日本貴族小學的作文課：100字日記教出懂思考會溝通的孩子
從小學低年級開始發展積極力．感性力．溝通力．持續力四項能力！
活動訊息
想找書的時候，特別想偷看網友的書櫃... 原來大家都在看這本 ↓↓↓
開學季特談價惠JBL耳機68折起、溫控快煮杯結帳驚喜價↓點我去逛逛
用閱讀開啟視野，讓書成為照亮你人生的光
【金石堂選書】本月推薦您這些好書👉 快來看看
內容簡介
從小學低年級開始發展積極力．感性力．溝通力．持續力四項能力！
教出懂思考會溝通的孩子！
★只要寫出「看到的事物」，就能逐漸培養寫作能力！
只要寫出「看到的事物」100字日記
不論是日記還是作文，最重要的都是「個性」
養成「寫作的持久力」，發展「思考的持久力」
只要將看到的事物化為語言，就能養成思考能力
★親子對話，引導出孩子的「寫作能力」！
做筆記，讓不會寫作的孩子變成會寫作的孩子
由媽媽發問，引導出「看到的事物」
對於不會寫的孩子，可由媽媽代筆，增加孩子的自信
不使用「怎麼樣？」而是有效使用「是○○嗎？」的問題
以引導孩子畫圖的方式發問，孩子的想像力會更豐富
★讓寫作變快樂的100字日記關鍵！
不要寫「很大」，而是要在文句中寫出大的程度來
只要使用「好像~」就可以傳達得更清楚
用「咻~」「嘩啦」創造臨場感
只要使用連接詞，文章就升級了
★思考能力與溝通能力突飛猛進！
即使發現「孩子的問題」，也不要著急
孩子的「謊言」，是促進成長的機會
嘗試寫「不要．討厭日記」
面對孩子的「為什麼？」並且一起思考
1天10分鐘的100字日記，從親子互動與對話中，培養孩子寫作與學習能力！
本書特色
日本超人氣LCA國際貴族小學，首創小學生100字日記寫作法大公開
培養孩子的學習力，從「只要把看到的東西寫出來」開始！
孩子就會越來越會寫作，腦力資優發展！
小小寫作成功經驗，促進學習全面提升的好循環！
小學生100字日記，訓練寫作力，打造孩子資優學習力！
日本媽媽都在用，教孩子寫作文的第一本書！
有這本書不用上貴族小學、私立小學、作文補習班，孩子作文滿級分！
※附文章實例．寫作指導解說．家教作文法
寫作的能力與閱讀能力是不可分的。擁有寫作能力，才能具備理解教師所說的話、以及教科書文章等的能力。吸收資訊和知識的同時，能夠進行思考的話，會促使閱讀能力發展成為思考能力，並在未來影響其人格的發展。如果不具備確實寫出文章並思考的習慣，學力也不會成長。因此，「寫作」不僅是英語能力的基礎，更可以說是所有學習的基礎之一。
「書寫力＝作文力」是一種思考能力，而思考力不只是國語，也是數學、自然、社會所有學科的基礎。本書是日本超人氣LCA國際貴族小學所實施的作文指導教學的【家教版】！對討厭寫作、作文寫不好的孩子特別有幫助！
100字日記的效果
●孩子變得積極、進取
●對詞彙具敏感度
●溝通能力變好
●有耐心有毅力
小學生作文指導有用的一本書！只要把看到的事物寫下來，就能訓練出表現力、思考力！誰都可以學習的寫作法，父母親可以在家指導孩子寫作的一本書！培養會寫作的孩子！不用每天寫。就先從家庭或學校發生的事寫起！
教出懂思考會溝通的孩子！
★只要寫出「看到的事物」，就能逐漸培養寫作能力！
只要寫出「看到的事物」100字日記
不論是日記還是作文，最重要的都是「個性」
養成「寫作的持久力」，發展「思考的持久力」
只要將看到的事物化為語言，就能養成思考能力
★親子對話，引導出孩子的「寫作能力」！
做筆記，讓不會寫作的孩子變成會寫作的孩子
由媽媽發問，引導出「看到的事物」
對於不會寫的孩子，可由媽媽代筆，增加孩子的自信
不使用「怎麼樣？」而是有效使用「是○○嗎？」的問題
以引導孩子畫圖的方式發問，孩子的想像力會更豐富
★讓寫作變快樂的100字日記關鍵！
不要寫「很大」，而是要在文句中寫出大的程度來
只要使用「好像~」就可以傳達得更清楚
用「咻~」「嘩啦」創造臨場感
只要使用連接詞，文章就升級了
★思考能力與溝通能力突飛猛進！
即使發現「孩子的問題」，也不要著急
孩子的「謊言」，是促進成長的機會
嘗試寫「不要．討厭日記」
面對孩子的「為什麼？」並且一起思考
1天10分鐘的100字日記，從親子互動與對話中，培養孩子寫作與學習能力！
本書特色
日本超人氣LCA國際貴族小學，首創小學生100字日記寫作法大公開
培養孩子的學習力，從「只要把看到的東西寫出來」開始！
孩子就會越來越會寫作，腦力資優發展！
小小寫作成功經驗，促進學習全面提升的好循環！
小學生100字日記，訓練寫作力，打造孩子資優學習力！
日本媽媽都在用，教孩子寫作文的第一本書！
有這本書不用上貴族小學、私立小學、作文補習班，孩子作文滿級分！
※附文章實例．寫作指導解說．家教作文法
寫作的能力與閱讀能力是不可分的。擁有寫作能力，才能具備理解教師所說的話、以及教科書文章等的能力。吸收資訊和知識的同時，能夠進行思考的話，會促使閱讀能力發展成為思考能力，並在未來影響其人格的發展。如果不具備確實寫出文章並思考的習慣，學力也不會成長。因此，「寫作」不僅是英語能力的基礎，更可以說是所有學習的基礎之一。
「書寫力＝作文力」是一種思考能力，而思考力不只是國語，也是數學、自然、社會所有學科的基礎。本書是日本超人氣LCA國際貴族小學所實施的作文指導教學的【家教版】！對討厭寫作、作文寫不好的孩子特別有幫助！
100字日記的效果
●孩子變得積極、進取
●對詞彙具敏感度
●溝通能力變好
●有耐心有毅力
小學生作文指導有用的一本書！只要把看到的事物寫下來，就能訓練出表現力、思考力！誰都可以學習的寫作法，父母親可以在家指導孩子寫作的一本書！培養會寫作的孩子！不用每天寫。就先從家庭或學校發生的事寫起！
目錄
前言
第1章只要寫出「看到的事物」，就能逐漸培養出寫作能力
「討厭寫作」會剝奪孩子們的思考習慣
利用100字日記建立孩子喜歡學習的基礎
討厭寫作的孩子也能寫出豐富的內容
只要「寫出所見事物」即可的100字日記
不論是日記還是作文，最重要的是「個性」
培養「寫字的持久力」，發展「思考的持久力」
只要將看到的事物化為語言，就能養成思考能力
第2章利用親子對話，引導出孩子的「寫作能力」
利用聽寫筆記，讓不會寫作的孩子變得會寫作
由媽媽提問，引導孩子說出「看到的事物」
從「看見的事物」當中尋找「可以寫的內容」
對於不會寫的孩子，可由媽媽代筆增加他的自信
100字日記是激發鬥志的絕佳機會
認真看待孩子的主動發言
不問「怎麼樣？」，要有效使用「是○○嗎？」的問題
以引導孩子畫圖的方式提問，孩子的想像力會更豐富
培養有別於大人的、孩子獨特的感性
第3章100字日記讓寫作變快樂的關鍵
幫助孩子成長的日記「讚美重點」
不要寫「很大」，要試著表現出大的程度
只要使用「好像~」「就像~」就可以表達得更清楚
戶外體驗最適合作為運用五感寫文章的訓練
不要拘泥於100字，「一口氣」能寫多少就寫多少
「猜動物遊戲」可以培養掌握特徵的觀點
利用「咻~」「嘩啦」等狀聲詞創造臨場感
只要使用連接詞，文章就升級了！
思考文章開頭要如何抓住讀者的心
100字日記可有效增加字彙量
第4章思考能力與會話能力突飛猛進
情感是寫不出來的，只能自然萌芽
即使發現「孩子之間的糾紛」，也不要著急
孩子的「謊言」是促進成長的契機
訓練揣摩對方心情的想像力
嘗試寫「不要．討厭日記」
面對孩子的「為什麼」，並一起思考
朝著「夢想」踏出一步的經驗，會成為一種財產
讓親子之間保持在隨時都能談論「幸福是什麼？」的關係
後記
第1章只要寫出「看到的事物」，就能逐漸培養出寫作能力
「討厭寫作」會剝奪孩子們的思考習慣
利用100字日記建立孩子喜歡學習的基礎
討厭寫作的孩子也能寫出豐富的內容
只要「寫出所見事物」即可的100字日記
不論是日記還是作文，最重要的是「個性」
培養「寫字的持久力」，發展「思考的持久力」
只要將看到的事物化為語言，就能養成思考能力
第2章利用親子對話，引導出孩子的「寫作能力」
利用聽寫筆記，讓不會寫作的孩子變得會寫作
由媽媽提問，引導孩子說出「看到的事物」
從「看見的事物」當中尋找「可以寫的內容」
對於不會寫的孩子，可由媽媽代筆增加他的自信
100字日記是激發鬥志的絕佳機會
認真看待孩子的主動發言
不問「怎麼樣？」，要有效使用「是○○嗎？」的問題
以引導孩子畫圖的方式提問，孩子的想像力會更豐富
培養有別於大人的、孩子獨特的感性
第3章100字日記讓寫作變快樂的關鍵
幫助孩子成長的日記「讚美重點」
不要寫「很大」，要試著表現出大的程度
只要使用「好像~」「就像~」就可以表達得更清楚
戶外體驗最適合作為運用五感寫文章的訓練
不要拘泥於100字，「一口氣」能寫多少就寫多少
「猜動物遊戲」可以培養掌握特徵的觀點
利用「咻~」「嘩啦」等狀聲詞創造臨場感
只要使用連接詞，文章就升級了！
思考文章開頭要如何抓住讀者的心
100字日記可有效增加字彙量
第4章思考能力與會話能力突飛猛進
情感是寫不出來的，只能自然萌芽
即使發現「孩子之間的糾紛」，也不要著急
孩子的「謊言」是促進成長的契機
訓練揣摩對方心情的想像力
嘗試寫「不要．討厭日記」
面對孩子的「為什麼」，並一起思考
朝著「夢想」踏出一步的經驗，會成為一種財產
讓親子之間保持在隨時都能談論「幸福是什麼？」的關係
後記
序／導讀
前言
我曾在公立小學擔任教職，之後，為了追求心目中理想的教育，成立了LCA國際小學，並擔任校長一職。
我們學校所招收的學生，學生的家長都很重視外語等國際化教育項目。
LCA一開始的定位為國際學校，在2008年獲得文部科學省（相當於台灣的教育部）的認可後，便以一般私立小學為定位重新出發。
英語教育是我們學校的特色，但和一般國際學校有很大的不同，那就是我們的教育目標，是要將學校的孩子教育成英語能力很好的「日本人」。
我們的課程大部分都是以英語授課，但在以日語授課的國語課部分，所安排的授課時間，也比官方的學習指導要領所規定的還要多。而其中更特別致力於作文的指導。
我認為，文章書寫能力與閱讀能力是不可分的。孩子們必須先擁有寫作能力，也才能夠具備理解老師所說的話，以及閱讀教科書文章等等的能力。
而閱讀能力會進一步發展為思考能力，幫助孩子在活用、應用外界資訊及知識的同時進行思考，並在未來影響孩子的人格發展。
如果不具備確實寫出本國語文並思考的習慣，那麼在學習能力上將無法獲得提升。因此，「寫作」不僅是英語能力的基礎，更可以說是所有學習的基礎之一。
然而，就一般現實情況來說，目前在學校裡的作文指導教學可以說是非常草率的。老師們頂多就是先讓學生寫文章，然後用紅筆在上面修改錯字以及標點符號錯誤的地方，最後再寫幾句似乎很合理的評語就結束了。
這樣的指導法，會讓本來就會寫作的孩子還是會寫，而不會寫作的孩子永遠還是不會寫。像這樣的國語課，也就成了培養不擅長寫作、討厭作文的孩子的溫床。
如果將寫作視為是學習的基礎之一，那麼教出討厭作文的孩子，就等同於是在教出了討厭學習的孩子一樣。
想要讓孩子愛上寫作，有兩個條件是不可或缺的，分別是「擁有寫作的題材」與「有認同孩子作文價值的人」。
因此，我提出了一項學習方案，就是將「雙眼所見的事物」寫出來的「100字日記」。
「100字日記」的實行是很輕鬆的。一開始，可能需要媽媽的協助，但在透過親子不斷對話的過程中，孩子就會意識到「原來自己可以寫的內容有這麼多」。
當孩子逐漸習慣寫作後，別說是100字了，就連200字、400字都可以輕鬆地寫出來。而且，只要能喚起孩子的寫作意願，那麼在不久之後，也可以漸漸養成孩子多方學習的積極態度。
此外，透過協助孩子寫日記，父母也會成為「傾聽高手」，會比以前更能聽懂孩子在說什麼，並且能更深入地理解孩子的心情。
目前正為了「孩子不聽話」、在親子溝通上有困擾的媽媽們，請務必讀一讀這本書，親自感受一下這個方法所帶來的效果。
雖然說是「日記」，但可以不用每天寫，一個禮拜只寫一次也可以。或者偶爾和家人一起出遊時，寫成遊記也可以。總之，就是在自己想寫的時候，輕鬆地打開筆記本，將「看到的事物」歸納整理出來即可。
為什麼只要將「看到的事物」歸納整理出來就好了呢？這一點會在正文中詳細說明。簡單來說，只要開始練習寫100字日記，就一定能夠培養出「寫作、思考的能力」。具備寫作力和思考力的孩子若能因此而增加，那就是身為本書作者的我最大的喜悅了。
山口紀生 2011年1月
我曾在公立小學擔任教職，之後，為了追求心目中理想的教育，成立了LCA國際小學，並擔任校長一職。
我們學校所招收的學生，學生的家長都很重視外語等國際化教育項目。
LCA一開始的定位為國際學校，在2008年獲得文部科學省（相當於台灣的教育部）的認可後，便以一般私立小學為定位重新出發。
英語教育是我們學校的特色，但和一般國際學校有很大的不同，那就是我們的教育目標，是要將學校的孩子教育成英語能力很好的「日本人」。
我們的課程大部分都是以英語授課，但在以日語授課的國語課部分，所安排的授課時間，也比官方的學習指導要領所規定的還要多。而其中更特別致力於作文的指導。
我認為，文章書寫能力與閱讀能力是不可分的。孩子們必須先擁有寫作能力，也才能夠具備理解老師所說的話，以及閱讀教科書文章等等的能力。
而閱讀能力會進一步發展為思考能力，幫助孩子在活用、應用外界資訊及知識的同時進行思考，並在未來影響孩子的人格發展。
如果不具備確實寫出本國語文並思考的習慣，那麼在學習能力上將無法獲得提升。因此，「寫作」不僅是英語能力的基礎，更可以說是所有學習的基礎之一。
然而，就一般現實情況來說，目前在學校裡的作文指導教學可以說是非常草率的。老師們頂多就是先讓學生寫文章，然後用紅筆在上面修改錯字以及標點符號錯誤的地方，最後再寫幾句似乎很合理的評語就結束了。
這樣的指導法，會讓本來就會寫作的孩子還是會寫，而不會寫作的孩子永遠還是不會寫。像這樣的國語課，也就成了培養不擅長寫作、討厭作文的孩子的溫床。
如果將寫作視為是學習的基礎之一，那麼教出討厭作文的孩子，就等同於是在教出了討厭學習的孩子一樣。
想要讓孩子愛上寫作，有兩個條件是不可或缺的，分別是「擁有寫作的題材」與「有認同孩子作文價值的人」。
因此，我提出了一項學習方案，就是將「雙眼所見的事物」寫出來的「100字日記」。
「100字日記」的實行是很輕鬆的。一開始，可能需要媽媽的協助，但在透過親子不斷對話的過程中，孩子就會意識到「原來自己可以寫的內容有這麼多」。
當孩子逐漸習慣寫作後，別說是100字了，就連200字、400字都可以輕鬆地寫出來。而且，只要能喚起孩子的寫作意願，那麼在不久之後，也可以漸漸養成孩子多方學習的積極態度。
此外，透過協助孩子寫日記，父母也會成為「傾聽高手」，會比以前更能聽懂孩子在說什麼，並且能更深入地理解孩子的心情。
目前正為了「孩子不聽話」、在親子溝通上有困擾的媽媽們，請務必讀一讀這本書，親自感受一下這個方法所帶來的效果。
雖然說是「日記」，但可以不用每天寫，一個禮拜只寫一次也可以。或者偶爾和家人一起出遊時，寫成遊記也可以。總之，就是在自己想寫的時候，輕鬆地打開筆記本，將「看到的事物」歸納整理出來即可。
為什麼只要將「看到的事物」歸納整理出來就好了呢？這一點會在正文中詳細說明。簡單來說，只要開始練習寫100字日記，就一定能夠培養出「寫作、思考的能力」。具備寫作力和思考力的孩子若能因此而增加，那就是身為本書作者的我最大的喜悅了。
山口紀生 2011年1月
配送方式
-
台灣
- 國內宅配：本島、離島
-
到店取貨：
不限金額免運費
-
海外
- 國際快遞：全球
-
港澳店取：
訂購/退換貨須知
加入金石堂 LINE 官方帳號『完成綁定』，隨時掌握出貨動態：
提醒您！！
金石堂及銀行均不會請您操作ATM! 如接獲電話要求您前往ATM提款機，請不要聽從指示，以免受騙上當！
退換貨須知：
**提醒您，鑑賞期不等於試用期，退回商品須為全新狀態**
-
依據「消費者保護法」第19條及行政院消費者保護處公告之「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，以下商品購買後，除商品本身有瑕疵外，將不提供7天的猶豫期：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。（如：生鮮食品）
- 依消費者要求所為之客製化給付。（客製化商品）
- 報紙、期刊或雜誌。（含MOOK、外文雜誌）
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。（如：電子書、電子雜誌、下載版軟體、虛擬商品…等）
- 已拆封之個人衛生用品。（如：內衣褲、刮鬍刀、除毛刀…等）
- 若非上列種類商品，均享有到貨7天的猶豫期（含例假日）。
- 辦理退換貨時，商品（組合商品恕無法接受單獨退貨）必須是您收到商品時的原始狀態（包含商品本體、配件、贈品、保證書、所有附隨資料文件及原廠內外包裝…等），請勿直接使用原廠包裝寄送，或於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。
- 退回商品若無法回復原狀，將請您負擔回復原狀所需費用，嚴重時將影響您的退貨權益。
商品評價