警榜題名-犯罪學(概要)
活動訊息
內容簡介
1.大量圖表整合國內外權威理論:
彙整中外學說觀點,透過圖表方式條理比較各大理論差異,有效建立扎實的理論基礎。
2.廣泛參考典試委員最新著作:
精選典試委員論著重點,掌握近年命題方向,避免落入冷門題型陷阱。
3.條理清晰呈現考點精華:
濃縮各章節重點內容,迅速掌握命題核心,不再讓考試成敗取決於運氣。
適用對象
犯罪學初學者或已學習過犯罪學者均可適用
改版差異
1.修正錯字,微調段落內容。
2.收錄114年試題。
使用功效
1.建構完整的犯罪學體系與知識架構:
由淺入深系統化學習,奠定扎實理論根基。
2.大幅強化對犯罪學理論的理解與記憶:
結合理論脈絡與實例分析,加深理解、提升記憶效率。
3.掌握命題趨勢,提升解題實力:
針對歷年題型歸納整理,有效對應考試方向,增進應試表現。
彙整中外學說觀點,透過圖表方式條理比較各大理論差異,有效建立扎實的理論基礎。
2.廣泛參考典試委員最新著作:
精選典試委員論著重點,掌握近年命題方向,避免落入冷門題型陷阱。
3.條理清晰呈現考點精華:
濃縮各章節重點內容,迅速掌握命題核心,不再讓考試成敗取決於運氣。
適用對象
犯罪學初學者或已學習過犯罪學者均可適用
改版差異
1.修正錯字,微調段落內容。
2.收錄114年試題。
使用功效
1.建構完整的犯罪學體系與知識架構:
由淺入深系統化學習,奠定扎實理論根基。
2.大幅強化對犯罪學理論的理解與記憶:
結合理論脈絡與實例分析,加深理解、提升記憶效率。
3.掌握命題趨勢,提升解題實力:
針對歷年題型歸納整理,有效對應考試方向,增進應試表現。
目錄
※103~114年各章申論試題分配表/前001
※考選部命題大綱/前007
第一章 犯罪與犯罪學之概念/001
★重點綱要/003
壹、犯罪的定義/005
貳、犯罪學的定義/011
參、犯罪學的研究範疇/014
肆、犯罪的測量與統計/017
伍、犯罪(再犯)預測/024
陸、犯罪觀點論/031
★歷屆試題/035
第二章 犯罪現象分析與相關因素/039
★重點綱要/041
壹、臺灣犯罪趨勢/043
貳、犯罪的個人因素/045
參、犯罪的自然環境因素/051
肆、犯罪的社會環境因素/053
★歷屆試題/058
第三章 犯罪學理論之起源與發展/061
★重點綱要/063
壹、早期犯罪學思想的起源與發展/065
貳、古典犯罪學理論內涵/067
參、古典犯罪學派代表人物及其主張/069
肆、古典犯罪學派之評論/074
伍、實證犯罪學理論內涵/075
陸、實證犯罪學派代表人物與其主張/078
柒、實證學派之重要貢獻與影響/085
捌、古典犯罪學派與實證犯罪學派之比較/087
★歷屆試題/089
第四章 犯罪生物學理論/093
★重點綱要/095
壹、興起背景與基本主張/097
貳、早期犯罪生物學派/098
參、現代犯罪生物學派/104
肆、犯罪生物學之貢獻與缺點/108
★歷屆試題/110
第五章 犯罪心理學理論/111
★重點綱要/113
壹、犯罪心理學概說/115
貳、心理分析理論/115
參、人格特質理論/119
肆、認知發展理論/120
伍、行為主義與學習理論/122
陸、生物心理學理論/125
柒、生物個體理論與刑事政策/129
捌、犯罪心理學面臨之質疑及挑戰與其對犯罪防治之貢獻/131
★歷屆試題/133
第六章 犯罪社會學-社會結構學派/135
★重點綱要/137
壹、犯罪社會學的興起/139
貳、社經結構與犯罪/143
參、社會解組理論(犯罪生態理論)/143
肆、緊張理論/149
伍、犯罪副文化/161
★歷屆試題/170
第七章 犯罪社會學-社會過程學派/177
★重點綱要/179
壹、社會過程學派的介紹/181
貳、社會學習理論/182
參、控制理論/190
肆、緊張理論與犯罪副文化、社會控制理論、社會學習理論之比較/197
★歷屆試題/198
第八章 犯罪社會學-社會衝突理論/203
★重點綱要/205
壹、標籤理論/207
貳、社會衝突學派的介紹/211
參、早期馬克斯理論/212
肆、多元化衝突理論/214
伍、激進衝突理論/217
陸、修復式正義(司法)/222
★歷屆試題/230
第九章 理性選擇理論/235
★重點綱要/237
壹、新古典犯罪學派/239
貳、理性選擇理論/241
參、理性選擇理論之犯罪控制策略/245
肆、理性選擇理論的政策影響/255
伍、以理性選擇為基礎的控制理論體系/256
陸、犯罪經濟學/259
★歷屆試題/261
第十章 發展性理論/265
★重點綱要/267
壹、前言/269
貳、潛伏特質理論/270
參、生命歷程理論/281
肆、多重軌跡理論/286
★歷屆試題/291
第十一章 犯罪整合理論/297
★重點綱要/299
壹、前言/301
貳、犯罪整合理論/304
參、整合理論之困境與改進方向/312
★歷屆試題/314
第十二章 被害者學理論/317
★重點綱要/319
壹、被害者/321
貳、被害者學的意義及其發展/323
參、被害者補償制度與理論/326
肆、被害者學理論/330
★歷屆試題/341
第十三章 環境犯罪學理論/345
★重點綱要/347
壹、環境犯罪學意義/349
貳、環境犯罪學之歷史演進/349
參、環境犯罪學之主張/350
肆、核心概念:犯罪機會與環境的互動/351
伍、環境犯罪學逐漸受到重視的原因/351
陸、/莫法特(Maffatt)主張環境設計預防犯罪之七大策略/353
柒、環境犯罪學之理論/354
捌、犯罪熱點、犯罪地理資訊系統與犯罪基圖/368
玖、環境犯罪學之成效/372
拾、環境犯罪學犯罪預防的應用/374
拾壹、環境犯罪學給予之啟發/374
★歷屆試題/376
第十四章 白領犯罪/381
★重點綱要/383
壹、白領犯罪/385
貳、經濟(金融)犯罪/391
參、職務犯罪/396
肆、政府犯罪/398
★歷屆試題/400
第十五章 財產與科技犯罪/401
★重點綱要/403
壹、竊盜犯罪/405
貳、詐欺犯罪/410
參、信用卡犯罪/415
肆、電腦(網路)犯罪/416
★歷屆試題/421
第十六章 暴力犯罪/423
★重點綱要/425
壹、暴力犯罪總說/427
貳、強制性交(性侵害)犯罪/431
參、殺人犯罪/437
肆、強盜搶奪犯罪/443
伍、家庭暴力/447
陸、縱火犯罪/449
柒、擄人勒贖犯罪/453
捌、恐怖主義與犯罪/456
★歷屆試題/458
第十七章 幫派與組織犯罪/461
★重點綱要/463
壹、成人幫派與組織犯罪/465
貳、青少年幫派與組織犯罪/472
★歷屆試題/476
第十八章 少年犯罪/477
★重點綱要/479
壹、少年犯罪總論/481
貳、少年竊盜犯罪/483
參、少年藥物濫用/484
肆、校園霸凌(暴力)與犯罪/489
伍、中途輟學與少年犯罪/492
陸、失能家庭與少年犯罪/495
柒、風險樹(危機樹)理論:輟學與少年犯罪之危機樹詮釋/497
捌、少年犯罪預防對策/498
玖、公共衛生犯罪預防模式應用於少年犯罪預防/499
拾、少年之4D策略應用於少年犯罪預防/500
★歷屆試題/502
第十九章 女性犯罪/503
★重點綱要/505
壹、女性犯罪之現況分析與趨勢/507
貳、男、女性犯罪之比較及女性犯罪類型/508
參、女性犯罪之成因與防治對策/511
★歷屆試題/513
第二十章 無被害者犯罪/515
★重點綱要/517
壹、無被害者犯罪總說/519
貳、無被害者犯罪化與除罪化/520
參、娼妓行為(性交易)/523
肆、毒品與藥物濫用/525
伍、賭博行為/531
★歷屆試題/534
第二十一章 犯罪防治對策/537
★重點綱要/539
壹、犯罪預防策略/541
貳、犯罪矯治(處遇)策略/558
★歷屆試題/567
※考選部命題大綱/前007
第一章 犯罪與犯罪學之概念/001
★重點綱要/003
壹、犯罪的定義/005
貳、犯罪學的定義/011
參、犯罪學的研究範疇/014
肆、犯罪的測量與統計/017
伍、犯罪(再犯)預測/024
陸、犯罪觀點論/031
★歷屆試題/035
第二章 犯罪現象分析與相關因素/039
★重點綱要/041
壹、臺灣犯罪趨勢/043
貳、犯罪的個人因素/045
參、犯罪的自然環境因素/051
肆、犯罪的社會環境因素/053
★歷屆試題/058
第三章 犯罪學理論之起源與發展/061
★重點綱要/063
壹、早期犯罪學思想的起源與發展/065
貳、古典犯罪學理論內涵/067
參、古典犯罪學派代表人物及其主張/069
肆、古典犯罪學派之評論/074
伍、實證犯罪學理論內涵/075
陸、實證犯罪學派代表人物與其主張/078
柒、實證學派之重要貢獻與影響/085
捌、古典犯罪學派與實證犯罪學派之比較/087
★歷屆試題/089
第四章 犯罪生物學理論/093
★重點綱要/095
壹、興起背景與基本主張/097
貳、早期犯罪生物學派/098
參、現代犯罪生物學派/104
肆、犯罪生物學之貢獻與缺點/108
★歷屆試題/110
第五章 犯罪心理學理論/111
★重點綱要/113
壹、犯罪心理學概說/115
貳、心理分析理論/115
參、人格特質理論/119
肆、認知發展理論/120
伍、行為主義與學習理論/122
陸、生物心理學理論/125
柒、生物個體理論與刑事政策/129
捌、犯罪心理學面臨之質疑及挑戰與其對犯罪防治之貢獻/131
★歷屆試題/133
第六章 犯罪社會學-社會結構學派/135
★重點綱要/137
壹、犯罪社會學的興起/139
貳、社經結構與犯罪/143
參、社會解組理論(犯罪生態理論)/143
肆、緊張理論/149
伍、犯罪副文化/161
★歷屆試題/170
第七章 犯罪社會學-社會過程學派/177
★重點綱要/179
壹、社會過程學派的介紹/181
貳、社會學習理論/182
參、控制理論/190
肆、緊張理論與犯罪副文化、社會控制理論、社會學習理論之比較/197
★歷屆試題/198
第八章 犯罪社會學-社會衝突理論/203
★重點綱要/205
壹、標籤理論/207
貳、社會衝突學派的介紹/211
參、早期馬克斯理論/212
肆、多元化衝突理論/214
伍、激進衝突理論/217
陸、修復式正義(司法)/222
★歷屆試題/230
第九章 理性選擇理論/235
★重點綱要/237
壹、新古典犯罪學派/239
貳、理性選擇理論/241
參、理性選擇理論之犯罪控制策略/245
肆、理性選擇理論的政策影響/255
伍、以理性選擇為基礎的控制理論體系/256
陸、犯罪經濟學/259
★歷屆試題/261
第十章 發展性理論/265
★重點綱要/267
壹、前言/269
貳、潛伏特質理論/270
參、生命歷程理論/281
肆、多重軌跡理論/286
★歷屆試題/291
第十一章 犯罪整合理論/297
★重點綱要/299
壹、前言/301
貳、犯罪整合理論/304
參、整合理論之困境與改進方向/312
★歷屆試題/314
第十二章 被害者學理論/317
★重點綱要/319
壹、被害者/321
貳、被害者學的意義及其發展/323
參、被害者補償制度與理論/326
肆、被害者學理論/330
★歷屆試題/341
第十三章 環境犯罪學理論/345
★重點綱要/347
壹、環境犯罪學意義/349
貳、環境犯罪學之歷史演進/349
參、環境犯罪學之主張/350
肆、核心概念:犯罪機會與環境的互動/351
伍、環境犯罪學逐漸受到重視的原因/351
陸、/莫法特(Maffatt)主張環境設計預防犯罪之七大策略/353
柒、環境犯罪學之理論/354
捌、犯罪熱點、犯罪地理資訊系統與犯罪基圖/368
玖、環境犯罪學之成效/372
拾、環境犯罪學犯罪預防的應用/374
拾壹、環境犯罪學給予之啟發/374
★歷屆試題/376
第十四章 白領犯罪/381
★重點綱要/383
壹、白領犯罪/385
貳、經濟(金融)犯罪/391
參、職務犯罪/396
肆、政府犯罪/398
★歷屆試題/400
第十五章 財產與科技犯罪/401
★重點綱要/403
壹、竊盜犯罪/405
貳、詐欺犯罪/410
參、信用卡犯罪/415
肆、電腦(網路)犯罪/416
★歷屆試題/421
第十六章 暴力犯罪/423
★重點綱要/425
壹、暴力犯罪總說/427
貳、強制性交(性侵害)犯罪/431
參、殺人犯罪/437
肆、強盜搶奪犯罪/443
伍、家庭暴力/447
陸、縱火犯罪/449
柒、擄人勒贖犯罪/453
捌、恐怖主義與犯罪/456
★歷屆試題/458
第十七章 幫派與組織犯罪/461
★重點綱要/463
壹、成人幫派與組織犯罪/465
貳、青少年幫派與組織犯罪/472
★歷屆試題/476
第十八章 少年犯罪/477
★重點綱要/479
壹、少年犯罪總論/481
貳、少年竊盜犯罪/483
參、少年藥物濫用/484
肆、校園霸凌(暴力)與犯罪/489
伍、中途輟學與少年犯罪/492
陸、失能家庭與少年犯罪/495
柒、風險樹(危機樹)理論:輟學與少年犯罪之危機樹詮釋/497
捌、少年犯罪預防對策/498
玖、公共衛生犯罪預防模式應用於少年犯罪預防/499
拾、少年之4D策略應用於少年犯罪預防/500
★歷屆試題/502
第十九章 女性犯罪/503
★重點綱要/505
壹、女性犯罪之現況分析與趨勢/507
貳、男、女性犯罪之比較及女性犯罪類型/508
參、女性犯罪之成因與防治對策/511
★歷屆試題/513
第二十章 無被害者犯罪/515
★重點綱要/517
壹、無被害者犯罪總說/519
貳、無被害者犯罪化與除罪化/520
參、娼妓行為(性交易)/523
肆、毒品與藥物濫用/525
伍、賭博行為/531
★歷屆試題/534
第二十一章 犯罪防治對策/537
★重點綱要/539
壹、犯罪預防策略/541
貳、犯罪矯治(處遇)策略/558
★歷屆試題/567
序/導讀
筆者一路從四等考試、三等考試、犯罪防治研究所碩士班、犯罪防治研究所博士班一路考上來,因此我對犯罪學有很深厚的感情,堅持用生命寫出最新、最好的補教用書一直是我的願望,因此每年改版時,筆者總是挑燈夜戰逐一檢視本書內容,除了不愧對同學,也無愧於心。
在教授犯罪學的過程中,常常需要批改同學模擬考試卷,在批閱的過程中,我常常有失望的感覺。我的失望在於,同學經常發生「答非所問」之現象,是指同學經常作答的內容與實際上考卷要求的答案不相一致,導致犯罪學之分數普遍不佳。此種學生最可惜,因為有實力,但對於犯罪學理論或內容的熟悉度尚未完全掌握、了解與釐清,此時最容易發生上述的現象。舉例說明,在問及「如何運用精神分析學派解釋犯罪行為或犯罪成因」時,許多同學均把佛洛伊德(Freud)所提的人格動力(意識、前意識、潛意識),人格結構(本我、自我、超我)與人格發展(口腔、肛門、性器、潛伏及兩性期等)一五一十的詳細說明,然而他卻把如何以此理論解釋犯罪成因給省略或僅寫了一些,這樣分數當然不高。再舉例,如問及「芝加哥學派之內涵與犯罪預防啟示」,同學均將「同心圓理論」五個區帶洋洋灑灑的寫了長篇大論,但同學忽略了它是柏格斯(Burgess)的研究發現,並非蕭和馬凱(Shaw and McKay)的研究發現,這樣的內容如何能獲取高分呢?
因此,容我嘮叨幾句,想拿到高分,請遵循下列原則:
第一,要「精確作答」。亦即不得「答非所問」,針對題目逐一、明確作答。例如詢問理論的內容,則應掌握代表人物,對人性的看法,基本主張或犯罪成因論,甚至預防犯罪的意涵與啟發等,均應該詳為填答。
第二,要注意「小題大作」,「大題小作」的觀念。在「小題大作」方面,因為有些題目內容量不多,但同學必須把握時間將答案寫多一點,利用擴充、深入說明之技巧來衝高字數。另外「大題小作」方面,有些題目的內容量是相當多的(例如一般化犯罪理論),此時同學必需簡單扼要撰寫重點,至於此一原則如何拿捏,全看同學平時有無做筆記,模擬試題的工夫了,多多練習比空轉背誦來的重要。
第三,掌握「以時間制量」的原則作答。許多同學考完後會與我分享考試經驗,很少同學會說不會寫,倒是同學都大呼時間不夠。其實並非時間不夠,而是同學不會掌握自己的答題量。延續上述的原則,同學一定不可以因為某題會寫即忽略時間而放棄或犧牲其他的題目,尤其是題目很大,答案量很多的題型,如此是非常不智的作法,當撰寫答案時,同學必須將手錶放置在旁並提醒自己一題撰寫的時間,嚴禁超過每題分配的時間,如果來不及時,必須發揮儒家所言「捨」的功夫,因為有「捨」才能成就其「贏」。因此,「以時間制量」我個人認為是一般同學考不好的通病,尤其是四等考生。
第四,注意「提綱擊領」(即標題須明確,這是老師改考卷時找答案的給分的指引),「字跡工整」漂亮的同學,贏面很大,答題內容請「保持乾淨」。另外,答案紙的第一頁草稿區建議不要使用,以免壞了答案卷的整體美等小細節,以營造出「乾淨、整齊、言之有物的答案卷」,最後獲得老師的青睞以直達金榜。
霍華德 115.5.5
在教授犯罪學的過程中,常常需要批改同學模擬考試卷,在批閱的過程中,我常常有失望的感覺。我的失望在於,同學經常發生「答非所問」之現象,是指同學經常作答的內容與實際上考卷要求的答案不相一致,導致犯罪學之分數普遍不佳。此種學生最可惜,因為有實力,但對於犯罪學理論或內容的熟悉度尚未完全掌握、了解與釐清,此時最容易發生上述的現象。舉例說明,在問及「如何運用精神分析學派解釋犯罪行為或犯罪成因」時,許多同學均把佛洛伊德(Freud)所提的人格動力(意識、前意識、潛意識),人格結構(本我、自我、超我)與人格發展(口腔、肛門、性器、潛伏及兩性期等)一五一十的詳細說明,然而他卻把如何以此理論解釋犯罪成因給省略或僅寫了一些,這樣分數當然不高。再舉例,如問及「芝加哥學派之內涵與犯罪預防啟示」,同學均將「同心圓理論」五個區帶洋洋灑灑的寫了長篇大論,但同學忽略了它是柏格斯(Burgess)的研究發現,並非蕭和馬凱(Shaw and McKay)的研究發現,這樣的內容如何能獲取高分呢?
因此,容我嘮叨幾句,想拿到高分,請遵循下列原則:
第一,要「精確作答」。亦即不得「答非所問」,針對題目逐一、明確作答。例如詢問理論的內容,則應掌握代表人物,對人性的看法,基本主張或犯罪成因論,甚至預防犯罪的意涵與啟發等,均應該詳為填答。
第二,要注意「小題大作」,「大題小作」的觀念。在「小題大作」方面,因為有些題目內容量不多,但同學必須把握時間將答案寫多一點,利用擴充、深入說明之技巧來衝高字數。另外「大題小作」方面,有些題目的內容量是相當多的(例如一般化犯罪理論),此時同學必需簡單扼要撰寫重點,至於此一原則如何拿捏,全看同學平時有無做筆記,模擬試題的工夫了,多多練習比空轉背誦來的重要。
第三,掌握「以時間制量」的原則作答。許多同學考完後會與我分享考試經驗,很少同學會說不會寫,倒是同學都大呼時間不夠。其實並非時間不夠,而是同學不會掌握自己的答題量。延續上述的原則,同學一定不可以因為某題會寫即忽略時間而放棄或犧牲其他的題目,尤其是題目很大,答案量很多的題型,如此是非常不智的作法,當撰寫答案時,同學必須將手錶放置在旁並提醒自己一題撰寫的時間,嚴禁超過每題分配的時間,如果來不及時,必須發揮儒家所言「捨」的功夫,因為有「捨」才能成就其「贏」。因此,「以時間制量」我個人認為是一般同學考不好的通病,尤其是四等考生。
第四,注意「提綱擊領」(即標題須明確,這是老師改考卷時找答案的給分的指引),「字跡工整」漂亮的同學,贏面很大,答題內容請「保持乾淨」。另外,答案紙的第一頁草稿區建議不要使用,以免壞了答案卷的整體美等小細節,以營造出「乾淨、整齊、言之有物的答案卷」,最後獲得老師的青睞以直達金榜。
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