老師這樣用AI就對了：明天上課就能用的教案教材、測驗評量AI工作流
活動訊息
都市傳說第三部2：永樂鎮魂樓
飛吧，鴻！：母親、我與中國（暢銷全球逾1500萬冊《鴻》最新系列作）
內容簡介
！省下備課時間，做出學生想參與的課！
***六大思考框架 × AI 黃金公式，放大老師的教學經驗。
***學習單、素養題、圖解簡報、課堂活動、考試題庫，一次整理成可進教室的材料。
***每章都有真實案例與可產出的教學成品，立刻上手學會。
//你知道 AI 很強，卻不確定明天上課到底怎麼用？//
//你試著請 AI 幫忙備課，卻發現生成結果太空泛、太平均，很難直接帶進教室？//
//你想讓課堂更有趣，但每天已經被備課、行政、班級經營、批改與輔導塞滿，根本沒有時間重做教材？//
這本書寫給正在第一線忙碌的老師。它不是一本追逐AI新工具的功能清單，也不是要你學會寫程式，而是帶你從「我明天要上課」的真實需求出發，把AI變成教案、教材、活動與評量的工作流。
你會看到AI如何協助老師快速整理課程重點、設計可上課的教案、把抽象概念變成圖解與漫畫、做出互動活動與網頁遊戲，也會學到如何用AI出題、批改、做詳解、整理錯題與補救練習。
！第一本寫給國小到高中第一線老師的 AI 教學工作流實戰書！
目的不是讓你認識更多工具，而是讓你學會把 AI 變成日常教學助手：
備課時，幫你整理教學目標與課堂流程。
製作教材時，幫你把抽象知識變成漫畫、圖解、資訊圖表與簡報。
上課時，幫你設計闖關遊戲、角色扮演、互動講解與課堂活動。
評量時，幫你生成素養題、考卷變化題、作文回饋與錯題補救。
長期使用時，幫你建立可反覆利用的教材資料庫與 AI 工作流程。
你不需要會寫程式，也不需要把每個 AI 工具都研究一遍。
本書會從老師真正會遇到的教學任務出發，帶你一步一步使用 Gemini、ChatGPT、NotebookLM 等 AI 工具，完成明天上課就能用的教案、教材、活動與評量。
更重要的是，這本書不會讓 AI 取代老師。
而是把老師的教學經驗、班級理解與專業判斷，放進 AI 輔助產出的每一步，讓 AI 成為你放大教學方法的助手。
【你是不是也有這些困擾？】
備課時間被榨乾，教材只能沿用舊版本，很難重新設計。
學生注意力越來越短，知道課要更有趣，卻沒有時間做新教材。
同一班程度落差太大，想做差異化教材卻太耗時。
想設計素養題、跨領域題、變化題，但不知道怎麼問才有效。
AI 工具很多，Gemini、ChatGPT、NotebookLM 都聽過，卻不知道該怎麼放進教學流程。
擔心 AI 亂掰、侵犯版權、洩漏個資，也擔心學生用 AI 作弊。
參加過 AI 研習，覺得很炫，但回到學校還是不知道明天怎麼用。
這本書要解決的，就是這些第一線老師最真實的卡關。
【本書可以教會你】
！！！用 AI 快速完成可上課的教案
從教學目標、課堂流程、提問設計到活動安排，帶你用 AI 生成可修改、可延伸、可直接進教室的教案初版。
你會看到如何設計：
SEL 融入教案 素養導向教案 跨領域教案 時事融入教案 角色扮演與互動提問教案
！！！把抽象知識變成學生看得懂的教材
AI 不只是幫你寫文字，也能幫你把概念轉成學生更容易理解的形式。
本書示範如何製作：
四格漫畫 擬人化圖解 概念統整圖 資訊圖表 教學簡報 學習單
讓學生不只是「看過」，而是真的更容易理解、記住與應用。
！！！設計學生願意參與的課堂活動
當 AI 幫你省下備課與製作時間，老師就能有更多餘裕把課堂變得更有互動感。
本書會帶你把教材轉成：
闖關遊戲 英文單字挑戰 歷史任務活動 互動講解頁 RPG 角色扮演 Shadowing 跟讀練習 班級抽籤、座位表與加分排行榜
活動設計的重點不是熱鬧，而是讓學生在參與中真正理解。
！！！用 AI 優化出題、批改與補救教學
評量不是只有打分數，而是幫老師看見學生哪裡懂、哪裡還不懂。
本書教你用 AI 完成：
素養題生成 考卷題目變形 作文批改與回饋 錯題補救練習 閃卡與複習題庫
讓出題、批改與回饋變得更快，也更有教學價值。
！！！建立可反覆使用的 AI 教材資料庫
一次做完，不該下一年又從零開始。
本書會示範如何用 NotebookLM 建立老師自己的教材系統：
整合課文、講義、試題、影片、新聞與網頁資料 從同一份資料庫產出簡報、學習單、測驗與 Podcast 整理歷屆試題與考題趨勢 建立可長期重複使用的教案、教材與評量資料庫
讓 AI 不只是一次性工具，而是你的長期教學助手。
【誰一定需要這本書？】
國小到高中第一線老師
你需要明天就能用的教案、教材、活動與評量，也需要一套可以放進日常教學的 AI 工作流。
師培生、實習老師、新手老師
你需要快速建立教案設計能力，做出完整、有創意、可上課的教學方案。
資深老師
你已經有教學經驗，但正在面對 AI 導入、研習要求、學生使用 AI 的新挑戰。這本書會幫你把原本的教學方法放大，而不是推翻重來。
學校行政與研習主辦
你需要一本可作為 AI 教師研習教材的操作書，讓老師不是聽完覺得很炫，而是回去真的做得出來。
***六大思考框架 × AI 黃金公式，放大老師的教學經驗。
***學習單、素養題、圖解簡報、課堂活動、考試題庫，一次整理成可進教室的材料。
***每章都有真實案例與可產出的教學成品，立刻上手學會。
//你知道 AI 很強，卻不確定明天上課到底怎麼用？//
//你試著請 AI 幫忙備課，卻發現生成結果太空泛、太平均，很難直接帶進教室？//
//你想讓課堂更有趣，但每天已經被備課、行政、班級經營、批改與輔導塞滿，根本沒有時間重做教材？//
這本書寫給正在第一線忙碌的老師。它不是一本追逐AI新工具的功能清單，也不是要你學會寫程式，而是帶你從「我明天要上課」的真實需求出發，把AI變成教案、教材、活動與評量的工作流。
你會看到AI如何協助老師快速整理課程重點、設計可上課的教案、把抽象概念變成圖解與漫畫、做出互動活動與網頁遊戲，也會學到如何用AI出題、批改、做詳解、整理錯題與補救練習。
！第一本寫給國小到高中第一線老師的 AI 教學工作流實戰書！
目的不是讓你認識更多工具，而是讓你學會把 AI 變成日常教學助手：
備課時，幫你整理教學目標與課堂流程。
製作教材時，幫你把抽象知識變成漫畫、圖解、資訊圖表與簡報。
上課時，幫你設計闖關遊戲、角色扮演、互動講解與課堂活動。
評量時，幫你生成素養題、考卷變化題、作文回饋與錯題補救。
長期使用時，幫你建立可反覆利用的教材資料庫與 AI 工作流程。
你不需要會寫程式，也不需要把每個 AI 工具都研究一遍。
本書會從老師真正會遇到的教學任務出發，帶你一步一步使用 Gemini、ChatGPT、NotebookLM 等 AI 工具，完成明天上課就能用的教案、教材、活動與評量。
更重要的是，這本書不會讓 AI 取代老師。
而是把老師的教學經驗、班級理解與專業判斷，放進 AI 輔助產出的每一步，讓 AI 成為你放大教學方法的助手。
【你是不是也有這些困擾？】
備課時間被榨乾，教材只能沿用舊版本，很難重新設計。
學生注意力越來越短，知道課要更有趣，卻沒有時間做新教材。
同一班程度落差太大，想做差異化教材卻太耗時。
想設計素養題、跨領域題、變化題，但不知道怎麼問才有效。
AI 工具很多，Gemini、ChatGPT、NotebookLM 都聽過，卻不知道該怎麼放進教學流程。
擔心 AI 亂掰、侵犯版權、洩漏個資，也擔心學生用 AI 作弊。
參加過 AI 研習，覺得很炫，但回到學校還是不知道明天怎麼用。
這本書要解決的，就是這些第一線老師最真實的卡關。
【本書可以教會你】
！！！用 AI 快速完成可上課的教案
從教學目標、課堂流程、提問設計到活動安排，帶你用 AI 生成可修改、可延伸、可直接進教室的教案初版。
你會看到如何設計：
SEL 融入教案 素養導向教案 跨領域教案 時事融入教案 角色扮演與互動提問教案
！！！把抽象知識變成學生看得懂的教材
AI 不只是幫你寫文字，也能幫你把概念轉成學生更容易理解的形式。
本書示範如何製作：
四格漫畫 擬人化圖解 概念統整圖 資訊圖表 教學簡報 學習單
讓學生不只是「看過」，而是真的更容易理解、記住與應用。
！！！設計學生願意參與的課堂活動
當 AI 幫你省下備課與製作時間，老師就能有更多餘裕把課堂變得更有互動感。
本書會帶你把教材轉成：
闖關遊戲 英文單字挑戰 歷史任務活動 互動講解頁 RPG 角色扮演 Shadowing 跟讀練習 班級抽籤、座位表與加分排行榜
活動設計的重點不是熱鬧，而是讓學生在參與中真正理解。
！！！用 AI 優化出題、批改與補救教學
評量不是只有打分數，而是幫老師看見學生哪裡懂、哪裡還不懂。
本書教你用 AI 完成：
素養題生成 考卷題目變形 作文批改與回饋 錯題補救練習 閃卡與複習題庫
讓出題、批改與回饋變得更快，也更有教學價值。
！！！建立可反覆使用的 AI 教材資料庫
一次做完，不該下一年又從零開始。
本書會示範如何用 NotebookLM 建立老師自己的教材系統：
整合課文、講義、試題、影片、新聞與網頁資料 從同一份資料庫產出簡報、學習單、測驗與 Podcast 整理歷屆試題與考題趨勢 建立可長期重複使用的教案、教材與評量資料庫
讓 AI 不只是一次性工具，而是你的長期教學助手。
【誰一定需要這本書？】
國小到高中第一線老師
你需要明天就能用的教案、教材、活動與評量，也需要一套可以放進日常教學的 AI 工作流。
師培生、實習老師、新手老師
你需要快速建立教案設計能力，做出完整、有創意、可上課的教學方案。
資深老師
你已經有教學經驗，但正在面對 AI 導入、研習要求、學生使用 AI 的新挑戰。這本書會幫你把原本的教學方法放大，而不是推翻重來。
學校行政與研習主辦
你需要一本可作為 AI 教師研習教材的操作書，讓老師不是聽完覺得很炫，而是回去真的做得出來。
目錄
第一章 老師如何上手AI 篇
1-1 為什麼寫這本書：讓AI 把教學的魔法帶回現場
1-2 AI 詠唱術：用需求建立自己的AI 教學工作流
第二章 教案設計篇
2-1 做一個好玩的教案：國文—《虯髯客傳》IG 生活圈
2-2 SEL 融入教案：數學—長輩3C 產品痛痛消除
2-3 角色扮演教案：國中歷史考驗人性的兩次柏林危機
2-4 社會探究與實作教案：高中社會—生活中的性別不平等
2-5 自然探究與實作教案高中生物—微生物培養
2-6 時事融入PBL 教案：國中歷史—媒體時代白色恐怖
第三章 評量設計篇
3-1 素養題入門：什麼是真實情境、跨領域與非連續文本？
3-2 素養題練功房：把傳統題改成生活題、圖表題與情境題
3-3 提供素材：把新聞、影片與圖表變成大考素養
3-4 元素碰撞：讓跨學科、影視作品與古今時事長出素養題
3-5 模仿風格：站在大考題的肩膀上快速擴充題庫
3-6 反問引導：先拆解命題邏輯，再共創高階混合題
第四章 教材設計篇
4-1 AI 繪圖練功坊：從教學海報到風格變化快速上手
4-2 四格漫畫教學：把抽象概念變成學生想看的故事
4-3 知識統整圖：把龐雜內容變成一張複習懶人包
4-4 考題配圖：把題幹、手稿與大考圖變成可用圖像題
第五章 NotebookLM 教學系統篇
5-1 NotebookLM 基礎心法：從海量資料到低幻覺教案生成流
5-2 分析歷年考題、閃卡測驗與專屬Podcast
5-3 NotebookLM 簡報流：把錄音、散圖與Q 版說書人變成高質感簡報
第六章 遊戲設計篇
6-1 遊戲設計流總覽：把生硬知識變成學生捨不得停下的網頁遊戲
6-2 視覺化網站：把抽象概念變成可操作的立體教材
6-3 遊戲化練習：把題目變成學生想一玩再玩的闖關挑戰
6-4 學習單生成器：把排版地獄變成可重複使用的出題網站
1-1 為什麼寫這本書：讓AI 把教學的魔法帶回現場
1-2 AI 詠唱術：用需求建立自己的AI 教學工作流
第二章 教案設計篇
2-1 做一個好玩的教案：國文—《虯髯客傳》IG 生活圈
2-2 SEL 融入教案：數學—長輩3C 產品痛痛消除
2-3 角色扮演教案：國中歷史考驗人性的兩次柏林危機
2-4 社會探究與實作教案：高中社會—生活中的性別不平等
2-5 自然探究與實作教案高中生物—微生物培養
2-6 時事融入PBL 教案：國中歷史—媒體時代白色恐怖
第三章 評量設計篇
3-1 素養題入門：什麼是真實情境、跨領域與非連續文本？
3-2 素養題練功房：把傳統題改成生活題、圖表題與情境題
3-3 提供素材：把新聞、影片與圖表變成大考素養
3-4 元素碰撞：讓跨學科、影視作品與古今時事長出素養題
3-5 模仿風格：站在大考題的肩膀上快速擴充題庫
3-6 反問引導：先拆解命題邏輯，再共創高階混合題
第四章 教材設計篇
4-1 AI 繪圖練功坊：從教學海報到風格變化快速上手
4-2 四格漫畫教學：把抽象概念變成學生想看的故事
4-3 知識統整圖：把龐雜內容變成一張複習懶人包
4-4 考題配圖：把題幹、手稿與大考圖變成可用圖像題
第五章 NotebookLM 教學系統篇
5-1 NotebookLM 基礎心法：從海量資料到低幻覺教案生成流
5-2 分析歷年考題、閃卡測驗與專屬Podcast
5-3 NotebookLM 簡報流：把錄音、散圖與Q 版說書人變成高質感簡報
第六章 遊戲設計篇
6-1 遊戲設計流總覽：把生硬知識變成學生捨不得停下的網頁遊戲
6-2 視覺化網站：把抽象概念變成可操作的立體教材
6-3 遊戲化練習：把題目變成學生想一玩再玩的闖關挑戰
6-4 學習單生成器：把排版地獄變成可重複使用的出題網站
序／導讀
推薦序：把時間拿回來，把學生放回來
臺中一中數學科教師陳光鴻
這幾年，我在教學現場最常聽到老師們談AI時，語氣裡常常夾雜著兩種情緒：一種是興奮，因
為AI好像什麼都能做；另一種是焦慮，因為AI好像也讓我們不知道自己還能做什麼。我自己也
是AI的重度使用者，在教學也進行學生使用AI的引導，我相信在教育裡的重要問題，是新工具行進入教室之後，能不能讓老師更靠近學生、更理解學習，也更有餘裕設計一堂真正富含學習的
課。
《老師這樣用AI就對了》最打動我的地方，就在於它沒有把AI寫成神奇魔法，也沒有把AI看
成洪水猛獸。它很誠實地從老師的日常出發：備課時間不夠、教案想不出新意、教材圖像不好做、測驗題目不夠素養、學政宣傳需要海報、學生學習單要重新設計。這些是每一位老師桌面也、電腦裡、鐘聲前後真正會遇到的問題。
更難得的是，本書不是只給一串咒語，讓老師複製貼上而已。「作者真正想教的，是一種人機協作的工作流：AI 負責生成素材，人類負責評鑑與追問。」這句話看似簡單，卻是AI教學最重要的分水嶺。因為如果老師只是把AI當成代工者，最後產出的可能只是平均值的教材；但如果老師能把自己的教學目標、學生樣貌、課堂節奏與評量判斷放進AI對話裡，AI 生成的東西就會慢慢靠近這位老師真正想要的教學。
這也是我特別喜歡這本書的原因。它不只是工具書，更像一本陪老師重新整理教學想像的實作手冊。從教案設計、測驗設計，到教材視覺化、知識管理與互動網站，本書一步一步示範著，AI 不是替老師完成思考，而是幫老師把腦中模糊的點子先做出一個可以修改的初版。真正精彩的地方，往往不在第一次生成，而在老師接下來的追問、刪改、判斷與重組。所以，這本書適合怕AI的老師，也適合已經在用AI，、卻覺得自己只會零散下指令的老師。
它會讓你發現，所謂「老師這樣用AI就對了」，不是因為有一組完美咒語，而是因為你開始知道缺什麼，就問什麼；不夠好，就追問；不放心，就查證；不適合學生，就改到適合為止。
AI時代的老師不會因為AI發展而變得不重要，相反的，當生成變得愈來愈容易，教師的品味、經驗、判斷與責任就愈來愈重要。
願每一位翻開這本書的老師，都能在AI的協助下，重新找回教學設計的樂趣，找回看見學生的
時間，也找回當初走進教室時，那份想讓學習變得更好的悸動。
---------------------------
推薦序：備課卡關、生圖踩雷？翻開這本書，讓AI成為你最懂教學的視覺神隊友！
臺中市立臺中家事商業高級中等學校 應用英語科主任／Gemini認證培訓講師 (Gemini Certified Trainer) 李偉綾 (Shirley Li)
各位走在教育前線、發光發熱的夥伴們，日常的教學、繁重的行政加上班級經營，是不是常常讓我們忙到分身乏術、恨不得一天有四十八小時？聽到要學新科技、學AI，許多老師心裡難免會有一絲焦慮，擔心自己跟不上步伐。但當我翻開承翰大大的《老師這樣用AI就對了》，我心中的大石頭瞬間落了地，取而代之的是滿滿的興奮！
這本書圖文並茂、淺顯易懂，最棒的是，它不講空泛的理論，而是直接把步驟拆解、指令奉上，讓每位老師都能一鍵複製，體驗「秒速實作成功」的強大成就感！
但如果你以為這本書「只有簡單」，那就太低估它了。身為 Google Gemini 認證培訓講師（Gemini Certified Trainer），我自認對 Gemini 已經相當熟稔，沒想到在閱讀這本書時，承翰大大那精闢的見解與實戰心法，依然讓我連連驚呼、收穫滿滿！
書中的章節安排行雲流水，從基礎的生圖練功坊開始，一路直擊教學現場的核心——如何把抽象的「課文變四格漫畫」、如何幫「考題精準配圖」。這些設計完全切中老師們的真實痛點，而且不分學科，通通適用！
對於剛接觸 AI 的小白老師，書中把生圖指令與風格梳理得明明白白。承翰甚至點出了許多連專家都容易忽略的精準細節，例如生圖時要加上「RPG的對話框呈現，不要放圖表」。更精妙的是，他深知老師生圖後最大的困擾就是「如何修圖」，因此整本書教學順序井然有序，並把各種實作盲點用特別框架標示出來。
最後，也是我認為整本書最精華、最具靈魂的觀念：利用專業知識生圖，其實更考驗老師們的底蘊！許多人習慣直接把檔案丟給 AI 請它產出圖，但書中一再強調生圖的原則是「文字先行」。最關鍵的步驟，是要求 AI「先跟我討論，先給我文字」，確認架構無誤後，再進行視覺化。
這本書幫所有老師建立起最健康的 AI 使用觀念。因為如果沒有我們的教育專業在第一線把關，只追求圖片「好看、炫目」，反而會誤導學生。堅守「正確性在美觀性之前」，才是我們教育人的專業堅持！
這絕對不只是一本冷冰冰的科技工具書，而是一本真正懂老師心聲、充滿教育溫度的備課神級指南！教育的路上，我們都在尋找讓課堂更發光、讓孩子眼神更有光芒的方法，而這本書，就是那把開啟無限可能的鑰匙。
臺中一中數學科教師陳光鴻
這幾年，我在教學現場最常聽到老師們談AI時，語氣裡常常夾雜著兩種情緒：一種是興奮，因
為AI好像什麼都能做；另一種是焦慮，因為AI好像也讓我們不知道自己還能做什麼。我自己也
是AI的重度使用者，在教學也進行學生使用AI的引導，我相信在教育裡的重要問題，是新工具行進入教室之後，能不能讓老師更靠近學生、更理解學習，也更有餘裕設計一堂真正富含學習的
課。
《老師這樣用AI就對了》最打動我的地方，就在於它沒有把AI寫成神奇魔法，也沒有把AI看
成洪水猛獸。它很誠實地從老師的日常出發：備課時間不夠、教案想不出新意、教材圖像不好做、測驗題目不夠素養、學政宣傳需要海報、學生學習單要重新設計。這些是每一位老師桌面也、電腦裡、鐘聲前後真正會遇到的問題。
更難得的是，本書不是只給一串咒語，讓老師複製貼上而已。「作者真正想教的，是一種人機協作的工作流：AI 負責生成素材，人類負責評鑑與追問。」這句話看似簡單，卻是AI教學最重要的分水嶺。因為如果老師只是把AI當成代工者，最後產出的可能只是平均值的教材；但如果老師能把自己的教學目標、學生樣貌、課堂節奏與評量判斷放進AI對話裡，AI 生成的東西就會慢慢靠近這位老師真正想要的教學。
這也是我特別喜歡這本書的原因。它不只是工具書，更像一本陪老師重新整理教學想像的實作手冊。從教案設計、測驗設計，到教材視覺化、知識管理與互動網站，本書一步一步示範著，AI 不是替老師完成思考，而是幫老師把腦中模糊的點子先做出一個可以修改的初版。真正精彩的地方，往往不在第一次生成，而在老師接下來的追問、刪改、判斷與重組。所以，這本書適合怕AI的老師，也適合已經在用AI，、卻覺得自己只會零散下指令的老師。
它會讓你發現，所謂「老師這樣用AI就對了」，不是因為有一組完美咒語，而是因為你開始知道缺什麼，就問什麼；不夠好，就追問；不放心，就查證；不適合學生，就改到適合為止。
AI時代的老師不會因為AI發展而變得不重要，相反的，當生成變得愈來愈容易，教師的品味、經驗、判斷與責任就愈來愈重要。
願每一位翻開這本書的老師，都能在AI的協助下，重新找回教學設計的樂趣，找回看見學生的
時間，也找回當初走進教室時，那份想讓學習變得更好的悸動。
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推薦序：備課卡關、生圖踩雷？翻開這本書，讓AI成為你最懂教學的視覺神隊友！
臺中市立臺中家事商業高級中等學校 應用英語科主任／Gemini認證培訓講師 (Gemini Certified Trainer) 李偉綾 (Shirley Li)
各位走在教育前線、發光發熱的夥伴們，日常的教學、繁重的行政加上班級經營，是不是常常讓我們忙到分身乏術、恨不得一天有四十八小時？聽到要學新科技、學AI，許多老師心裡難免會有一絲焦慮，擔心自己跟不上步伐。但當我翻開承翰大大的《老師這樣用AI就對了》，我心中的大石頭瞬間落了地，取而代之的是滿滿的興奮！
這本書圖文並茂、淺顯易懂，最棒的是，它不講空泛的理論，而是直接把步驟拆解、指令奉上，讓每位老師都能一鍵複製，體驗「秒速實作成功」的強大成就感！
但如果你以為這本書「只有簡單」，那就太低估它了。身為 Google Gemini 認證培訓講師（Gemini Certified Trainer），我自認對 Gemini 已經相當熟稔，沒想到在閱讀這本書時，承翰大大那精闢的見解與實戰心法，依然讓我連連驚呼、收穫滿滿！
書中的章節安排行雲流水，從基礎的生圖練功坊開始，一路直擊教學現場的核心——如何把抽象的「課文變四格漫畫」、如何幫「考題精準配圖」。這些設計完全切中老師們的真實痛點，而且不分學科，通通適用！
對於剛接觸 AI 的小白老師，書中把生圖指令與風格梳理得明明白白。承翰甚至點出了許多連專家都容易忽略的精準細節，例如生圖時要加上「RPG的對話框呈現，不要放圖表」。更精妙的是，他深知老師生圖後最大的困擾就是「如何修圖」，因此整本書教學順序井然有序，並把各種實作盲點用特別框架標示出來。
最後，也是我認為整本書最精華、最具靈魂的觀念：利用專業知識生圖，其實更考驗老師們的底蘊！許多人習慣直接把檔案丟給 AI 請它產出圖，但書中一再強調生圖的原則是「文字先行」。最關鍵的步驟，是要求 AI「先跟我討論，先給我文字」，確認架構無誤後，再進行視覺化。
這本書幫所有老師建立起最健康的 AI 使用觀念。因為如果沒有我們的教育專業在第一線把關，只追求圖片「好看、炫目」，反而會誤導學生。堅守「正確性在美觀性之前」，才是我們教育人的專業堅持！
這絕對不只是一本冷冰冰的科技工具書，而是一本真正懂老師心聲、充滿教育溫度的備課神級指南！教育的路上，我們都在尋找讓課堂更發光、讓孩子眼神更有光芒的方法，而這本書，就是那把開啟無限可能的鑰匙。
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- 依消費者要求所為之客製化給付。（客製化商品）
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- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
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- 退回商品若無法回復原狀，將請您負擔回復原狀所需費用，嚴重時將影響您的退貨權益。
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