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內容簡介
如果孩子是張忠謀，為什麼要他成為達文西？
如果孩子是李遠哲，為什麼要他成為貝多芬？
為人父母必讀?老師一定要看
教育政策制定、執行人員不可或缺
我立志要幫政府，償還政府虧欠孩子的。 什麼都能等，教育不能。什麼都能重頭，教育不能！
我有一個夢，所有的孩子都真的能夠透過教育，培養出健全且完善的人格。
我有一個夢，希望藉由教育，培植出真正對這個社會有用的人才。
我有一個夢，這個夢是所有的老師都真的是熱心教學，真心地關懷下一代，而不是只把教書當成個人生財的工具！
我有一個夢，在這個夢中，教育是開心的，不只孩子，就連家長、老師都能感受到其中的熱情。
我有一個夢，這個夢不大，但是值得我終生努力。
我有一個夢，我相信這個夢，終將實現！
許多負面的訊號與逃避的人生觀，難道是孩子與生俱來？還是整個社會佈下的局，孩子在大人的集體努力下紛紛斷送前途！ 我瞭解，眼前的大環境極難改變。要改良教育環境，除非改變大人的想法，所有大人，應致力改變這個扭曲的教育體制。 我有一個夢：所有孩子的成長過程應該是快樂的，對未來的願景應該是充滿陽光的。
給父母的七個錦囊：
一、學習應該是主動的
二、不要怕跌倒
三、不要輕易責怪孩子
四、驅動大腦
五、除了主動，學習也可以是一種遊戲
六、讓孩子感覺讀書是有趣的事
七、及早幫孩子設定目標
如果孩子是李遠哲，為什麼要他成為貝多芬？
為人父母必讀?老師一定要看
教育政策制定、執行人員不可或缺
我立志要幫政府，償還政府虧欠孩子的。 什麼都能等，教育不能。什麼都能重頭，教育不能！
我有一個夢，所有的孩子都真的能夠透過教育，培養出健全且完善的人格。
我有一個夢，希望藉由教育，培植出真正對這個社會有用的人才。
我有一個夢，這個夢是所有的老師都真的是熱心教學，真心地關懷下一代，而不是只把教書當成個人生財的工具！
我有一個夢，在這個夢中，教育是開心的，不只孩子，就連家長、老師都能感受到其中的熱情。
我有一個夢，這個夢不大，但是值得我終生努力。
我有一個夢，我相信這個夢，終將實現！
許多負面的訊號與逃避的人生觀，難道是孩子與生俱來？還是整個社會佈下的局，孩子在大人的集體努力下紛紛斷送前途！ 我瞭解，眼前的大環境極難改變。要改良教育環境，除非改變大人的想法，所有大人，應致力改變這個扭曲的教育體制。 我有一個夢：所有孩子的成長過程應該是快樂的，對未來的願景應該是充滿陽光的。
給父母的七個錦囊：
一、學習應該是主動的
二、不要怕跌倒
三、不要輕易責怪孩子
四、驅動大腦
五、除了主動，學習也可以是一種遊戲
六、讓孩子感覺讀書是有趣的事
七、及早幫孩子設定目標
目錄
給父母的七種錦囊
自序
我有一個夢
每個人心?，一畝田；每個人心?，一個夢。
用它來種什麼？用它來種什麼？種桃、種李、種春風，
是建人還是賤人
各種貶低的語言，就像種子一樣散落在孩子心底，逐漸成為孩子自我評價的答
案。久而久之，孩子竟然成為父母所咒罵的那種人。
老師偷懶的影響
教育是：?孩子學習如何讀，教孩子學習如何說，教孩子學習如何學習，最重
要的是，訓練孩子在第一時間，主動學習。
揠苗助長
孩子不一定能成為「第一」，但每個孩子一定是「唯一」。
家長能做的，是讓孩子學會獨立創造，並面對自己與眾不同的人生。
菲傭的孩子
讓孩子有發展自己能力的機會。因為，那將是孩子未來的成就。
滾蛋！三板老師
學生成績不好，老師要負一半的責任。傳說：閻王興建「十九層地獄」就是要
關人間誤人子弟的老師、
教育的盲點
孩子的教育就像疊骨牌一樣。疊骨牌的技術，就在於一個接續一個，不能中斷，
骨牌表演雖然壯觀，若有一個環節沒有設計好，所有連鎖反應，在那一剎那， 也被迫停頓，而之後的力與美終將無法延續。
整人專家
決策者與執行者最大的不同是，執行者：不可以看遠方模糊的目標，只專心做
「手邊清楚」的工作。而決策者，不可以只作手邊自認清楚的工作，卻「看不
清遠方的目標」！
揹不動的未來
聰明意味著：透過微小的努力便獲得很好的成績。
愚笨意味著：付出巨大的努力卻只獲得極小的收穫。
誰喜歡上學？
父母與孩子的生活，應該是充滿感覺、創意、愛與親密感。但自從孩子上了學，這些資產，就漸漸的流失……難怪孩子不喜歡上學。
台灣阿成
只有上帝才能創造出一朵花，任何無知的人，都能輕易摧毀它。
裝都要裝出來
給自己最好的禮物，是機會；給朋友最好的禮物，是鼓勵。孩子給父母最好的禮物，是榮耀；父母給孩子最好的禮物，是模範。
人才的錯置
朽木不可雕也？朽木當然不可拿來雕刻。「朽木，是要拿來種香菇的」。教育孩子，應該要有這樣的體驗。
社會責任
教育孩子，不單單是學校義務，也是社會責任。教育的不良，最終造成的不只
是單純的學校問題，而是整個社會運動的問題。
打破大染缸
許多行為和性格的養成，原來和父母、師長、媒體、社會等教養有關。我們或
許在錯誤的環境下長大，但是，我們的孩子可以避免落入同樣的輪迴。
好學生公式
蘭花不輕易開花，可是一開花，花季就會很長。
自序
我有一個夢
每個人心?，一畝田；每個人心?，一個夢。
用它來種什麼？用它來種什麼？種桃、種李、種春風，
是建人還是賤人
各種貶低的語言，就像種子一樣散落在孩子心底，逐漸成為孩子自我評價的答
案。久而久之，孩子竟然成為父母所咒罵的那種人。
老師偷懶的影響
教育是：?孩子學習如何讀，教孩子學習如何說，教孩子學習如何學習，最重
要的是，訓練孩子在第一時間，主動學習。
揠苗助長
孩子不一定能成為「第一」，但每個孩子一定是「唯一」。
家長能做的，是讓孩子學會獨立創造，並面對自己與眾不同的人生。
菲傭的孩子
讓孩子有發展自己能力的機會。因為，那將是孩子未來的成就。
滾蛋！三板老師
學生成績不好，老師要負一半的責任。傳說：閻王興建「十九層地獄」就是要
關人間誤人子弟的老師、
教育的盲點
孩子的教育就像疊骨牌一樣。疊骨牌的技術，就在於一個接續一個，不能中斷，
骨牌表演雖然壯觀，若有一個環節沒有設計好，所有連鎖反應，在那一剎那， 也被迫停頓，而之後的力與美終將無法延續。
整人專家
決策者與執行者最大的不同是，執行者：不可以看遠方模糊的目標，只專心做
「手邊清楚」的工作。而決策者，不可以只作手邊自認清楚的工作，卻「看不
清遠方的目標」！
揹不動的未來
聰明意味著：透過微小的努力便獲得很好的成績。
愚笨意味著：付出巨大的努力卻只獲得極小的收穫。
誰喜歡上學？
父母與孩子的生活，應該是充滿感覺、創意、愛與親密感。但自從孩子上了學，這些資產，就漸漸的流失……難怪孩子不喜歡上學。
台灣阿成
只有上帝才能創造出一朵花，任何無知的人，都能輕易摧毀它。
裝都要裝出來
給自己最好的禮物，是機會；給朋友最好的禮物，是鼓勵。孩子給父母最好的禮物，是榮耀；父母給孩子最好的禮物，是模範。
人才的錯置
朽木不可雕也？朽木當然不可拿來雕刻。「朽木，是要拿來種香菇的」。教育孩子，應該要有這樣的體驗。
社會責任
教育孩子，不單單是學校義務，也是社會責任。教育的不良，最終造成的不只
是單純的學校問題，而是整個社會運動的問題。
打破大染缸
許多行為和性格的養成，原來和父母、師長、媒體、社會等教養有關。我們或
許在錯誤的環境下長大，但是，我們的孩子可以避免落入同樣的輪迴。
好學生公式
蘭花不輕易開花，可是一開花，花季就會很長。
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