新時代關鍵力：社會情緒學習在學校課程的體現與實踐
活動訊息
內容簡介
社會與情緒的素養是一種非認知的軟實力，對學生來說，有助其學業表現、心理韌性、生涯發展；對教師來說，可增益教師的幸福感與專業認同；對學校來說，可建構一個友善的校園環境；對國家與社會來說，則可促進社會和諧與國家發展。
本書以「社會情緒學習」（Social and Emotional Learning, SEL）的理論與實證研究為基礎。第一章分析政策與學校實踐的推動要素；第二至第七章歸納綜整 SEL融入各領域的方法策略與實踐經驗，包含國語文、英語文、雙語課程、藝術及議題課程等；第八章提出在教育政策推動與課程發展上的展望與建議。本書將能為教育政策、學校經營發展及教學實踐方面，提供重要的知識基礎。
本書以「社會情緒學習」（Social and Emotional Learning, SEL）的理論與實證研究為基礎。第一章分析政策與學校實踐的推動要素；第二至第七章歸納綜整 SEL融入各領域的方法策略與實踐經驗，包含國語文、英語文、雙語課程、藝術及議題課程等；第八章提出在教育政策推動與課程發展上的展望與建議。本書將能為教育政策、學校經營發展及教學實踐方面，提供重要的知識基礎。
目錄
推薦序一
推薦序二
主編序
作者介紹
第一章 有效推動社會情緒學習課程：政策與學校層級的建議
第二章 國語文教學中的社會情緒學習：為何進行？如何進行？
第三章 以兒童文學支援社會情緒學習
第四章 社會情緒學習融入國中英語教學之試探性研究
第五章 社會情緒學習如何融入雙語專題課程
第六章 社會情緒學習結合國中藝術領域之課程研發與教學實施研究
第七章 社會情緒學習結合議題課程的發展與實踐
第八章 社會情緒學習之未來展望
圖次
表次
推薦序二
主編序
作者介紹
第一章 有效推動社會情緒學習課程：政策與學校層級的建議
第二章 國語文教學中的社會情緒學習：為何進行？如何進行？
第三章 以兒童文學支援社會情緒學習
第四章 社會情緒學習融入國中英語教學之試探性研究
第五章 社會情緒學習如何融入雙語專題課程
第六章 社會情緒學習結合國中藝術領域之課程研發與教學實施研究
第七章 社會情緒學習結合議題課程的發展與實踐
第八章 社會情緒學習之未來展望
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