十二年國教108課綱實施與問題因應
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內容簡介
十二年國民基本教育的「108課綱」是臺灣中小學首次的十二年一貫課程，此課綱以「核心素養」為課程發展主軸，這是此次課程革新最受關注處。準此，掌握108課綱「核心素養」的精神與內涵，據以促進教師成長、設計教科書、課程、教學、評量，並規劃行政措施等，是確保108課綱革新的成功關鍵。有鑑於此，一向積極參與我國歷次課標/課綱之研發、審議、與落實，對臺灣課程革新之推動不遺餘力的【中華民國課程與教學學會】，規劃出版《十二年國教108課綱實施與問題因應》，共刊出14篇佳作，針對108課綱實施的各面向問題與因應策略，提出深入討論與建言。
目錄
1 素養是師生共構融會貫通的活知識：108課綱知識論
2 十二年國教核心素養之理念及其課程設計
3 教師的聲音：十二年國教新課程教師的準備度與意見反應
4 尋覓課程實施過程中的教師聲音
5 十二年國教下的教師角色轉變：從核心素養視角出發
6 邁向民主對話之旅：彈性學習課程的發展和挑戰
7 中小學校長公開授課與專業回饋之實施成效分析
8 十二年國教科技領域課程的發展、問題與因應
9 高中歷史教師教歷史閱讀之問題與因應策略：以「像史家一般閱讀」教學取徑為例
10 推動海洋素養面臨的困境及其解決途徑
11 新課綱國民中小學教科書價格政策評析
12 十二年國民基本教育實施後補救教學方案執行情形之探究：以都會區國民中學為例
13 十二年國教國家課程轉化優質學校發展檢核重點與學校自我評鑑方案之研究
14 幼兒STEM教育之定位、實施與挑戰
2 十二年國教核心素養之理念及其課程設計
3 教師的聲音：十二年國教新課程教師的準備度與意見反應
4 尋覓課程實施過程中的教師聲音
5 十二年國教下的教師角色轉變：從核心素養視角出發
6 邁向民主對話之旅：彈性學習課程的發展和挑戰
7 中小學校長公開授課與專業回饋之實施成效分析
8 十二年國教科技領域課程的發展、問題與因應
9 高中歷史教師教歷史閱讀之問題與因應策略：以「像史家一般閱讀」教學取徑為例
10 推動海洋素養面臨的困境及其解決途徑
11 新課綱國民中小學教科書價格政策評析
12 十二年國民基本教育實施後補救教學方案執行情形之探究：以都會區國民中學為例
13 十二年國教國家課程轉化優質學校發展檢核重點與學校自我評鑑方案之研究
14 幼兒STEM教育之定位、實施與挑戰
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