認識身體
活動訊息
內容簡介
培養出發掘問題與尋求解答的能力
很多人認為,所謂的「資優兒童」指的是學校成績優異的孩子,因此許多家長將智育放在智力的培育,而忽略了孩子其他的能力。在這樣的教育環境之下,我們往往創造出一個個只會應付考試,卻缺乏生命熱忱的讀書機器。
其實,每一位影響歷史其鉅的人物之所以成就偉業,並不是因為他們的智力高,而是因希望他們能完全發揮其與生來的天賦。因此,希望藉由「多元智能」系列叢書,讓父母知道天賦的多元性,並進一步發掘孩子的各項才能。現在,讓我們和孩子一同進科學智能的天地吧!
「認識身體」是孩子開始認識世界的起點。孩子在逐步觀察自己的身體外觀、心跳、呼吸,認識眼、耳、鼻、舌、牙齒、皮膚等器官功能的過程中,不但可以學習觀察、統計、歸納、分析等科學方法,也無形中培養出發掘問題與尋求解答的能力。
很多人認為,所謂的「資優兒童」指的是學校成績優異的孩子,因此許多家長將智育放在智力的培育,而忽略了孩子其他的能力。在這樣的教育環境之下,我們往往創造出一個個只會應付考試,卻缺乏生命熱忱的讀書機器。
其實,每一位影響歷史其鉅的人物之所以成就偉業,並不是因為他們的智力高,而是因希望他們能完全發揮其與生來的天賦。因此,希望藉由「多元智能」系列叢書,讓父母知道天賦的多元性,並進一步發掘孩子的各項才能。現在,讓我們和孩子一同進科學智能的天地吧!
「認識身體」是孩子開始認識世界的起點。孩子在逐步觀察自己的身體外觀、心跳、呼吸,認識眼、耳、鼻、舌、牙齒、皮膚等器官功能的過程中,不但可以學習觀察、統計、歸納、分析等科學方法,也無形中培養出發掘問題與尋求解答的能力。
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