教孩子大膽作夢：終結糖漿課堂
The End of Molasses Classes
隆‧克拉克：101條最關鍵的教育心法，幫助每個孩子達到101％的卓越與成功！
活動訊息
內容簡介
101條最關鍵的教育心法，幫助每個孩子達到101％的卓越與成功！
《優秀是教出來的》、《人格特質最重要》作者、全美「最佳教師獎」得主 隆‧克拉克最新力作！
接連出版兩本掀起熱潮的教育作品之後，隆‧克拉克終於美夢成真，在亞特蘭大創立了「隆‧克拉克學院」，以實現自己的教育理想。這裡有最先進的教學設施、與眾不同的教學課程，讓孩子每天都好想來上學；老師要帶著孩子環遊世界，讓孩子們開展視野，勇於接受挑戰，追尋成功。這個學校除了提供正規體制的教學，幫助低收入戶的孩子求學，也為老師開辦有進修學習的課程，是隆‧克拉克心目中的夢想學校。
在本書中，他將秉持從一而終的教育熱情和優異的教學經驗，加上自己晉升為辦學者之後更高層次的思考和體會，提供他在隆‧克拉克學院積極落實的101種教育心法和原則，例如：「不要認為每個小孩都該得到餅乾獎賞。」「讓孩子知道，他們為這個世界做的好事都將得到回報。」「要小孩成功，自己要準備好努力工作。」「不要讓孩子變得無能，你當不了一輩子的救火隊。」「當學生在教室裡，就不要坐著。」「鼓勵每個孩子為彼此打氣。」……一方面指引教育工作者如何提升孩子求知的渴望、肯定自我的能力，讓學習不再只是義務，而是很快樂的事；一方面也提供家長明確的建議，要如何循序漸進地引導，針對家中不同個性的孩子給予不同的教養，讓每個孩子都能找到自己的選擇，在愛、自由和熱情的環境中成長茁壯，創造自己的卓越。
《優秀是教出來的》、《人格特質最重要》作者、全美「最佳教師獎」得主 隆‧克拉克最新力作！
接連出版兩本掀起熱潮的教育作品之後，隆‧克拉克終於美夢成真，在亞特蘭大創立了「隆‧克拉克學院」，以實現自己的教育理想。這裡有最先進的教學設施、與眾不同的教學課程，讓孩子每天都好想來上學；老師要帶著孩子環遊世界，讓孩子們開展視野，勇於接受挑戰，追尋成功。這個學校除了提供正規體制的教學，幫助低收入戶的孩子求學，也為老師開辦有進修學習的課程，是隆‧克拉克心目中的夢想學校。
在本書中，他將秉持從一而終的教育熱情和優異的教學經驗，加上自己晉升為辦學者之後更高層次的思考和體會，提供他在隆‧克拉克學院積極落實的101種教育心法和原則，例如：「不要認為每個小孩都該得到餅乾獎賞。」「讓孩子知道，他們為這個世界做的好事都將得到回報。」「要小孩成功，自己要準備好努力工作。」「不要讓孩子變得無能，你當不了一輩子的救火隊。」「當學生在教室裡，就不要坐著。」「鼓勵每個孩子為彼此打氣。」……一方面指引教育工作者如何提升孩子求知的渴望、肯定自我的能力，讓學習不再只是義務，而是很快樂的事；一方面也提供家長明確的建議，要如何循序漸進地引導，針對家中不同個性的孩子給予不同的教養，讓每個孩子都能找到自己的選擇，在愛、自由和熱情的環境中成長茁壯，創造自己的卓越。
名人推薦
富邦文教基會董事陳藹玲
財團法人公益平台文化基金會董事長嚴長壽
中華民國全國教師會理事長劉欽旭
雅言出版社負責人 顏擇雅
財團法人公益平台文化基金會董事長嚴長壽
中華民國全國教師會理事長劉欽旭
雅言出版社負責人 顏擇雅
目錄
自序 終結糖漿課堂
引言 教孩子大膽作夢
第一部：克拉克學園的核心原則與價值觀
1. 教導孩子相信自己，別摧毀他們的夢想。
2. 不是每個孩子都該拿到餅乾。
3. 解釋你的期望，然後提高標準；期望愈高，結果就會愈好。
4. 為在孩子生活中扮演重要角色的成人打氣。
5. 傾聽。
6. 縱使毫無回報，也要為孩子付出一切。
7. 瞭解課堂外的學生。
8. 對團隊無私奉獻。
9. 設法做到。別找藉口；要想辦法！
10. 追求卓越！
11. 創造將影響孩子一生的時刻。
12. 營造熱愛學習的氣氛。
13. 待學生如子女。
14. 鞭策自己發揮意想不到的創意。
15. 知道每位老師、學生、家長、理事與董事會成員的姓名。
16. 用音樂來刺激、激勵、鼓舞學生。
17. 認識你的學生。
18. 別讓機會擦身而過，縱使天時地利全都不配合。
19. 施展學習魔法。
20. 教導孩子善有善報的觀念。
21. 教孩子接納自己的個性，在任何狀況下都要自信的展現自己。
22. 無懼生活。
23. 愛學生之所愛，無論是《愛卡莉》、《暮光之城》或美式足球聯盟。
24. 創造永續傳統。
第二部：父母如何幫助孩子成功
25. 若想孩子成功，就得做好長期抗戰的心理準備。
26. 別當直昇機父母，你無法永遠幫孩子收拾爛攤子。
27. 瞭解感恩與欣賞的力量。
28. 提醒孩子他們有多幸運，並強調敬業態度的重要性。
29. 防患於未然，小事也可能成大患。
30. 別買電動玩具給孩子，除非你準備好要當獄警。
31. 教孩子讀書方法，別以為孩子天生就會。
32. 要知道再乖的孩子也偶爾會撒謊。
33. 要有耐心。
34. 看見每位孩子的潛力。
35. 強調文字力。
36. 別當雙面人家長。
第三部：創造對的氣氛與文化
37. 隆重歡迎學生與家長到校！
38. 相信每個孩子都有能力學習，不論種族、學習障礙、情緒問題、行為問題或家庭經濟狀況如何。
39. 為家長敞開校門。
40. 穿著得體；服裝儀容也很重要！
41. 善用每一分鐘！
42. 關閉內部通話系統。
43. 請不要為了遞紙條、問問題或傳喚某人而打斷教師上課。
44. 學生還在教室時就盡量避免坐下。
45. 學生還在教室，就不要使用手機或電腦，除非課程需要。
46. 回家作業就是要回家做，不要在學校做。
47. 老師也要做功課！
48. 一上課就炒熱氣氛！
49. 強化教師素質而非降低班級人數。
50. 營造熱烈的開學氣氛！
51. 別太擔心考試成績，不能再讓學生以為讀書只是為了考試。
52. 為學生敞開家門。
53. 與家長保持聯繫，把家長的電話設為快速撥號。
54. 給學生機會回答，別太快放棄。
55. 要瞭解孩子需要動！利用活動教學讓課堂生動有趣。
56. 用歌唱創造支持、鼓勵、刺激的環境！
57. 跳到桌上！
58. 下定決心找到自己的紅色按鈕。
59. 追本溯源。
60. 示範何謂卓越。
61. 對家長也要設立高標準。
62. 利用實境探險為學習注入生氣！
63. 愛你的八年級學生。
64. 別讓學生重考或重寫作業。
65. 鼓勵孩子彼此加油打氣。
66. 把愉快的回憶繪製在牆上。
67. 絕不照本宣科。
68. 與同學或觀眾保持目光接觸。
69. 上課時要在教室四處走動，絕對不要待在定點不動。
70. 教書的對象是學生，不是黑板。
71. 希望觀眾多有精神，自己就要以身作則。
72. 面帶笑容。
73. 絕不允許學生一開口就說「呃」、「嗯」、「偶」。
74. 假戲真作。
75. 使用非洲鼓，全世界每間教室都要有非洲鼓。
76. 別錯怪學生。
77. 抬高老師，我是說真的抬高。
78. 開心的玩。
第四部：將範圍擴展到教室外
79. 教家長指導孩子課業的正確方法。
80. 與家長建立密切的關係。
81. 拋出這道難題：「你希望學校是什麼樣子？」
82. 結合家長、教師與社區成員，攜手共創學校「主題日」。
83. 接受事實：如果學生無時無刻都喜歡你，那你一定是有哪裡做錯了。
84. 認清老師才是學校的核心，聘任最棒的老師，絕不妥協。
85. 在聘任之前務必先觀看申請教師的授課實況。
86. 教導孩子家庭、學校的歷史與象徵意義。
87. 記住孩子是水平思考者，成人務必清楚說明自己的意思。
88. 記住小事件也會有大影響。
89. 教導生活課，讓它們成為終身受用的課程。
90. 鼓勵課業嚴重落後的學生。
91. 允許教師隨性設計教室，讓教師使用顏色！
92. 讓學生發光發亮。
93. 謝絕嫉妒。
94. 要瞭解老師絕不可能對孩子的生活大小事知道得一清二楚。
95. 將孩子培育成國際公民。
96. 要認清夢想愈大、代價愈大。
97. 向社區求援，建立強而有力的人際網絡。
98. 一旦有人捐款就要努力留住他們。
99. 寄手繪彩色謝卡，而且不要寫錯字。
100. 需要忠告就開口要錢；需要錢就開口求教。
101. 意味深長的道別。
接下來呢？新的夢想。
致謝
克拉克學園教育人員訓練
引言 教孩子大膽作夢
第一部：克拉克學園的核心原則與價值觀
1. 教導孩子相信自己，別摧毀他們的夢想。
2. 不是每個孩子都該拿到餅乾。
3. 解釋你的期望，然後提高標準；期望愈高，結果就會愈好。
4. 為在孩子生活中扮演重要角色的成人打氣。
5. 傾聽。
6. 縱使毫無回報，也要為孩子付出一切。
7. 瞭解課堂外的學生。
8. 對團隊無私奉獻。
9. 設法做到。別找藉口；要想辦法！
10. 追求卓越！
11. 創造將影響孩子一生的時刻。
12. 營造熱愛學習的氣氛。
13. 待學生如子女。
14. 鞭策自己發揮意想不到的創意。
15. 知道每位老師、學生、家長、理事與董事會成員的姓名。
16. 用音樂來刺激、激勵、鼓舞學生。
17. 認識你的學生。
18. 別讓機會擦身而過，縱使天時地利全都不配合。
19. 施展學習魔法。
20. 教導孩子善有善報的觀念。
21. 教孩子接納自己的個性，在任何狀況下都要自信的展現自己。
22. 無懼生活。
23. 愛學生之所愛，無論是《愛卡莉》、《暮光之城》或美式足球聯盟。
24. 創造永續傳統。
第二部：父母如何幫助孩子成功
25. 若想孩子成功，就得做好長期抗戰的心理準備。
26. 別當直昇機父母，你無法永遠幫孩子收拾爛攤子。
27. 瞭解感恩與欣賞的力量。
28. 提醒孩子他們有多幸運，並強調敬業態度的重要性。
29. 防患於未然，小事也可能成大患。
30. 別買電動玩具給孩子，除非你準備好要當獄警。
31. 教孩子讀書方法，別以為孩子天生就會。
32. 要知道再乖的孩子也偶爾會撒謊。
33. 要有耐心。
34. 看見每位孩子的潛力。
35. 強調文字力。
36. 別當雙面人家長。
第三部：創造對的氣氛與文化
37. 隆重歡迎學生與家長到校！
38. 相信每個孩子都有能力學習，不論種族、學習障礙、情緒問題、行為問題或家庭經濟狀況如何。
39. 為家長敞開校門。
40. 穿著得體；服裝儀容也很重要！
41. 善用每一分鐘！
42. 關閉內部通話系統。
43. 請不要為了遞紙條、問問題或傳喚某人而打斷教師上課。
44. 學生還在教室時就盡量避免坐下。
45. 學生還在教室，就不要使用手機或電腦，除非課程需要。
46. 回家作業就是要回家做，不要在學校做。
47. 老師也要做功課！
48. 一上課就炒熱氣氛！
49. 強化教師素質而非降低班級人數。
50. 營造熱烈的開學氣氛！
51. 別太擔心考試成績，不能再讓學生以為讀書只是為了考試。
52. 為學生敞開家門。
53. 與家長保持聯繫，把家長的電話設為快速撥號。
54. 給學生機會回答，別太快放棄。
55. 要瞭解孩子需要動！利用活動教學讓課堂生動有趣。
56. 用歌唱創造支持、鼓勵、刺激的環境！
57. 跳到桌上！
58. 下定決心找到自己的紅色按鈕。
59. 追本溯源。
60. 示範何謂卓越。
61. 對家長也要設立高標準。
62. 利用實境探險為學習注入生氣！
63. 愛你的八年級學生。
64. 別讓學生重考或重寫作業。
65. 鼓勵孩子彼此加油打氣。
66. 把愉快的回憶繪製在牆上。
67. 絕不照本宣科。
68. 與同學或觀眾保持目光接觸。
69. 上課時要在教室四處走動，絕對不要待在定點不動。
70. 教書的對象是學生，不是黑板。
71. 希望觀眾多有精神，自己就要以身作則。
72. 面帶笑容。
73. 絕不允許學生一開口就說「呃」、「嗯」、「偶」。
74. 假戲真作。
75. 使用非洲鼓，全世界每間教室都要有非洲鼓。
76. 別錯怪學生。
77. 抬高老師，我是說真的抬高。
78. 開心的玩。
第四部：將範圍擴展到教室外
79. 教家長指導孩子課業的正確方法。
80. 與家長建立密切的關係。
81. 拋出這道難題：「你希望學校是什麼樣子？」
82. 結合家長、教師與社區成員，攜手共創學校「主題日」。
83. 接受事實：如果學生無時無刻都喜歡你，那你一定是有哪裡做錯了。
84. 認清老師才是學校的核心，聘任最棒的老師，絕不妥協。
85. 在聘任之前務必先觀看申請教師的授課實況。
86. 教導孩子家庭、學校的歷史與象徵意義。
87. 記住孩子是水平思考者，成人務必清楚說明自己的意思。
88. 記住小事件也會有大影響。
89. 教導生活課，讓它們成為終身受用的課程。
90. 鼓勵課業嚴重落後的學生。
91. 允許教師隨性設計教室，讓教師使用顏色！
92. 讓學生發光發亮。
93. 謝絕嫉妒。
94. 要瞭解老師絕不可能對孩子的生活大小事知道得一清二楚。
95. 將孩子培育成國際公民。
96. 要認清夢想愈大、代價愈大。
97. 向社區求援，建立強而有力的人際網絡。
98. 一旦有人捐款就要努力留住他們。
99. 寄手繪彩色謝卡，而且不要寫錯字。
100. 需要忠告就開口要錢；需要錢就開口求教。
101. 意味深長的道別。
接下來呢？新的夢想。
致謝
克拉克學園教育人員訓練
序／導讀
自序
終結糖漿課堂
倒過糖漿的人都知道，糖漿流出來的速度非常慢，自瓶口緩緩滑動，在空中躊躇不前，彷彿正使勁滴向鬆餅，一路上心不甘情不願的樣子。從糖漿緩慢流動的景象，不難明白我曾祖母茉德（Maude）是怎麼想出她老掛在嘴邊的那句話：「你的動作和糖漿一樣慢。」
身為在美國南方長大的孩子，我學會用糖漿來描述任何緩慢的事物。在遊歷全美五十州、觀察美國教育現狀時，我發現自己又回憶起這童年時的話語。我看到老師有氣無力的上著課，學生們昏昏欲睡，教室內一片死寂沈悶。我對我自己一遍又一遍的說著：「這些是糖漿課堂。」
這讓我很痛心。
不過，在這些糖漿課當中，也能意外發現到某些教室裡的老師熱情如火，學生興高采烈、幹勁十足。我感到憤怒，為什麼不是每個孩子都能有這樣的上課經驗呢？我想做某件事，我要改變現況，但我沒耐心經由政治途徑，以對抗上層教育體制的官僚作風，來試圖重建美國的教育體系。對我來說，著手改變下一代教育最好的方式，就是啟動由下而上的改革。我認定點燃改革之火最有效的方法，就是蓋一間獨一無二的學校，一間充滿熱情、創意、活力的學校。這間學校的家長與教師在教育孩子這件事上，會攜手努力、互相支持。這間學校會改革教育、找到新穎的方式，讓老師能在學校、家長能在家裡教育孩子，而最終的使命，則是將所學到的經驗與眾人分享。這是一間可望改變教育現狀的學校，以一次改變一人為目標。
多年後的現在，這樣的夢想成真了。位於喬治亞州亞特蘭大市的克拉克學園（注一）開啟了由下而上的改革，至今已有一萬多名來自世界各地的教育人員前來本校，學習我校教師與家長協助孩子獲得卓越成就的方法，而且是出乎意料的方法。本校提供的專業進修經驗是獨一無二的，因為我們會讓教育人員坐在教室，觀摩我和其他教師實際示範教學。我曾任教於北卡羅萊納州和紐約，當時的我從未踏出教室觀摩其他老師的教法，遺憾的是，這卻是美國教育界的常態。一名教師大學畢業後，進入課堂，一待就是三十年，很少踏出教室去向他人學習，通常也沒有途徑可向教學卓越的教師取經。克拉克學園就是要提供教師這樣的經驗，給予教師努力的方向，讓教師知道何謂卓越的教學。當然，我們絕不完美，也會犯錯，但參訪人員卻能因此看到我們是如何處理各種常見的課堂挑戰、如何激發學生全力以赴的動機，以及如何激勵每位孩子朝成功邁進。這種經驗對任何一位期望進步、成長的專業教育人員來說，都是難能可貴的經驗。
參訪過本校的教育人員通常會下這樣的結論：希望每位老師和家長都能學到我們在克拉克學園使用的技巧。親身體驗當然是最有效的方法，但我們也為無法親臨本校的人寫了這本書，書中列出我們用來幫助孩子成功最有效的一○一種策略。這本書是一本指導手冊，寫給希望孩子表現更好的父母、需要策略幫助學生成功的教師，以及希望激勵每一位孩子、改善下一代教育的社區。
注一：Ron Clark Academy，簡稱RCA，是一所招收五到八年級學生的私立學校。
終結糖漿課堂
倒過糖漿的人都知道，糖漿流出來的速度非常慢，自瓶口緩緩滑動，在空中躊躇不前，彷彿正使勁滴向鬆餅，一路上心不甘情不願的樣子。從糖漿緩慢流動的景象，不難明白我曾祖母茉德（Maude）是怎麼想出她老掛在嘴邊的那句話：「你的動作和糖漿一樣慢。」
身為在美國南方長大的孩子，我學會用糖漿來描述任何緩慢的事物。在遊歷全美五十州、觀察美國教育現狀時，我發現自己又回憶起這童年時的話語。我看到老師有氣無力的上著課，學生們昏昏欲睡，教室內一片死寂沈悶。我對我自己一遍又一遍的說著：「這些是糖漿課堂。」
這讓我很痛心。
不過，在這些糖漿課當中，也能意外發現到某些教室裡的老師熱情如火，學生興高采烈、幹勁十足。我感到憤怒，為什麼不是每個孩子都能有這樣的上課經驗呢？我想做某件事，我要改變現況，但我沒耐心經由政治途徑，以對抗上層教育體制的官僚作風，來試圖重建美國的教育體系。對我來說，著手改變下一代教育最好的方式，就是啟動由下而上的改革。我認定點燃改革之火最有效的方法，就是蓋一間獨一無二的學校，一間充滿熱情、創意、活力的學校。這間學校的家長與教師在教育孩子這件事上，會攜手努力、互相支持。這間學校會改革教育、找到新穎的方式，讓老師能在學校、家長能在家裡教育孩子，而最終的使命，則是將所學到的經驗與眾人分享。這是一間可望改變教育現狀的學校，以一次改變一人為目標。
多年後的現在，這樣的夢想成真了。位於喬治亞州亞特蘭大市的克拉克學園（注一）開啟了由下而上的改革，至今已有一萬多名來自世界各地的教育人員前來本校，學習我校教師與家長協助孩子獲得卓越成就的方法，而且是出乎意料的方法。本校提供的專業進修經驗是獨一無二的，因為我們會讓教育人員坐在教室，觀摩我和其他教師實際示範教學。我曾任教於北卡羅萊納州和紐約，當時的我從未踏出教室觀摩其他老師的教法，遺憾的是，這卻是美國教育界的常態。一名教師大學畢業後，進入課堂，一待就是三十年，很少踏出教室去向他人學習，通常也沒有途徑可向教學卓越的教師取經。克拉克學園就是要提供教師這樣的經驗，給予教師努力的方向，讓教師知道何謂卓越的教學。當然，我們絕不完美，也會犯錯，但參訪人員卻能因此看到我們是如何處理各種常見的課堂挑戰、如何激發學生全力以赴的動機，以及如何激勵每位孩子朝成功邁進。這種經驗對任何一位期望進步、成長的專業教育人員來說，都是難能可貴的經驗。
參訪過本校的教育人員通常會下這樣的結論：希望每位老師和家長都能學到我們在克拉克學園使用的技巧。親身體驗當然是最有效的方法，但我們也為無法親臨本校的人寫了這本書，書中列出我們用來幫助孩子成功最有效的一○一種策略。這本書是一本指導手冊，寫給希望孩子表現更好的父母、需要策略幫助學生成功的教師，以及希望激勵每一位孩子、改善下一代教育的社區。
注一：Ron Clark Academy，簡稱RCA，是一所招收五到八年級學生的私立學校。
試閱
自序 終結糖漿課堂
倒過糖漿的人都知道，糖漿流出來的速度非常慢，自瓶口緩緩滑動，在空中躊躇不前，彷彿正使勁滴向鬆餅，一路上心不甘情不願的樣子。從糖漿緩慢流動的景象，不難明白我曾祖母茉德（Maude）是怎麼想出她老掛在嘴邊的那句話：「你的動作和糖漿一樣慢。」
身為在美國南方長大的孩子，我學會用糖漿來描述任何緩慢的事物。在遊歷全美五十州、觀察美國教育現狀時，我發現自己又回憶起這童年時的話語。我看到老師有氣無力的上著課，學生們昏昏欲睡，教室內一片死寂沈悶。我對我自己一遍又一遍的說著：「這些是糖漿課堂。」這讓我很痛心。
不過，在這些糖漿課當中，也能意外發現到某些教室裡的老師熱情如火，學生興高采烈、幹勁十足。我感到憤怒，為什麼不是每個孩子都能有這樣的上課經驗呢？我想做某件事，我要改變現況，但我沒耐心經由政治途徑，以對抗上層教育體制的官僚作風，來試圖重建美國的教育體系。對我來說，著手改變下一代教育最好的方式，就是啟動由下而上的改革。我認定點燃改革之火最有效的方法，就是蓋一間獨一無二的學校，一間充滿熱情、創意、活力的學校。這間學校的家長與教師在教育孩子這件事上，會攜手努力、互相支持。這間學校會改革教育、找到新穎的方式，讓老師能在學校、家長能在家裡教育孩子，而最終的使命，則是將所學到的經驗與眾人分享。這是一間可望改變教育現狀的學校，以一次改變一人為目標。
多年後的現在，這樣的夢想成真了。位於喬治亞州亞特蘭大市的?
倒過糖漿的人都知道，糖漿流出來的速度非常慢，自瓶口緩緩滑動，在空中躊躇不前，彷彿正使勁滴向鬆餅，一路上心不甘情不願的樣子。從糖漿緩慢流動的景象，不難明白我曾祖母茉德（Maude）是怎麼想出她老掛在嘴邊的那句話：「你的動作和糖漿一樣慢。」
身為在美國南方長大的孩子，我學會用糖漿來描述任何緩慢的事物。在遊歷全美五十州、觀察美國教育現狀時，我發現自己又回憶起這童年時的話語。我看到老師有氣無力的上著課，學生們昏昏欲睡，教室內一片死寂沈悶。我對我自己一遍又一遍的說著：「這些是糖漿課堂。」這讓我很痛心。
不過，在這些糖漿課當中，也能意外發現到某些教室裡的老師熱情如火，學生興高采烈、幹勁十足。我感到憤怒，為什麼不是每個孩子都能有這樣的上課經驗呢？我想做某件事，我要改變現況，但我沒耐心經由政治途徑，以對抗上層教育體制的官僚作風，來試圖重建美國的教育體系。對我來說，著手改變下一代教育最好的方式，就是啟動由下而上的改革。我認定點燃改革之火最有效的方法，就是蓋一間獨一無二的學校，一間充滿熱情、創意、活力的學校。這間學校的家長與教師在教育孩子這件事上，會攜手努力、互相支持。這間學校會改革教育、找到新穎的方式，讓老師能在學校、家長能在家裡教育孩子，而最終的使命，則是將所學到的經驗與眾人分享。這是一間可望改變教育現狀的學校，以一次改變一人為目標。
多年後的現在，這樣的夢想成真了。位於喬治亞州亞特蘭大市的?
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