數往知來 歷歷可述—中小學數學課程發展史（下冊）
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內容簡介
《臺灣中小學數學課程發展史》探究自民國57 年九年國民義務教育實施以來至民國100 年數學領域在各時期之課程修訂緣起、理念與目標、教科書內容與特色、教學與評量特色，兼及探討課程發展背後之教育哲學與學習理論，以及相關之師資培育和專業發展制度的演變；並延伸紀錄、反思十二年國教數學領綱的研修歷程，為往後的課程發展模式提出建議。本書歷經長達三年的討論、撰寫、修正，終於在2018 年通過審查出版，時值九年國教實施50 週年，本書之出版有其時代意義和價值。
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