孩子的第二本作文心智圖（全彩）

作者序

時隔三年半，第二本書要跟大家見面了！

「孩子的第二本心智圖」書籍內容著重於寫作技巧，題目內容也屬於開放性質，不再是單一侷限的內容，希望給已經知道寫作內容該寫什麼，卻總覺得文章不夠生動、取材不夠吸引人的孩子，一些寫作的指引。

在此向大家介紹書籍使用方法：

一開始的「說明」像是在聽小華老師上課，先講述一段內容，牽引孩子進入題目的世界。

豐富多彩的「心智圖」吸引孩子目光，讓孩子思考，原來這個題目可以這樣思考，有如此豐富的題材可以寫，不是只坐在書桌前，腦中一片空白，不知從何下筆。

「小華老師說」希望用像我「對孩子說」的口吻，講述生硬的寫作技巧，裡面也有老師示範的寫作段落，希望能讓孩子更了解「該怎麼寫」。

「詞彙魔法棒」蒐集和文章內容相關的詞彙，希望孩子每次寫作時，都能盡量運用三個，讓文章達到畫龍點睛的效果。

「看看別人這樣寫」全部都是小華老師親筆書寫的範文，希望孩子藉由「觀摩」了解文章該怎麼寫，文章布局該怎麼安排，畢竟孩子平常閱讀的「故事」和「作文」在寫作上還是不相同。

寫作訓練是教導孩子，如何將生活中平凡的事情，用精采生動的方式表達，為什麼有人說話總是讓人聽得津津有味？有人則是讓人昏昏欲睡？想要文章不只是平淡無味，就要從句子開始練習，經由細緻的觀察和豐富的聯想後，才能為作文打下堅固的基底。

很多爸媽問我：「老師，為什麼我的孩子看了很多書，作文還是不會寫？」我想問問爸媽：「你吃過很多菜，都可以煮出來嗎？」閱讀是享受別人的文字創意，寫作是輸出自己的文字感受，兩者有極大的落差。因此，寫作的基本功，包含語文表達、閱讀理解、觀察力、想像力等綜合能力，都不是一蹴而及，需要長時間的堆疊積累。

這本書的完成，我要大力感謝鍥而不捨向我邀稿的徐主編，耐心地向我催稿，才促成書籍的出版；感謝學生和家長們對我的支持，讓我在教學之路上持續精進；感謝我的爸媽、先生，給我無盡的支持，讓我無後顧之憂的工作；感謝我的女兒，妳的笑容是媽媽疲憊時的動力。

最後，感謝翻開這本書的你，希望這本書可以對你的寫作多幾分幫助，就是老師最開心的事。

小華老師 2022.06