麗文老師的奇妙數學故事1：數字王國的奇幻之旅(基礎數感˙運算邏輯)
活動訊息
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內容簡介
★培養生活數感，提升數學素養★
踏上數字王國奇幻之旅
學數學變成有趣的冒險
這一次，換你來拯救數學！
夜深了，就讀小學三年級的小艾還困在九宮格數學題中，此時窗臺上的紙條竟一張一合的「呼吸」了起來，還發出蜜金色的光芒，幾個字逐漸浮現在紙上：「救救我們……數字王國的九宮格城堡快撐不住了！」
小艾嚇了一跳，沒想到此時房間裡的鏡子也開口說話了：「只有一位來自人類世界，熱愛邏輯與勇氣的孩子，能幫我們重建秩序……你，就是那個人。」
紙條上的金色文字再次更新：「快進入數字之門，時間只剩下……九秒！」而那面會說話的鏡子，在起霧的鏡面上出現一道數學等式謎語，它要小艾解開這個謎題，才能進入數字王國。
當小艾答對之後，房間卻突然「轟！」的一聲開始旋轉，地板像魔術方塊般劃分為九格，書桌「喀喀喀」的變成一列火車，還從罐子裡跳出三個長得像餅乾的數字3……
小艾隨手將作業本和鉛筆塞進書包，抱著書包跳上這列冒煙的火車，進入了數字王國。接下來，她會遇到什麼挑戰？該怎麼做才能拯救數字王國呢？
※本書特點
1.用故事邀請孩子進入奇妙的數字世界
在數字王國中，有著各種數學符號的聯想，讓孩子先沉浸在一個奇妙有趣的故事空間，也同理著孩子對於數學的許多想像。
2.具象化的數字特性，建立數感
數字1到9皆具有獨特的個性和形象（如：熱血的玖老爹、溫柔的肆美），孩子可透過與角色的互動，對「數字特性」產生直覺的情感連結，建立生活中的數感。
3.設計闖關解謎的挑戰，讓計算數學像玩遊戲
打破傳統數學題的符號算式練習，將「九宮格邏輯」轉化為守護王國的魔法，讓孩子不覺得在計算數學，而是在玩遊戲、解救數字王國。
4.巧妙融合諧音、唱謠、圖像的變化，讓數學充滿樂趣
巧妙利用「進位城主」的設定，將數學中困擾孩子的進位概念，轉化為大反派的控制咒語，透過有趣的數學魔術和解謎，自然而然了解數學的趣味。
本書特色
您是否也曾感嘆：「孩子不怕聽故事，但一看到數字就想逃。」 這系列橋梁書的誕生，就是為了在故事與數學之間搭起一座橋。在這本書中，當1到9不再只是數字符號，而是性格迥異的夥伴時，孩子會自發性的想去了解他們。
在整理這份書稿的過程中，最令我動容的是主角小艾的轉變。她從一個被九宮格困住的孩子，變成一個能在混亂中看見規律的勇者，這不只代表數學能力的提升，更是邏輯思維的覺醒。如果您希望孩子能「笑著讀完數學書」，這絕對是您家中書架上，不可或缺的那一本。
踏上數字王國奇幻之旅
學數學變成有趣的冒險
這一次，換你來拯救數學！
夜深了，就讀小學三年級的小艾還困在九宮格數學題中，此時窗臺上的紙條竟一張一合的「呼吸」了起來，還發出蜜金色的光芒，幾個字逐漸浮現在紙上：「救救我們……數字王國的九宮格城堡快撐不住了！」
小艾嚇了一跳，沒想到此時房間裡的鏡子也開口說話了：「只有一位來自人類世界，熱愛邏輯與勇氣的孩子，能幫我們重建秩序……你，就是那個人。」
紙條上的金色文字再次更新：「快進入數字之門，時間只剩下……九秒！」而那面會說話的鏡子，在起霧的鏡面上出現一道數學等式謎語，它要小艾解開這個謎題，才能進入數字王國。
當小艾答對之後，房間卻突然「轟！」的一聲開始旋轉，地板像魔術方塊般劃分為九格，書桌「喀喀喀」的變成一列火車，還從罐子裡跳出三個長得像餅乾的數字3……
小艾隨手將作業本和鉛筆塞進書包，抱著書包跳上這列冒煙的火車，進入了數字王國。接下來，她會遇到什麼挑戰？該怎麼做才能拯救數字王國呢？
※本書特點
1.用故事邀請孩子進入奇妙的數字世界
在數字王國中，有著各種數學符號的聯想，讓孩子先沉浸在一個奇妙有趣的故事空間，也同理著孩子對於數學的許多想像。
2.具象化的數字特性，建立數感
數字1到9皆具有獨特的個性和形象（如：熱血的玖老爹、溫柔的肆美），孩子可透過與角色的互動，對「數字特性」產生直覺的情感連結，建立生活中的數感。
3.設計闖關解謎的挑戰，讓計算數學像玩遊戲
打破傳統數學題的符號算式練習，將「九宮格邏輯」轉化為守護王國的魔法，讓孩子不覺得在計算數學，而是在玩遊戲、解救數字王國。
4.巧妙融合諧音、唱謠、圖像的變化，讓數學充滿樂趣
巧妙利用「進位城主」的設定，將數學中困擾孩子的進位概念，轉化為大反派的控制咒語，透過有趣的數學魔術和解謎，自然而然了解數學的趣味。
本書特色
您是否也曾感嘆：「孩子不怕聽故事，但一看到數字就想逃。」 這系列橋梁書的誕生，就是為了在故事與數學之間搭起一座橋。在這本書中，當1到9不再只是數字符號，而是性格迥異的夥伴時，孩子會自發性的想去了解他們。
在整理這份書稿的過程中，最令我動容的是主角小艾的轉變。她從一個被九宮格困住的孩子，變成一個能在混亂中看見規律的勇者，這不只代表數學能力的提升，更是邏輯思維的覺醒。如果您希望孩子能「笑著讀完數學書」，這絕對是您家中書架上，不可或缺的那一本。
名人推薦
師長聯合推薦
宋怡慧 新北市丹鳳高中圖書館主任、作家
家安老師 時習教育執行長
黃光文 Super教師、《誰都可以呼攏你，但是數學不會》作者
黃杏媚 臺中市太平區新高國小校長
黃美樺 臺中市大里區內新國小校長
陳巧孟 臺中市南區樹義國小閱讀教師
曾玲詩 2025年教育部閱讀推薦個人獎、臺中市忠信國小教師
曾期星 臺灣乾坤詩刊總編輯、詩人、中學教師
彭偉峰 臺中市西屯國民小學校長
蔡淇華 臺中市惠文高中圖書館主任
賴秋江 高雄市新上國小教師
宋怡慧 新北市丹鳳高中圖書館主任、作家
家安老師 時習教育執行長
黃光文 Super教師、《誰都可以呼攏你，但是數學不會》作者
黃杏媚 臺中市太平區新高國小校長
黃美樺 臺中市大里區內新國小校長
陳巧孟 臺中市南區樹義國小閱讀教師
曾玲詩 2025年教育部閱讀推薦個人獎、臺中市忠信國小教師
曾期星 臺灣乾坤詩刊總編輯、詩人、中學教師
彭偉峰 臺中市西屯國民小學校長
蔡淇華 臺中市惠文高中圖書館主任
賴秋江 高雄市新上國小教師
目錄
目次
審訂者序 融合故事、解謎、藝術、美感與數學思維的創新圖書
大力推薦
作者的話 用故事，陪孩子走進數學的世界
傳說傳說……
人物介紹
第1章 發光的求救信
第2章 會算數的鏡子
第3章 混亂的九宮格城堡
第4章 「星期石」事件
第5章 符號雨中的救援行動
第6章 九宮格重生
第7章 進位城主的預言與真相
第8章 兵臨城下的對峙
第9章 九宮格城堡基石的神祕力量
最終章 回程的數字列車
小艾來解題
●數字角色變身
●10的兩種祕密
●不穩固的九宮格
●數學魔術：讀心術
●回程列車的啟動密碼：豬圈密碼
給師長的話/數學概念與課綱對應表
審訂者序 融合故事、解謎、藝術、美感與數學思維的創新圖書
大力推薦
作者的話 用故事，陪孩子走進數學的世界
傳說傳說……
人物介紹
第1章 發光的求救信
第2章 會算數的鏡子
第3章 混亂的九宮格城堡
第4章 「星期石」事件
第5章 符號雨中的救援行動
第6章 九宮格重生
第7章 進位城主的預言與真相
第8章 兵臨城下的對峙
第9章 九宮格城堡基石的神祕力量
最終章 回程的數字列車
小艾來解題
●數字角色變身
●10的兩種祕密
●不穩固的九宮格
●數學魔術：讀心術
●回程列車的啟動密碼：豬圈密碼
給師長的話/數學概念與課綱對應表
序／導讀
推薦序
師長推薦語
本書巧妙的將數學融入趣味故事，為誤解數學的大人與孩子，搭起了一座發現邏輯之美的橋梁。──家安老師 時習教育執行長
點亮數感、用想像力啟發思考，讓孩子愛上數學，培養邏輯與自信，誠摯推薦給每一位孩子與教育夥伴。──黃杏媚 臺中市太平區新高國小校長
我從小就是個對於數學提不起興趣的孩子，卻能在閱讀這本書後找到思考的樂趣。跟著故事裡的角色，從故事中領悟數學，不僅結合了數學領綱，更難能可貴的是找到關鍵，讓世界回到平衡與和諧，兼顧數理與人文，堪稱奇妙之作！。──黃美樺 臺中市大里區內新國小校長
「我不喜歡數學，但這本我可以！」我總是跟麗文說自己沒有數學腦，但這本書太神奇！它把數學變成拯救王國的冒險。當冰冷數字有了故事，連我這數學苦手也看得津津有味，是笑著收服數字的魔法寶物！──陳巧孟 臺中市南區樹義國小閱讀教師
閱讀，不只是翻開一本書，更是打開思考的大門。《麗文老師的奇妙數學故事》，讓孩子跟著角色冒險，解開數學的奧祕，也在故事中學會合作與思考。這是一本能讓孩子笑著說出：「原來數學這麼有趣！」的閱讀魔法書。──曾玲詩 2025年教育部閱讀推手個人獎、臺中市忠信國小教師
《麗文老師的奇妙數學故事》將數學化作奇幻冒險！由「故事情境」切入，讓『情節』中的算錯化為精采的「轉折」，讓孩子在解謎中看見規律，透過這把溫柔鑰匙引領孩子在推理中點燃自信，不僅是數學啟蒙，更是一本充滿溫度的生命教育之書！──曾期星 台灣乾坤詩刊總編輯、詩人、中學教師
麗文主任用一篇篇動人的故事，帶領孩子自然走進數學的世界，在不知不覺中愛上思考與學習。這也是一本適合親子共讀的好書，讓父母陪伴孩子，一起享受幸福的學習時光。──彭偉峰 臺中市西屯國民小學校長
本書將加減法與邏輯思維融入精彩的奇幻故事，帶領孩子在破譯密碼中破解數學難題。這是一本能開啟數學熱情、培養邏輯素養的最佳解謎童書！──蔡淇華 臺中市惠文高中圖書館主任
數學從來就不是公式與計算，而是一場充滿想像與思考的冒險。麗文老師巧妙結合故事情節與數學概念，讓孩子跟著主角一路闖關、解謎，在閱讀中自然理解容易卡關的數學概念。故事內容跳脫傳統的思維，設計有趣的挑戰和遊戲，讓抽象的數學具象化，更一步步引導孩子透過思考，了解數學其實一點也不難。
──賴秋江 高雄市新上國小教師
審訂者序
融合故事、解謎、藝術、美感與數學思維的創新圖書
莊惟棟 今日蒙特梭利實驗教育機構副校長、淡江大學航太工程系兼任助理教授
如果有一本數學圖書，能讓孩子一翻開就像走進一座充滿神祕色彩的宮殿，在故事中探索、在解謎中思考、在遊戲中愛上數學，那麼這本書絕對值得推薦給每一位家長、老師與孩子。
本書最大的特色，是將經典的九宮格巧妙融入故事情境，把原本看似抽象的數字，化身為城堡中的角色與任務。孩子不再只是學習數字，而是跟著故事主角一步步解開謎題，沉浸在充滿想像力的冒險世界。每一個章節都是一段精彩的解謎旅程，讓閱讀不只是閱讀，更是一場動腦又充滿驚喜的探索。
隨著故事推進，孩子自然的學會如何將數字依序放入九宮格，並發現每一列、每一行、每一條對角線的總和竟然都完全相同。這種對稱、平衡與秩序所展現出的數學之美，不需要艱深的公式，就能讓孩子親身感受到數學的優雅與魅力，進而培養觀察力、邏輯思考能力與耐心。
更令人驚喜的是，本書最後還巧妙藏著一個有趣的數學魔術。孩子不只是理解九宮格的原理，更能透過操作與表演，把學到的知識變成可以分享的魔術遊戲，從「學數學」提升到「玩數學」，在歡笑中建立自信與成就感，也讓數學真正走進生活。
這不是一本傳統的數學教材，而是一部融合故事、解謎、藝術、美感與數學思維的創新圖書。每一篇故事都像一場沉浸式謎題體驗，引導孩子主動思考、勇敢探索，在不知不覺中培養解決問題的能力。對孩子而言，它是一本充滿驚喜的故事書；對家長與老師而言，它則是一把開啟數學興趣的鑰匙。
誠摯推薦這本獨具特色的數學圖畫書，讓更多孩子在故事中發現數學、在遊戲中愛上數學、在解謎中培養思考力。相信每一位翻開這本書的人，都能感受到數學原來可以如此有趣、如此優雅，也如此令人著迷。值得珍藏，更值得分享給每一位熱愛教育的讀者。
作者序
作者的話
用故事，陪孩子走進數學的世界
這些年陪孩子學習數學時，我常看見這樣的畫面：孩子盯著書本上的題目，鉛筆停在半空中，橡皮在紙上擦了又擦，卻還是不知道該從哪裡開始。有人會小聲說：「太難了！」也有孩子皺眉說：「我討厭數學。」聽見這樣的聲音，我都特別能理解，因為小時候的我，也曾經害怕數學。
數學對於那時候的我來說，像是另一個世界的語言。數字、符號、公式和規則明明寫在紙上，卻像隔著一層霧。我努力想看懂，卻越看越困惑。後來成為老師，開始陪孩子學習，我才慢慢明白：孩子需要的，也許不是先被要求答對，而是一個能讓他安心靠近數學、慢慢產生好奇的入口。
於是，我嘗試用故事、有趣的魔數和謎題陪孩子學數學。我越來越確信，故事不是把數學變簡單的裝飾，而是一座真正能幫助孩子跨進數學世界的橋。當數字不再只是符號，而是有個性、有任務、會吵架，也會合作的角色時，孩子的眼睛會亮起來；當一道算式不只是要填答案，而是冒險路上的線索時，孩子就有了多看一眼、多想一步、多試一次的動力。
《數字王國》就是在這樣的想法中誕生的。
故事裡的小艾，原本只是專心解題，卻走進了夢幻般的數字王國。那看似奇幻的冒險，其實正是孩子進入心流的狀態：專注、好奇、暫時忘記害怕，忘記時間流逝。在那個世界裡，1到9不只是數字，而是有情緒、有位置，也有重要任務的角色。九宮格城堡的平衡，藏著數感、加總、位置和邏輯推理的祕密。
我希望這本書對孩子來說，它可以是一場好玩的冒險；對陪孩子閱讀的大人來說，它也可以是一個溫柔的起點：先讓孩子願意靠近，再陪他慢慢發現規律、理解方法、建立信心。
願每一位打開這本書的孩子，都能在故事裡遇見數學的光，也慢慢相信：數學不是另一個世界的語言，它就在生活裡，也在每一次願意思考的眼神裡。
師長推薦語
本書巧妙的將數學融入趣味故事，為誤解數學的大人與孩子，搭起了一座發現邏輯之美的橋梁。──家安老師 時習教育執行長
點亮數感、用想像力啟發思考，讓孩子愛上數學，培養邏輯與自信，誠摯推薦給每一位孩子與教育夥伴。──黃杏媚 臺中市太平區新高國小校長
我從小就是個對於數學提不起興趣的孩子，卻能在閱讀這本書後找到思考的樂趣。跟著故事裡的角色，從故事中領悟數學，不僅結合了數學領綱，更難能可貴的是找到關鍵，讓世界回到平衡與和諧，兼顧數理與人文，堪稱奇妙之作！。──黃美樺 臺中市大里區內新國小校長
「我不喜歡數學，但這本我可以！」我總是跟麗文說自己沒有數學腦，但這本書太神奇！它把數學變成拯救王國的冒險。當冰冷數字有了故事，連我這數學苦手也看得津津有味，是笑著收服數字的魔法寶物！──陳巧孟 臺中市南區樹義國小閱讀教師
閱讀，不只是翻開一本書，更是打開思考的大門。《麗文老師的奇妙數學故事》，讓孩子跟著角色冒險，解開數學的奧祕，也在故事中學會合作與思考。這是一本能讓孩子笑著說出：「原來數學這麼有趣！」的閱讀魔法書。──曾玲詩 2025年教育部閱讀推手個人獎、臺中市忠信國小教師
《麗文老師的奇妙數學故事》將數學化作奇幻冒險！由「故事情境」切入，讓『情節』中的算錯化為精采的「轉折」，讓孩子在解謎中看見規律，透過這把溫柔鑰匙引領孩子在推理中點燃自信，不僅是數學啟蒙，更是一本充滿溫度的生命教育之書！──曾期星 台灣乾坤詩刊總編輯、詩人、中學教師
麗文主任用一篇篇動人的故事，帶領孩子自然走進數學的世界，在不知不覺中愛上思考與學習。這也是一本適合親子共讀的好書，讓父母陪伴孩子，一起享受幸福的學習時光。──彭偉峰 臺中市西屯國民小學校長
本書將加減法與邏輯思維融入精彩的奇幻故事，帶領孩子在破譯密碼中破解數學難題。這是一本能開啟數學熱情、培養邏輯素養的最佳解謎童書！──蔡淇華 臺中市惠文高中圖書館主任
數學從來就不是公式與計算，而是一場充滿想像與思考的冒險。麗文老師巧妙結合故事情節與數學概念，讓孩子跟著主角一路闖關、解謎，在閱讀中自然理解容易卡關的數學概念。故事內容跳脫傳統的思維，設計有趣的挑戰和遊戲，讓抽象的數學具象化，更一步步引導孩子透過思考，了解數學其實一點也不難。
──賴秋江 高雄市新上國小教師
審訂者序
融合故事、解謎、藝術、美感與數學思維的創新圖書
莊惟棟 今日蒙特梭利實驗教育機構副校長、淡江大學航太工程系兼任助理教授
如果有一本數學圖書，能讓孩子一翻開就像走進一座充滿神祕色彩的宮殿，在故事中探索、在解謎中思考、在遊戲中愛上數學，那麼這本書絕對值得推薦給每一位家長、老師與孩子。
本書最大的特色，是將經典的九宮格巧妙融入故事情境，把原本看似抽象的數字，化身為城堡中的角色與任務。孩子不再只是學習數字，而是跟著故事主角一步步解開謎題，沉浸在充滿想像力的冒險世界。每一個章節都是一段精彩的解謎旅程，讓閱讀不只是閱讀，更是一場動腦又充滿驚喜的探索。
隨著故事推進，孩子自然的學會如何將數字依序放入九宮格，並發現每一列、每一行、每一條對角線的總和竟然都完全相同。這種對稱、平衡與秩序所展現出的數學之美，不需要艱深的公式，就能讓孩子親身感受到數學的優雅與魅力，進而培養觀察力、邏輯思考能力與耐心。
更令人驚喜的是，本書最後還巧妙藏著一個有趣的數學魔術。孩子不只是理解九宮格的原理，更能透過操作與表演，把學到的知識變成可以分享的魔術遊戲，從「學數學」提升到「玩數學」，在歡笑中建立自信與成就感，也讓數學真正走進生活。
這不是一本傳統的數學教材，而是一部融合故事、解謎、藝術、美感與數學思維的創新圖書。每一篇故事都像一場沉浸式謎題體驗，引導孩子主動思考、勇敢探索，在不知不覺中培養解決問題的能力。對孩子而言，它是一本充滿驚喜的故事書；對家長與老師而言，它則是一把開啟數學興趣的鑰匙。
誠摯推薦這本獨具特色的數學圖畫書，讓更多孩子在故事中發現數學、在遊戲中愛上數學、在解謎中培養思考力。相信每一位翻開這本書的人，都能感受到數學原來可以如此有趣、如此優雅，也如此令人著迷。值得珍藏，更值得分享給每一位熱愛教育的讀者。
作者序
作者的話
用故事，陪孩子走進數學的世界
這些年陪孩子學習數學時，我常看見這樣的畫面：孩子盯著書本上的題目，鉛筆停在半空中，橡皮在紙上擦了又擦，卻還是不知道該從哪裡開始。有人會小聲說：「太難了！」也有孩子皺眉說：「我討厭數學。」聽見這樣的聲音，我都特別能理解，因為小時候的我，也曾經害怕數學。
數學對於那時候的我來說，像是另一個世界的語言。數字、符號、公式和規則明明寫在紙上，卻像隔著一層霧。我努力想看懂，卻越看越困惑。後來成為老師，開始陪孩子學習，我才慢慢明白：孩子需要的，也許不是先被要求答對，而是一個能讓他安心靠近數學、慢慢產生好奇的入口。
於是，我嘗試用故事、有趣的魔數和謎題陪孩子學數學。我越來越確信，故事不是把數學變簡單的裝飾，而是一座真正能幫助孩子跨進數學世界的橋。當數字不再只是符號，而是有個性、有任務、會吵架，也會合作的角色時，孩子的眼睛會亮起來；當一道算式不只是要填答案，而是冒險路上的線索時，孩子就有了多看一眼、多想一步、多試一次的動力。
《數字王國》就是在這樣的想法中誕生的。
故事裡的小艾，原本只是專心解題，卻走進了夢幻般的數字王國。那看似奇幻的冒險，其實正是孩子進入心流的狀態：專注、好奇、暫時忘記害怕，忘記時間流逝。在那個世界裡，1到9不只是數字，而是有情緒、有位置，也有重要任務的角色。九宮格城堡的平衡，藏著數感、加總、位置和邏輯推理的祕密。
我希望這本書對孩子來說，它可以是一場好玩的冒險；對陪孩子閱讀的大人來說，它也可以是一個溫柔的起點：先讓孩子願意靠近，再陪他慢慢發現規律、理解方法、建立信心。
願每一位打開這本書的孩子，都能在故事裡遇見數學的光，也慢慢相信：數學不是另一個世界的語言，它就在生活裡，也在每一次願意思考的眼神裡。
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