個體心理學講座：阿德勒談校園裡的問題兒童
活動訊息
內容簡介
★中文世界首次出現之經典 ★唯一德文直譯
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孩童的偏差行為，源自於對優越感的追求與對困難的逃避。
阿德勒認為，人的性格在四、五歲時會逐漸定型，並依著發展出的生活方式與對於他人的情感進行。而完備的社群情懷與獨特的生命風格，是健全人生的基礎。
所以在面對校園中出現偏差行為的學生，必須探究他童年時期發展偏差的源頭，並且破除他迷失方向的錯誤觀點，還要教導、協助他認識生命的動力，才能使他融入社會、建立充實的人際關係。
因此阿德勒倡議成立校園諮商中心，他將個體心理學說導入校園，並引導精神科醫生、教師與家人互相合作，重新解讀問題兒童的行為、成因，並且學習使用正確的方式，將其自偏差之路導回正途。
本書是阿德勒為維也納市立師範學院為中學教師們講課的內容，一九二八年整理講座內容出版後，以淺顯的文字與生動的實例成為教師與家長們的實用指南。
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目錄
目錄
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前言
引言
第一章 生命的首要五年
第二章 難以管教的前因
第三章 孩童的生命風格
第四章 命運打擊
第五章 真實與虛假的童年記憶
第六章 童年回憶以及夢想
第七章 記憶、幻想與夢境的意義
第八章 夢的理論
第九章 社群情感概述
第十章 四個案例
附錄
1. 個體心理學概覽圖
2. 調查量表
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詳細資料
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- 語言
- 中文繁體
- 裝訂
- 紙本平裝
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- ISBN
- 9789864778546
- 分級
- 普通級
-
- 頁數
- 208
- 商品規格
- 21*14.8CM
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- 出版地
- 台灣
- 適讀年齡
- 全齡適讀
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- 注音
- 級別
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