中國教育史
活動訊息
內容簡介
本書特別重視嚴謹的組織體系、均衡的分配資料、簡明敘述、憑證論斷。
思想方面，以儒家學說為中心，注意各派主張之異同及其演變跡象；孔子為儒家宗師，敘述最詳盡；其次則是儒家主要派別的朱熹、王陽明、顏元（習齋）、戴震。
制度方面，以學校制度為主體，注意官學與私學的比較、學制與選舉的相互關係及其相互影響。
思想方面，以儒家學說為中心，注意各派主張之異同及其演變跡象；孔子為儒家宗師，敘述最詳盡；其次則是儒家主要派別的朱熹、王陽明、顏元（習齋）、戴震。
制度方面，以學校制度為主體，注意官學與私學的比較、學制與選舉的相互關係及其相互影響。
目錄
第一編緒論
第一章教育史的範圍
第二章中國社會文化的分析
第三章中國教育史時期的劃分
第二編虞夏商周之教育--上古教育
第四章虞夏商及西周之教育
第五章東周(春秋戰國)之教育
第六章結論
第三編秦漢至清咸豐末年之教育--中古教育
第七章秦漢魏晉南北朝之教育
第八章隋唐宋元明清之教育
第九章結論
第四編近代教育
第十章通論
第十一章近代學制之演進
第十二章近代教育行政之演進
第十三章近代僑民教育之演進
第十四章近代教育思想之演進
第一章教育史的範圍
第二章中國社會文化的分析
第三章中國教育史時期的劃分
第二編虞夏商周之教育--上古教育
第四章虞夏商及西周之教育
第五章東周(春秋戰國)之教育
第六章結論
第三編秦漢至清咸豐末年之教育--中古教育
第七章秦漢魏晉南北朝之教育
第八章隋唐宋元明清之教育
第九章結論
第四編近代教育
第十章通論
第十一章近代學制之演進
第十二章近代教育行政之演進
第十三章近代僑民教育之演進
第十四章近代教育思想之演進
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