中學生作文最常寫錯的字
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內容簡介
作文名師35年的文字功力一次灌輸給你，作文拿高分很容易！
中學生寫好作文的第一步：深入認識漢字，跟錯別字說bye bye！
這是一本以寫作時最易寫錯字為主旨的作文書，從平時最常被混淆的字形、字音和字義為要點，逐一在每一篇章中，提出中學生讀書寫作需要留意的錯別字，以及因錯別字而造成語詞不通順的作文創意技法。
本書重點
作文的基本工具：認識漢字的發展和特質、有趣的會意字使文章更生動、讀錯音寫錯字作文就低分、作文常見的錯別字
作文寫錯字的原因：同音字和相似字最容易寫錯
容易含混誤用的錯別字：形體相似的文字
容易含混誤用的錯別字：形聲相似的文字
容易含混誤用的錯別字：形義相似的文字
容易含混誤用的錯別字：音義相似的文字
笑文文的台語用字─作文中常出現的台語用字與寫作
旅行文學的用字與寫作技法－遊記的寫作概念
人物描寫的用字與寫作技法－人物造像的寫作概念
中學生寫好作文的第一步：深入認識漢字，跟錯別字說bye bye！
這是一本以寫作時最易寫錯字為主旨的作文書，從平時最常被混淆的字形、字音和字義為要點，逐一在每一篇章中，提出中學生讀書寫作需要留意的錯別字，以及因錯別字而造成語詞不通順的作文創意技法。
本書重點
作文的基本工具：認識漢字的發展和特質、有趣的會意字使文章更生動、讀錯音寫錯字作文就低分、作文常見的錯別字
作文寫錯字的原因：同音字和相似字最容易寫錯
容易含混誤用的錯別字：形體相似的文字
容易含混誤用的錯別字：形聲相似的文字
容易含混誤用的錯別字：形義相似的文字
容易含混誤用的錯別字：音義相似的文字
笑文文的台語用字─作文中常出現的台語用字與寫作
旅行文學的用字與寫作技法－遊記的寫作概念
人物描寫的用字與寫作技法－人物造像的寫作概念
目錄
原書名：作文最常寫錯的字
〔序說〕
沒有好的語文基礎，作文如何能寫得好？
作文的基本工具：認識漢字的發展和特質
有趣的會意字使文章更生動
讀錯音寫錯字作文就低分
作文常見的錯別字
作文寫錯字的原因：同音字和相似字最容易寫錯
容易含混誤用的錯別字：形體相似的文字
容易含混誤用的錯別字：形聲相似的文字
容易含混誤用的錯別字：形義相似的文字
容易含混誤用的錯別字：音義相似的文字
笑文文的台語用字－－作文中常出現的台語用字與寫作
旅行文學的用字與寫作技法－－遊記的寫作概念
人物描寫的用字與寫作技法－－人物造像的寫作概念
〔序說〕
沒有好的語文基礎，作文如何能寫得好？
作文的基本工具：認識漢字的發展和特質
有趣的會意字使文章更生動
讀錯音寫錯字作文就低分
作文常見的錯別字
作文寫錯字的原因：同音字和相似字最容易寫錯
容易含混誤用的錯別字：形體相似的文字
容易含混誤用的錯別字：形聲相似的文字
容易含混誤用的錯別字：形義相似的文字
容易含混誤用的錯別字：音義相似的文字
笑文文的台語用字－－作文中常出現的台語用字與寫作
旅行文學的用字與寫作技法－－遊記的寫作概念
人物描寫的用字與寫作技法－－人物造像的寫作概念
序／導讀
序說
沒有好的語文基礎，作文如何能寫得好？
從事作文教學工作多年，修改過無數篇學生的作文，所見學生作文最易出現的盲點不是「不會寫」，而是不會用字，以及大量使用似是而非的錯別字，造成文辭不通，語意不詳。
看來「錯別字」是現代學生作文最感頭疼的一環，果然沒錯。
會導致錯別字連篇的主因，除了是學生平時識字不清之外，更是受制於社會大眾「積是成非」以及「約定俗成」的觀念影響，讓不少漢字陷入似是而非和似非而是的窘境之中；如「交代」常被寫成「交待」，這兩個字出現在電視字幕的次數非常頻繁，製作單位草率行事，打字人員的語文程度低落，錯別字堂而皇之的在螢幕前不斷重複出現，觀眾看久了，自然以為「交待事情」就是這樣寫的。
何止「交待」和「交代」、「剪彩」和「剪綵」、「欠收」和「歉收」、「糟踏」和「糟蹋」、「畸型」和「畸形」等都是屬於容易混淆弄錯的字。普羅大眾都說：「現代學生的語文程度低落」，其實應該這樣說：「現代人的語文程度普遍低落」；也就是說，易於寫出大白字，不僅只是學生的「專利」，更是現代人為文、用字的通病。就連以長年從事文字工作以及作文教學多年的我來說，何嘗不也偶爾弄錯字、寫錯別字。
好端端的一篇文章出現一個或幾個錯別字，那將會是一件令人難堪的事，好比一件素雅的衣服上面沾染了其它雜亂色彩而成錯綜斑點一樣，使人看來極不舒服。
也許有人會說，偶爾寫個錯別字，何需大驚小怪，誰不曾寫過大白字呢？
話雖這麼說，但對於學生來說，作文如若出現錯別字是會被閱卷老師扣分，對成績影響不小，國中基測如此，高中學測一樣如此，哪能不經心留意這個問題呢？
由於人們輕忽錯別字的重要性，以致日常生活的許多用字也一樣出現大白字，明明是「歡迎使用消費券」，有些商家卻寫成「歡迎使用消費卷」；明明是「最大載重800kg」的電梯使用告示牌，卻被寫成「最大戴重800kg」；明明是「申請戶籍謄本」，卻寫成「伸請戶藉騰本」，凡此種種，真的是「瞎了」。
語文程度低落，錯別字多，的確影響作文寫作，現代學生如何能不正視這個問題呢？為了避免作文或其它書寫時出現讓人啼笑皆非或不解其意的錯別字，最好的方法就是用心多寫、多看、多讀和多修正。
這一本以寫作時最易寫錯字為主旨的作文書，即是從平時最常被混淆的字形、字音和字義為要點，逐一在每一篇章中，提出現代人讀書寫作需要留意的錯別字，以及因錯別字而造成語詞不通順的作文創意技法。
古時有一字之差而犯上遭囚的文字獄，現代更有一字之別而誤了全篇試卷的總分數的憾事，對於作文或平時書寫時寫下錯別字一事，理當留心、留意、留神呀！
沒有好的語文基礎，作文如何能寫得好？
從事作文教學工作多年，修改過無數篇學生的作文，所見學生作文最易出現的盲點不是「不會寫」，而是不會用字，以及大量使用似是而非的錯別字，造成文辭不通，語意不詳。
看來「錯別字」是現代學生作文最感頭疼的一環，果然沒錯。
會導致錯別字連篇的主因，除了是學生平時識字不清之外，更是受制於社會大眾「積是成非」以及「約定俗成」的觀念影響，讓不少漢字陷入似是而非和似非而是的窘境之中；如「交代」常被寫成「交待」，這兩個字出現在電視字幕的次數非常頻繁，製作單位草率行事，打字人員的語文程度低落，錯別字堂而皇之的在螢幕前不斷重複出現，觀眾看久了，自然以為「交待事情」就是這樣寫的。
何止「交待」和「交代」、「剪彩」和「剪綵」、「欠收」和「歉收」、「糟踏」和「糟蹋」、「畸型」和「畸形」等都是屬於容易混淆弄錯的字。普羅大眾都說：「現代學生的語文程度低落」，其實應該這樣說：「現代人的語文程度普遍低落」；也就是說，易於寫出大白字，不僅只是學生的「專利」，更是現代人為文、用字的通病。就連以長年從事文字工作以及作文教學多年的我來說，何嘗不也偶爾弄錯字、寫錯別字。
好端端的一篇文章出現一個或幾個錯別字，那將會是一件令人難堪的事，好比一件素雅的衣服上面沾染了其它雜亂色彩而成錯綜斑點一樣，使人看來極不舒服。
也許有人會說，偶爾寫個錯別字，何需大驚小怪，誰不曾寫過大白字呢？
話雖這麼說，但對於學生來說，作文如若出現錯別字是會被閱卷老師扣分，對成績影響不小，國中基測如此，高中學測一樣如此，哪能不經心留意這個問題呢？
由於人們輕忽錯別字的重要性，以致日常生活的許多用字也一樣出現大白字，明明是「歡迎使用消費券」，有些商家卻寫成「歡迎使用消費卷」；明明是「最大載重800kg」的電梯使用告示牌，卻被寫成「最大戴重800kg」；明明是「申請戶籍謄本」，卻寫成「伸請戶藉騰本」，凡此種種，真的是「瞎了」。
語文程度低落，錯別字多，的確影響作文寫作，現代學生如何能不正視這個問題呢？為了避免作文或其它書寫時出現讓人啼笑皆非或不解其意的錯別字，最好的方法就是用心多寫、多看、多讀和多修正。
這一本以寫作時最易寫錯字為主旨的作文書，即是從平時最常被混淆的字形、字音和字義為要點，逐一在每一篇章中，提出現代人讀書寫作需要留意的錯別字，以及因錯別字而造成語詞不通順的作文創意技法。
古時有一字之差而犯上遭囚的文字獄，現代更有一字之別而誤了全篇試卷的總分數的憾事，對於作文或平時書寫時寫下錯別字一事，理當留心、留意、留神呀！
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