以教育培養人才:馬來西亞佛光山僧伽與信眾教育研究
活動訊息
內容簡介
佛光山立足台灣,放眼全球,
在全世界建立兩百多間道場及事業單位,
開山六十年來能有如此的發展規模,
其核心力量源自於教育培養出來的人才。
馬來西亞佛光山以「接引-培育-輸出」的模式,
培養僧信二眾為佛教人才,
讓佛教在馬來西亞的發展日愈發揚光大。
佛光山自開山伊始,積極培養佛教人才。這是源自於開山祖師星雲大師認為教育對佛光山的發展極其重要。尤以馬來西亞籍法師占據海外籍人數比例最高,其多語言的能力,對於國際化的發展助益良多。因此,馬來西亞佛光山是如何透過教育來培養佛教人才,是未來國際弘法不可忽視的議題。
作者深入剖析馬來西亞佛光山僧伽教育與信眾教育兩大教育系統。僧伽教育分為兩階段,先由東禪佛教學院接引入門,出家後有總本山的全方位培育,把僧人鍛鍊成獨當一面的僧才。信眾教育則是對外透過「佛教信眾教育」提升大眾素養;對內藉由「佛光信徒教育」深度培訓,把信徒升級為推動佛法傳播的人才。以教育培養出的僧才與人才,正是馬來西亞佛光山的發展得以壯大之關鍵。
在全世界建立兩百多間道場及事業單位,
開山六十年來能有如此的發展規模,
其核心力量源自於教育培養出來的人才。
馬來西亞佛光山以「接引-培育-輸出」的模式,
培養僧信二眾為佛教人才,
讓佛教在馬來西亞的發展日愈發揚光大。
佛光山自開山伊始,積極培養佛教人才。這是源自於開山祖師星雲大師認為教育對佛光山的發展極其重要。尤以馬來西亞籍法師占據海外籍人數比例最高,其多語言的能力,對於國際化的發展助益良多。因此,馬來西亞佛光山是如何透過教育來培養佛教人才,是未來國際弘法不可忽視的議題。
作者深入剖析馬來西亞佛光山僧伽教育與信眾教育兩大教育系統。僧伽教育分為兩階段,先由東禪佛教學院接引入門,出家後有總本山的全方位培育,把僧人鍛鍊成獨當一面的僧才。信眾教育則是對外透過「佛教信眾教育」提升大眾素養;對內藉由「佛光信徒教育」深度培訓,把信徒升級為推動佛法傳播的人才。以教育培養出的僧才與人才,正是馬來西亞佛光山的發展得以壯大之關鍵。
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