3~5幼兒創意課程(上下)
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分類：中文書＞童書／青少年＞幼幼書(0-6)＞啟蒙認知追蹤? 追蹤分類後，您會在第一時間收到分類新品通知。
- 作者： Diane Triste 、 Laura J Colk 追蹤 ? 追蹤作者後，您會在第一時間收到作者新書通知。
- 譯者：呂素美
- 出版社： 信誼 追蹤 ? 追蹤出版社後，您會在第一時間收到出版社新書通知。
- 出版日：2006/12/16
- 適讀年齡：全齡適讀
活動訊息
內容簡介
運用創意，設計符合幼兒發展的課程
3~5歲是幼兒發展的重要時期，老師是否能有效的經營教室、提供符合幼兒發展所需的活動、和家長充分的溝通合作，對幼兒來說真的是十分重要。本書以艾瑞克森和皮亞傑的理論為基礎，加上多元智能理論，上冊內容是透過具體、創意的教學經驗，幫助幼師了解幼兒如何發展與學習、學習環境如何營造、親師如何合作，以及如何在幼兒學習過程中扮演好老師的角色。並提出了一套涵括50項發展目標的「發展連續表」，老師可據此設計適合班上幼兒的學習環境和課程，並在實施的過程中持續觀察、調整。在下冊中，則詳細介紹了11個學習區，也就是現在最重要的「角落教學」的規劃、設置與運用方法，讓幼師為幼兒布置一個完善的學習環境，並能和幼兒進行良好的互動。
3~5歲是幼兒發展的重要時期，老師是否能有效的經營教室、提供符合幼兒發展所需的活動、和家長充分的溝通合作，對幼兒來說真的是十分重要。本書以艾瑞克森和皮亞傑的理論為基礎，加上多元智能理論，上冊內容是透過具體、創意的教學經驗，幫助幼師了解幼兒如何發展與學習、學習環境如何營造、親師如何合作，以及如何在幼兒學習過程中扮演好老師的角色。並提出了一套涵括50項發展目標的「發展連續表」，老師可據此設計適合班上幼兒的學習環境和課程，並在實施的過程中持續觀察、調整。在下冊中，則詳細介紹了11個學習區，也就是現在最重要的「角落教學」的規劃、設置與運用方法，讓幼師為幼兒布置一個完善的學習環境，並能和幼兒進行良好的互動。
目錄
3～5幼兒創意課程（上）
前言
推薦序∕林育瑋
引言
幼兒創意課程的理論基礎
第一章 幼兒如何發展和學習3~5歲幼兒的發展概況／個別差異／發展連續表／結論和參考資料
第二章 學習環境教室規畫和維護／每天時間的規畫／營造班級共同體／結論和參考資料
第三章 幼兒的學習內容讀寫／數學／科學／社會／藝術／科技／處理技巧／結論和參考資料
第四章 老師的角色觀察幼兒／指導幼兒的學習／評量幼兒的學習／結論和參考資料
第五章 家庭的角色認識家庭／讓家庭覺得受歡迎／和家庭溝通／在幼兒的學習上，與家長建立夥伴關係／面對挑戰性的情境／結論和參考資料
附錄
3～5幼兒創意課程（下）
前言
推薦序∕林育瑋
引言
第六章 積木區玩積木如何促進幼兒的發展／營造玩積木的環境／幼兒在積木區可以學到什麼？／老師的角色／給家長的一封信──我們的積木區
第七章 戲劇扮演區戲劇扮演遊戲如何促進幼兒的發展／營造玩戲劇扮演遊戲的環境／幼兒在戲劇扮演區可以學到什麼？／老師的角色／給家長的一封信──我們的戲劇扮演區
第八章 益智區益智遊戲如何促進幼兒的發展／營造玩益智遊戲的環境／幼兒在益智遊戲區可以學到什麼？／老師的角色／給家長的一封信──我們的益智區
第九章 美勞區美勞活動如何促進幼兒的發展／營造美勞活動的環境／幼兒在美勞區可以學到什麼？／老師的角色／給家長的一封信──我們的美勞區
第十章 發現區發現區如何促進幼兒的發展／營造發現區的環境／幼兒在發現區可以學到什麼？／老師的角色／給家長的一封信──我們的發現區
前言
推薦序∕林育瑋
引言
幼兒創意課程的理論基礎
第一章 幼兒如何發展和學習3~5歲幼兒的發展概況／個別差異／發展連續表／結論和參考資料
第二章 學習環境教室規畫和維護／每天時間的規畫／營造班級共同體／結論和參考資料
第三章 幼兒的學習內容讀寫／數學／科學／社會／藝術／科技／處理技巧／結論和參考資料
第四章 老師的角色觀察幼兒／指導幼兒的學習／評量幼兒的學習／結論和參考資料
第五章 家庭的角色認識家庭／讓家庭覺得受歡迎／和家庭溝通／在幼兒的學習上，與家長建立夥伴關係／面對挑戰性的情境／結論和參考資料
附錄
3～5幼兒創意課程（下）
前言
推薦序∕林育瑋
引言
第六章 積木區玩積木如何促進幼兒的發展／營造玩積木的環境／幼兒在積木區可以學到什麼？／老師的角色／給家長的一封信──我們的積木區
第七章 戲劇扮演區戲劇扮演遊戲如何促進幼兒的發展／營造玩戲劇扮演遊戲的環境／幼兒在戲劇扮演區可以學到什麼？／老師的角色／給家長的一封信──我們的戲劇扮演區
第八章 益智區益智遊戲如何促進幼兒的發展／營造玩益智遊戲的環境／幼兒在益智遊戲區可以學到什麼？／老師的角色／給家長的一封信──我們的益智區
第九章 美勞區美勞活動如何促進幼兒的發展／營造美勞活動的環境／幼兒在美勞區可以學到什麼？／老師的角色／給家長的一封信──我們的美勞區
第十章 發現區發現區如何促進幼兒的發展／營造發現區的環境／幼兒在發現區可以學到什麼？／老師的角色／給家長的一封信──我們的發現區
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