雲山光影：生命閱讀與書寫

書寫生命的故事
華梵大學中文系主任　林素玟

生命，被牽引抛擲到一個陌生闇黑的胎胞裡，全身瑟縮蜷曲著，一股巨大力量推擠再推擠，身體灼熱難熬，待擠出逼仄的甬道後，遂放聲大哭。

於是，我們出生了！

沒有人告訴我們，為何來此一遭？一路上會看見什麼樣的風景？遇見什麼人？譜出什麼曲調？最後我們又將往哪裡去？來此一遭的生命功課是什麼？

緣於這些思考，本系負責執行的大一通識必修課程「中文閱讀與寫作」，遂定調為「生命書寫」，一○一學年度並獲得教育部「全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫」的補助，透過從「生」到「死」一系列的主題與選文，得以和一群有緣的年輕學子，共同書寫屬於我們的生命故事。

泰半的學子，從來都是依循著別人期待的眼光而活，早已忘卻真正自我的圖像究竟為何？因此，「中文閱讀與寫作」的教師群，共同研商規畫了八個單元的主題，每單元選錄兩篇現代文本，十六篇選文中，文體涵蓋新詩與散文，作為省察觀照自我生命的座標。

第一單元主題「另類的角度」，我們試著用不同以往的視野，來觀照自己所認知的自我形象。周芬伶的〈汝身〉，帶領我們探索最親密卻又最陌生的身體，回顧一生的身體記憶與變化。對於童年所受的創傷，我們把恐懼深深埋藏在記憶的地窖裡，不想走進，也不敢走近。王溢嘉的〈蝦蟆的油〉，讓我們看見創傷原來是一種療癒的力量，是造物者賦予我們的、讓生命變得更完美的禮物。

第二單元主題「遺憾的情愫」，談的是我們生命中曾經擁有的各種情感，因為某種不可抗拒的際遇，命遇之神過早地將它收回，這份沒有預期心理的休止符，讓我們回顧以往，仍不免惆悵或感傷。顏崑陽的〈蝶夢〉，從好友之妻的逝去，省察生命究竟是否如夢一般虛幻不實。如何面對，才不致有所遺憾？黃春明的〈國峻不回來吃飯〉，道盡喪子之痛的憾恨。往者已矣，但天下父母心的傷痛與遺憾，如同飯桌旁空了的椅子一般，永遠沒有填補的機會。

第三單元主題「孤獨的對話」，談生命本質的孤獨感。孤獨雖然是一種宿命，然而對親情、鄉土之人的懷想，依舊在內心不斷地對話，不因時間的流逝而褪去。簡媜的〈紅嬰仔─密語之四〉，訴說「失去」的重量。沒有見面就離別的臍帶深情，一輩子的痛是無法取代的，直到再次擁有，才能向過往揮手說再見。張曼娟的〈一樣的容顏〉，在三個不同命運的故事裡，孤獨的心靈卻看見一樣真摯動人的容顏。

第四單元主題「社會的關懷」，希望傳達「利益人群，服務社會」的價值思考。李家同的〈我已長大了〉，訴說「寬恕」的力量。寬恕別人，真正的意義，其實是原諒自己的心。嚴長壽的〈擁抱天空下的星子〉，以三個小故事告訴我們，社會上總有許多陽光照不到的陰暗角落，年輕時擁抱的淑世情懷，如何從根本處找出解決的辦法，「關愛」，其實是最好的答案。

第五單元主題「價值的探索」，帶領年輕學子思考生命終極的價值意義。陳長文的〈給畢業同學的一封信〉藉由分享挫折的經驗，讓我們瞭解，「挫折」其實是成長過程中珍貴的禮物，因為挫折，讓我們思索更為深刻的生命課題。鄭愁予的〈清明〉，以獨白的口吻，呈現生命最後的休止狀態。在成為仰臥的青山一列之前，我們能否有所作為，才不枉白走世間一遭。

第六單元主題「成年的禮讚」，談世代成長的記憶。在生命蛻變的過程中，我們拾取點點滴滴的美好片斷，俯首感恩陪伴在身邊不離不棄的對象；我們曾擁有豪情壯志，一度想丈量宇宙的深度與廣度。李崇建的〈成年禮旅行〉，訴說著狂飇年歲的苦悶與探索，原來走過世界一遭，看過許多不同的生命故事，才會讓有稜有角的靈魂變得圓潤柔軟。結合本校每年五月舉辦的「成年禮」，我寫下了〈給親愛的成年禮生們〉，分享古代冠禮的三加儀式、華梵大學重新制禮作樂的意義，以及成年的責任與期許，盼能創造「感恩」的校園文化。

第七單元主題「自然的行旅」，每個年輕生命都曾夢想過流浪的壯舉，而初次行旅的悸動總是最令人刻骨銘心。謝旺霖的〈因為，我懷疑……〉記錄了申請「流浪者計畫」的因緣，以及出發前的心路歷程。因為走過大山大水，讀過人世滄桑，觀看世間的角度遂變得沒有邊界。張讓的〈旅人的眼睛〉，則帶領我們反思旅行的意義，不論走過多少國度，總不忘回到最初行旅的感動，在不同的生命故事裡，看見生活中真實的美。

第八單元主題「生命的真相」，從親情網絡的關係中，認識死亡的真相，探索這一世存在的意義與價值。劉梓潔的〈父後七日〉，以嘲弄台灣喪禮儀式的詼諧筆觸，對比出父女感情的深細。年歲越長，對逝去者的思念越深，肉體終歸腐朽，然而靈魂是否依然存在？陳義芝的〈為了下一次的重逢〉，則因喪子之痛而思考這一世的父子情緣，以及是否有下一生輪迴轉世的可能。

反覆閱讀以上所收錄的每一選文，咀嚼每一段深邃的文字，進入每一位作者的內心世界，在在都讓我有種想哭的感動，那是對人世閱歷也無風雨也無晴之後，重新拾回最最單純的感動。「中文閱讀與寫作」的授課教師群，一一寫下對每篇選文的導讀，帶領年輕的生命，品味個中的靈思雋語，讓學子在啜飲一口人生醇酒時，不管苦澀或甘甜，都能多一分清明的觀照與覺察；也期盼學子經由八個主題的閱讀與自我生命的書寫，變得更有勇氣面對人生旅途的磨難與試煉，更具智慧地去抉擇苦難當下的步履──向上提升，或者，向下沉淪。

期盼經過這一番洗禮之後，華梵的學子都能真正地說：我已長大了！