不僅用眼睛閱讀，更用耳朵聆聽，沉浸在故事的同時，重複出現的句型也幫助孩子輕鬆記憶文法，自然培養雙語語感。 書末特別邀請幼兒教育專家邱瓊慧教授撰寫專業導讀，提供家長更多利用繪本與孩子互動的妙方，以及附QR Code音檔的遊戲頁面，帶孩子認識多種恐龍的雙語名稱，並透過腳印與影子輪廓的線索推理出是誰偷走了甜甜圈。本書特色 孩子的世界裡，「不可以」往往比「可以」更有吸引力。本書正是抓住了這份微妙又難以抗拒的好奇心，從一開始就把孩子帶進一個充滿誘惑的情境──眼前是色彩繽紛的甜甜圈，而故事卻一再提醒「不要碰」。 隨著翻閱頁面，孩子會不自覺盯著那些甜甜圈，心裡偷偷試探：「真的不能碰到嗎？」、「如果只是輕輕碰一下呢？」在規則與衝動之間拉扯，正是孩子探索世界時最真實的心理狀態。故事以幽默又誇張的方式，讓孩子在安全的閱讀情境中，體驗等待、忍耐與期待交織的感覺。 親子共讀時，可以一起討論最喜歡哪種顏色、口味的甜甜圈？哪個甜甜圈不見了？有沒有線索證明不是自己碰到甜甜圈，凶手另有其人？米奇出現的各種表情可能代表什麼情緒？並請孩子預測接下來會發生的事，透過故事開展一場關於觀察、想像的訓練；還能進階挑戰書中的遊戲，配對各種恐龍的腳印，記住他們的名字，再次閱讀，就能在米奇開始懷疑的時候，大聲告訴他是誰拿走甜甜圈。 書中更附有中英雙語故事音檔，透過反覆出現的中英文句型，幫助孩子建立雙語語感，也能透過聲音的變化，感受米奇的情緒堆疊，細膩認識不同程度的「生氣」。 在笑聲與互動中，孩子能自然學會遵守規則、延遲滿足，也嘗試用語言表達自己的感受。當最後終於可以放心碰甜甜圈的那一刻，孩子除了感受到開心，也能體會分享與感謝之間密不可分的關聯。
10隻小貓躲貓貓Ten Little Kittens（附中英雙語QR Code音檔）
10隻小貓調皮搗蛋四處躲貓貓⊙⊙睜大眼睛找一找，小貓躲在哪裡呢？⊙⊙★專業錄製中、英文版繪本故事，掃描QR Code聆聽，雙語情境沉浸式學習。★互動式親子共讀繪本，一起推進情節的同時，開啟雙向對話，增進孩子語言發展。★幼兒教育專家深入導讀，搭配遊戲頁面延伸學習，親子邊玩邊學，樂趣滿滿。 太陽出來了，又是新的一天。 10隻小貓出去玩。 The sun is up, it’s a brand-new day. Ten little kittens want to play. 閉眼睛，別偷看。 一起來玩躲貓貓！ So close your eyes, you mustn’t peek. Let’s play a game of hide-and-seek! 10隻小貓蹦蹦跳， 看他們撲躍又亂跑。 Ten little kittens leap and bound, watch them jump and run around. 在桌子上，在椅子上…… 是誰在空中盪呀盪？ On the table, on the chair … Which one’s swinging through the air? 找到你了，小貓！ I see you, kitten!跟著可愛的小貓出門玩耍，公園、超市、廚房、果園，連安靜的圖書館也有他們的身影，處處都留下了搗蛋的痕跡。一邊讀故事，一邊依照提示找出小貓吧！再請你數一數，玩累了回到家，鑽進被窩打呼嚕的小貓，是不是有十隻呢？一隻一隻輕聲道晚安，祝他們有個好夢吧！ 親子共讀時，家長可以和孩子一起記憶每隻小貓的名字，仔細找一找小貓在哪裡；或是請孩子觀察畫面，說說看小貓在做什麼？自己的個性最像哪隻小貓？藉由問答互動，增添學習語言與表達的契機；還能掃描書中的QR Code，播放中英雙語故事音檔，親子跟著故事節奏，用手指出每一跨頁特別提到的小貓，大聲說出：「I see you, kitten!」看誰觀察力最好，最快找到。 書末特別邀請幼兒教育專家邱瓊慧教授撰寫專業導讀，提供家長更多利用繪本與孩子互動的妙方，以及附QR Code音檔的遊戲頁面，除了讓孩子練習點數1～10的數量，找到指定的東西或動物在哪一頁，也學會更多物品的雙語說法。本書特色 你以為這只是一本單純的找找書嗎？那內容的豐富程度可會超乎你想像喔！ 翻開扉頁，10隻小貓已經等不及要玩耍！從記得每一隻的特色到說出他們的名字，就能玩上很多遊戲，例如：可以用聯想的方法、搶答考驗，看誰先叫出最多小貓的名字；或是只專注在一隻最喜歡的小貓身上，嘗試描述他的特點。可別把記住所有小貓想得太難，因為故事開始後，自然就會對這些活靈活現的小貓留下深刻印象。 除了按照情節找出每一跨頁指定的小貓，還可以觀察畫面中的場景是哪裡？和現實生活中有哪些相像的地方？喜歡的小貓在做什麼？假設身處其中，自己會像哪一隻小貓呢？或是說說看，出現了幾種認識的形狀？數一數，輪子有幾個？雨鞋有幾雙？是不是每隻小貓都到齊了？ 孩子對「數數」這件事，往往不是從學會開始，而是從「不小心算錯」開始的。一隻、兩隻、三隻……數到一半，剛剛這隻數過嗎？我上一隻數的在哪裡？對大人來說，或許只是頁數的推進，但對孩子而言，這正是世界最迷人的地方──事情會改變，而我得重新看看、再想一想。 此外，「重複」能讓幼兒學習時感到安心。熟悉的句型、規律的節奏、可愛又表情豐富的小貓，讓孩子願意一讀再讀。而每一次重讀，文字和數量都變得更清楚一些，理解也更踏實一點。除了透過眼睛觀賞外，書中更附有中英雙語故事音檔，有利於聽覺學習，反覆聆聽富含韻律的句型結構，建立雙語語感。翻到書末還能跟著音檔玩遊戲，學習單字與數字外，再回頭找一找，這些物品和動物分別出現在哪一頁。 親子共讀時，大人不妨放慢速度，把「對不對」先放一邊，讓孩子多看一眼、多想一下。當孩子回答錯誤時，理解這是孩子正在形成概念、培養觀察力，以及對閱讀好感的過程。一次次重新觀察畫面，其實也在幫助孩子建立對數量、順序、形狀、花紋、空間變化與情緒感受等認知理解。 這是一本看似輕巧，卻很有深度的繪本。孩子在可愛的小貓陪伴下，慢慢發現──原來學習可以這麼自然的發生在故事裡；而能被理解、被等待的閱讀時光，也會成為孩子心中最安心的記憶之一。
小小大力士阿里（宮西達也和孩子討論什麼是真正的力量）
「那個東西，就算是阿里也沒辦法。」 什麼？竟然有我大力士阿里抬不動的東西？ 怎麼可能！ 原來，真正的力量很溫柔。 ★打造孩子的SEL社會情緒學習力 ★ 故事結尾暗藏繪本大師宮西達也的驚喜小彩蛋唷！ 我是小螞蟻阿里，別看我個子小，力氣可是超級無敵大！ 方方正正的方糖、圓滾滾的餅乾，甚至像球一樣大的糖果……其他小螞蟻怎麼抬都抬不動、怎麼搬都搬不起來的東西，我──只用一隻手，就能輕輕鬆鬆舉起來。 「好重啊！」 「我、我搬不動……」 你也遇到難題了嗎？別擔心，阿里馬上到。我什麼都做得到，因為我是「小小大力士」啊！ 總是自信滿滿的阿里，有著一股「天塌下來我也不怕」的氣勢，直到那一天…… 阿里一如往常的開心散著步，耳邊卻傳來大家七嘴八舌的討論聲。 「那個東西……阿里應該搬不動。」「對啊！就算是阿里，也沒辦法啦！」 什麼？太瞧不起我了吧！我可是「小小大力士阿里」吔！怎麼可能有我搬不動的東西，你們等著看，我一定會把那個東西搬回家。 阿里拍胸脯掛保證後，沒想到…… 「嘿咻、嘿咻！」阿里大聲叫喊、拚命用力，不管嘗試多少次，那個東西一動也不動。「嘎哦──」阿里用盡全身力氣，那個東西依舊沒有移動……阿里搖搖晃晃，無力的倒了下來。 唉呀！唉呀！這該怎麼辦是好？阿里要怎麼向大家交代…… 究竟是什麼樣的「巨大」物品，竟連阿里都舉白旗投降？宮西達也透過小螞蟻忙碌有趣的日常，帶來活潑又爆笑的情節。 力大無窮的阿里總流露出一絲絲小小的驕傲，但他從不吝惜運用自身的力量來幫助身邊的朋友。每翻一頁，都能深刻感受到他的自信從容與熱心助人。 正當阿里覺得這世上沒有任何難得倒他的事情時，一項「怎麼努力都無法達成」的任務赫然出現眼前！他會選擇放棄，還是…… 故事結尾暗藏的小小彩蛋會讓你讚嘆「宮西達也也太會了吧！」（張大眼睛仔細看！小男孩衣服上的名字和日期是什麼意思呢？）也許你會發現，「力量」並不是一切，理解和關心他人的需求才是更重要的事。 ※透過詼諧有趣的故事，逐步增進SEL社會情緒學習力 【自我覺察】跟著阿里認識並接納自己的優缺點，建立正向的自我概念。 【自我管理】學習阿里面對壓力挫折時不輕言放棄，適時給予自我激勵。 【社會覺察】與阿里一起理解並尊重他人的不同，展現同理，付出關懷。 【人際技巧】和阿里一同清楚表達、留心傾聽，盡全力讓事情變得更好。 【負責任的決策】綜合各方需求做出選擇，化身阿里付諸行動並勇於承擔。 ※文字無注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。 本書特色 這不僅是一個關於「大力士」的小故事，隨著情節發展，你會慢慢發現，它其實在邀請著你和孩子一同思考——當我們擁有某種能力時，該如何看待自己；而當面對做不到的事情時，如何運用機智化解，讓事情有不同的結果。 成長的過程中，每個人都可能因擅長某件事而感到自信，甚或有些驕傲，這是再自然不過的心情，有時更能成為激勵自我前進的動力。然而，世界並不總是照著我們的安排運轉，偶爾仍會出現無法憑一己之力完成的時刻。 宮西達也透過小螞蟻再稀鬆不過的日常，溫柔的提醒我們：真正的挑戰，往往不是「能不能做到」，而是「遇到做不到的時候，該怎麼辦」。停下腳步重新思考？抑或是尋求幫助、改變方法？當能力不再是唯一的答案時，做出什麼樣的選擇便成了成長的重要一課。書中沒有急著給出標準解答，而是讓讀者在跟著阿里情緒的起伏與轉折中，慢慢體會其中的意義。 對孩子而言，這是一個能安心投射自我的故事；對大人來說，也是一個值得回望內心的片刻。它讓人理解「自信不等於逞強」，當我們願意理解他人、留意周遭的需要，並坦然面對自己的能力有限時，反而能看見更寬廣的世界。 讓我們一同在笑聲和好奇之中，享受小螞蟻阿里帶來的精采小冒險吧！
運動會超人（即使擔心做不到， 還是可以試試看！）
運動會開始了！如果跳舞跳錯了，怎麼辦？如果跑步跌倒了，怎麼辦？「即使擔心做不到，還是可以試試看！」★志在參與，全力以赴，就是最棒的體驗！★隨書附贈DIY骰子障礙賽遊戲，一起來享受比賽的緊張刺激吧！這天天氣晴朗，運動會超人「咻」的一聲，飛到了運動會現場。「哇哈哈！運動會即將開始，真令人期待啊！」運動會超人興奮的說。可是，怎麼有個小女孩看起來悶悶不樂呢？「那麼多人在看，我覺得我……」原來小女孩是小詩，她擔心待會兒跳舞跳錯，非常緊張。那該怎麼辦？有什麼方法讓她不緊張嗎？這時，運動會超人牽起小詩的手，說：「別擔心，我也會一起跳喔！」就這樣，運動會超人也拿著彩球，跟著音樂，「唰唰唰，左搖搖，唰唰唰，右搖搖，啪啪啪，舉高高……」和小詩一起跳到最後。在運動會超人的陪伴下，小詩完全沒有跳錯，反倒是運動會超人跳錯了呢！後來，紅、白隊玩投球遊戲，小詩的紅隊獲勝，大家都大聲的歡呼，但小詩還是不開心，因為她覺得接下來的賽跑自己會跌倒，而且可能是最後一名……「有什麼關係？就算跌倒也很帥啊！」說完，運動會超人開始做暖身操。「預備，開始！」運動會超人一馬當先的向前衝，一路遙遙領先，大家在後面拚命的追……突然，運動會超人跌、倒、了！大家驚叫出聲！這、這……超人也會跌倒？那、那……小詩最後能順利跑到終點嗎？其實，小詩一直擔心自己做不好，但即使是超人也會出糗，也會跌倒，這些不完美的表現，並不影響超人參加運動會的快樂，那為什麼不試試看呢？任何事情，只要願意嘗試，參與的本身就是最棒的體驗了！書末作者也介紹了滾大球、接力賽和拔河等運動會常見的比賽，家長可以藉此和孩子討論運動會還有哪些活動、自己喜歡與擅長的項目，或是參加運動會面對挑戰和獲得成就感時的心情與體會，讓孩子感受到運動會的競賽精神與樂趣。隨書附贈骰子障礙賽遊戲，動手DIY裁剪黏貼紙棋和骰子後，就可以和孩子一起擲骰子玩障礙賽唷！透過遊戲，孩子能體驗到跟在挑戰與挫折後面的，往往是更大的快樂與滿足，平常心面對，熱情參與就對了！※文字附注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。編輯小語運動會這種大型活動，對孩子來說，除了興奮與期待，免不了也會有些忐忑不安的心情，擔心自己找不到集合地點，擔心自己在眾目睽睽下表現不好，擔心自己參加比賽卻最後一名……這些煩惱就如同孩子在日常生活中，換到了一個陌生的環境，必須完成不熟練的事情一樣，既緊張又害怕。其實這種狀況，即便是大人也可能有同樣的感受，所以不要一味的要求孩子「不要害怕」，他需要的，是家長的支持與陪伴。孩子年紀還小，經驗不足，遇事容易擔心、緊張，硬是要他表現得多勇敢，可能反而讓他更退縮。不過，可以告訴孩子：「即使擔心做不到，還是可以試試看！」就像故事裡的超人，每個活動都去嘗試，不管是不是跳舞跳錯，還是投球投錯，他都很投入，最後他跑步跌倒了，也堅持站起來，跑到終點。而在獲得大家掌聲的同時，他也得到了滿滿的快樂！家長還可以藉由故事延伸說明，讓孩子理解，每個人擅長的事情本來就不一樣，有的人運動神經佳，有的人課業成績好，有的人有藝術天分，有的人很會照顧人……不需要強迫自己什麼都要最棒，參加活動、學習事務，最重要的從來都不是輸贏，而是參與本身的學習與收穫；也就是，志在參加，全力以赴就好。另外，家長也可以利用本書附贈的DIY障礙賽遊戲，讓孩子知道「忘記穿鞋子」、「從平衡木上掉下去了」這種事情是可能發生的，只要平常心面對就好，他將會更有勇氣去接受挑戰。還有，在運動會開始前，針對孩子擔憂的競賽項目，也可以做一些體能訓練，或者增加他對環境、遊戲規則的熟悉度，來提升他的自信心，降低他對未知的恐懼與抗拒。未來，不論是學校課業、人際關係，還是志向選擇等，孩子將會面臨更多的挑戰，就像障礙賽裡的一道道關卡，唯有突破才能前進。每道關卡的難度與壓力都不同，家長無法幫孩子闖關，但當孩子感到惶惶不安時，家長可以陪伴在側，給予同理與支持，相信孩子能逐漸學會將遭遇到的挫折化為力量，一步步的向前邁進！
【電子書】運動會超人（即使擔心做不到， 還是可以試試看！）
運動會開始了！如果跳舞跳錯了，怎麼辦？如果跑步跌倒了，怎麼辦？「即使擔心做不到，還是可以試試看！」★志在參與，全力以赴，就是最棒的體驗！★隨書附贈DIY骰子障礙賽遊戲，一起來享受比賽的緊張刺激吧！這天天氣晴朗，運動會超人「咻」的一聲，飛到了運動會現場。「哇哈哈！運動會即將開始，真令人期待啊！」運動會超人興奮的說。可是，怎麼有個小女孩看起來悶悶不樂呢？「那麼多人在看，我覺得我……」原來小女孩是小詩，她擔心待會兒跳舞跳錯，非常緊張。那該怎麼辦？有什麼方法讓她不緊張嗎？這時，運動會超人牽起小詩的手，說：「別擔心，我也會一起跳喔！」就這樣，運動會超人也拿著彩球，跟著音樂，「唰唰唰，左搖搖，唰唰唰，右搖搖，啪啪啪，舉高高……」和小詩一起跳到最後。在運動會超人的陪伴下，小詩完全沒有跳錯，反倒是運動會超人跳錯了呢！後來，紅、白隊玩投球遊戲，小詩的紅隊獲勝，大家都大聲的歡呼，但小詩還是不開心，因為她覺得接下來的賽跑自己會跌倒，而且可能是最後一名……「有什麼關係？就算跌倒也很帥啊！」說完，運動會超人開始做暖身操。「預備，開始！」運動會超人一馬當先的向前衝，一路遙遙領先，大家在後面拚命的追……突然，運動會超人跌、倒、了！大家驚叫出聲！這、這……超人也會跌倒？那、那……小詩最後能順利跑到終點嗎？其實，小詩一直擔心自己做不好，但即使是超人也會出糗，也會跌倒，這些不完美的表現，並不影響超人參加運動會的快樂，那為什麼不試試看呢？任何事情，只要願意嘗試，參與的本身就是最棒的體驗了！書末作者也介紹了滾大球、接力賽和拔河等運動會常見的比賽，家長可以藉此和孩子討論運動會還有哪些活動、自己喜歡與擅長的項目，或是參加運動會面對挑戰和獲得成就感時的心情與體會，讓孩子感受到運動會的競賽精神與樂趣。隨書附贈骰子障礙賽遊戲，動手DIY裁剪黏貼紙棋和骰子後，就可以和孩子一起擲骰子玩障礙賽唷！透過遊戲，孩子能體驗到跟在挑戰與挫折後面的，往往是更大的快樂與滿足，平常心面對，熱情參與就對了！※文字附注音※適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀。編輯小語運動會這種大型活動，對孩子來說，除了興奮與期待，免不了也會有些忐忑不安的心情，擔心自己找不到集合地點，擔心自己在眾目睽睽下表現不好，擔心自己參加比賽卻最後一名……這些煩惱就如同孩子在日常生活中，換到了一個陌生的環境，必須完成不熟練的事情一樣，既緊張又害怕。其實這種狀況，即便是大人也可能有同樣的感受，所以不要一味的要求孩子「不要害怕」，他需要的，是家長的支持與陪伴。孩子年紀還小，經驗不足，遇事容易擔心、緊張，硬是要他表現得多勇敢，可能反而讓他更退縮。不過，可以告訴孩子：「即使擔心做不到，還是可以試試看！」就像故事裡的超人，每個活動都去嘗試，不管是不是跳舞跳錯，還是投球投錯，他都很投入，最後他跑步跌倒了，也堅持站起來，跑到終點。而在獲得大家掌聲的同時，他也得到了滿滿的快樂！家長還可以藉由故事延伸說明，讓孩子理解，每個人擅長的事情本來就不一樣，有的人運動神經佳，有的人課業成績好，有的人有藝術天分，有的人很會照顧人……不需要強迫自己什麼都要最棒，參加活動、學習事務，最重要的從來都不是輸贏，而是參與本身的學習與收穫；也就是，志在參加，全力以赴就好。另外，家長也可以利用本書附贈的DIY障礙賽遊戲，讓孩子知道「忘記穿鞋子」、「從平衡木上掉下去了」這種事情是可能發生的，只要平常心面對就好，他將會更有勇氣去接受挑戰。還有，在運動會開始前，針對孩子擔憂的競賽項目，也可以做一些體能訓練，或者增加他對環境、遊戲規則的熟悉度，來提升他的自信心，降低他對未知的恐懼與抗拒。未來，不論是學校課業、人際關係，還是志向選擇等，孩子將會面臨更多的挑戰，就像障礙賽裡的一道道關卡，唯有突破才能前進。每道關卡的難度與壓力都不同，家長無法幫孩子闖關，但當孩子感到惶惶不安時，家長可以陪伴在側，給予同理與支持，相信孩子能逐漸學會將遭遇到的挫折化為力量，一步步的向前邁進！
【電子書】聰明管理金錢的8項任務
為什麼要存錢？為什麼要有錢才能夠買東西？為什麼不可以浪費錢？買想要的東西是浪費嗎？只要完成書中的8項任務，就能成為懂得聰明用錢的理財高手！ 這是一本要教你如何聰明管理金錢，並邀你跟著步驟操作的工具書。你可能會疑惑：「為什麼我們必須管理金錢呢？這樣做有意義嗎？」你和你的家人擁有的財產是有限的，珍惜有限金錢的第一步，就是有計畫的使用它。只要完成書中的 8 項任務，你會發現，妥善規畫零用錢一點也不難，而且超有成就感！ 本書分成「前篇」、「中篇」、「後篇╱零用錢規畫簿」3個部分，先透過「前篇」理解金錢的概念，再藉由「中篇」學習理財技巧，最後使用「後篇」的零用錢規畫簿來實際執行。 ★14個金錢QA，幫助孩子思考如何做出聰明的用錢抉擇 書中為孩子通常會對金錢產生的疑問，一一解惑，例如：為什麼不能想買什麼就買什麼？為什麼大人說不可以浪費錢？為什麼大人要禁止小孩借錢？為什麼要存錢？零用錢多少才夠用？不懂得管理金錢又會怎樣呢？讓孩子從根本去理解花錢、用錢、存錢的正確態度，同時促進孩子思考想要和需要之間的差別、有限的零用錢該如何分配運用，並研究分析商品定價為何會有所不同，進而判斷該如何做出聰明的消費抉擇。 此外，書中還穿插漫畫篇幅，包括「金錢的歷史」講解人類文明如何從以物易物到以貝殼、金屬為貨幣，進而發展出紙幣與銀行；以及「生活故事案例」呈現不會理財所遇到的真實困境。 ★8項金錢任務，培養孩子對物價的敏銳度，學會洞察潛在的金錢線索 除了帶孩子以有趣、生活化的方式探討金錢問題，更搭配「8項金錢任務」引導孩子透過實際行動探索金錢的世界，譬如訪問家人的工作內容、調查物價、實際比較超商／超市定價異同及分析背後原因、尋找綠色標章商品等等。實作8項金錢任務，孩子將理解金錢運作的整體樣貌，並培養出對周遭環境及金錢波動的敏銳觀察力。 ★使用零用錢規畫簿，讓孩子從自身出發，將理財化為生活習慣 書末附12個月的零用錢規畫簿，也可以掃描QR Code下載列印，製作成每年皆可使用的金錢管理計畫，內容包含—— 零用錢願望清單：寫下自己真正想買的東西，並為目標開始努力。 零用錢約定表：讓孩子與父母約法三章，下定妥善用錢的決心。 零用錢支出紀錄及月底清點：記錄花費細項，確認存錢筒裡累計的存款，清楚掌握零用錢的去向。 存錢紀錄表：記錄自己的存錢成果。 理財高手獎狀：一同慶祝學會聰明管理金錢的成就吧！ 最後，不僅追加了一項升級任務，鼓勵孩子繼續挑戰，透過情境練習有計畫的運用金錢，更補充臺幣的發行歷史。 雖然有錢不一定會幸福，但是管理金錢的方式將會影響人生的幸福感，因此妥善對待金錢十分重要，願每個孩子都能長成懂得理財又幸福的大人！
