看故事，學寫作1：靈感篇

李貞慧 作家／閱讀推廣人
這是一本寫得極為好看的寫作書，以故事起頭、串連，再導入寫作引導，每個篇章還有牛刀小試的寫作練習，連我看了都深感受益良多，從書裡偷學了好幾招寫作妙法呢！真開心！這麼好看又實用的寫作書，一定要推薦給大家。

周奕 ＪＢＣ創意數學
「牠用大大的左眼狠狠瞪我，那眼神毫無畏懼……」現場一片寂然，同學們屏氣凝神……
詩亞老師的課，總會出現這樣的場景。我看到孩子的好奇心、想像力被啟動了，那些一開始不知如何下筆的孩子，透過詩亞老師專業的指導，三行五行慢慢增加字數，漸漸的，他們懂得聆聽，也喜歡上閱讀與書寫。

周美梨 晴美文創創辦人
在崇建老師的作文班振筆疾書的孩子，靈感來自於引導與提醒。透過多元的內容分享，帶領出孩子內心的小世界，讓孩子發揮天馬行空的創意，勇敢下筆。我很喜歡崇建老師團隊帶孩子寫作的理念，因為作文的確就是說一個好故事，而一個好故事開始於一個好的靈感來源。

周逸 曙光教育機構－曙光千樹成林班主任
大多數孩子面對方格陣時都相當苦惱，對於上作文課都缺乏自主意願。在如魔法師的千樹老師引導之下，絕大多數孩子不但開心的接受了課程，而且樂於與家人分享上課內容。千樹作文到底藏著什麼魔力呢？邀請您一同來翱翔。

林文煌 雨果文化教育基金會董事長
就像學武功一樣，先由詩亞的靈感篇，培養深厚的內力；再用佳詩的技巧篇，學會多變的招數；最終崇建的薩提爾模式，建構出完整的靈魂架構。從接納自己寫爛作文開始，透過這本書的引導，再加上自己不間斷的觀察、體驗、思考和動手實作，最終成為寫作的一代宗師！

林姿君 台北市濱江國小教師／SUPER教師
打破框架，先寫爛作文 ，讓孩子從無痛書寫，進而打開感官、用放大鏡捕捉生活的細微處，再融入文字細細琢磨，得到寫作的滿足與成就感。作者從一篇篇故事中娓娓道來，不談起承轉合，讀完卻有蠢蠢欲動的寫作欲，對於想教孩子寫作的師長，或是苦無靈感又必須寫作的學生，非常值得一讀。

柯玫合 快樂麥田基金會執行長／ＴＫ英語亞洲總部董事長
這是一本寫作書，同時也是一本生活之書。作者們透過文字引導，帶你觀察季節的顏色、召喚各種心情記憶，累積養分，等待時間的催化，直至靈感與書寫融為一體，就能綻放屬於自己的寫作花朵。

徐國能 師大國文學系教授／作家
作文不是呆版的背誦硬套，更不是以空洞的詞藻掩飾蒼白的思想。本書將示範如何透過真實的自我探索和深度對話，讓寫作不再是煩人的作業或考試，而是理解自我，關懷世界的心靈實踐。

張曉玲 臺中市立圖書館館長
孩子窩在圖書館角落裡，翻開喜愛的書，隨著故事喜怒哀樂，即使閱讀著看過幾百遍的書，仍然開心大笑，眼睛閃閃發光，內心豐盈無比。本書讓孩子從閱讀中培養思辨力，表達見解能力，讓生活有感，引導孩子想像力，從而觸發寫作靈感，敲開寫作大門。

許慧琪 明道文教基金會執行長
下筆往往最難，不下筆，筆尖怎能滑翔？
聽故事容易，下筆又是另一回事，這本書滿滿的祕笈，到底發生了什麼事，能讓孩子擁有作文魔力？強力推薦！

陳君寶 新加坡耕讀園創辦人
「故事寫作」是耕讀園核心課程。崇建、詩亞和佳詩多次來新加坡開辦故事寫作培訓，是老師和學生非常喜歡的課。故事寫作啓發很多孩子喜歡寫作，愛上華文。非常期待《看故事，學寫作》的出版，讓我們有機會更深度的學習。

陳志恆 諮商心理師／暢銷作家
小時候，我最期待作文課了，其他同學卻總是愁眉苦臉。長大後，我成了個作家，許多人很羨慕我。我沒說的祕密是，我不是天生妙筆生花。而是，從小我就被允許寫爛作文，再爛都沒關係，先求有、再求好，所以我不怕寫作。然後，慢慢找到寫作的樂趣，領略文字的力量，接著，我愛上寫作！所以，我很認同本書的理念。書中的故事，能夠同理孩子面對稿紙時，那糾結的心境。孩子不是寫不好，而有道心魔擋著，輕鬆以對，也可以文采飛揚。

陳季秦 臺中市立東山高中國文老師
這本書提供了令人意猶未盡的故事，及靈感和技法完整的實戰教學經驗，適合學生自學、家長伴讀，以及老師們絕佳的教學參考。在作者溫柔的陪伴下，學會觀察、感受、自我欣賞及勇敢表達看法，開啟孩子創作的可能。

陳怡伶 小草旅人共學團語文教師
身為語文課老師，讀到這本書，心情頗為感動。不只單純敘說寫作的方法，而是深刻體會了孩子在面對寫作時的困難，用這樣貼近孩子的心寫下的書。文中所提供的方法，就像是一個個階梯，讓孩子走在書寫的路徑上，慢慢累積自信！

黃千薰 舞象基金會創辦人
雖然這是一本教導作文的書，看的時候，我有許多停頓，跟著書中建議的方法，打開自己的五官覺受，體驗那些感受甦醒。我想將這些細小美麗的感受，用書中提到的方法，下筆幻化成文字，打開禁錮寫作的鎖，看文字飛翔。

黃美惠 雲林縣東榮國民小學校長
看到故事中的主角雅，彷彿看到無數小學生的身影－－作文，三聲無奈！本書從故事出發串聯寫作，作者猶如高山嚮導，帶領讀者以故事為徑，踏階練功，不知不覺寫作的山頭就在腳下。原來作文書可以這麼有趣！這麼貼近生活！

黃曼宣 創意寫作教育工作者
想要與眾不同，就先試探自己。不論是閱讀心得還是扣合議題的論說文，本書帶你找到最初的喜愛與最深的牴觸。能說出相遇的悸動，還怕找不到靈感嗎?

黃淑珍 馬來西亞弘文館教育中心執行長
教寫作有多難？這難易度正好反映了教師的各項實力。教寫作，首先要避開僵化。本書展示了三位老師的心法和技法，精妙之處也各不相同。注重學生寫作技巧之餘，也珍視他們的創意和自我連結，使學生有思考的方向，大膽下筆。這本書讓年輕的學子愛上寫作，在人生沃土之上，坐看四季更迭。

詹羽菩 國立臺北教育大學附設實驗國民小學教師
跟著這本書，解開作文的枷鎖，大膽下筆寫作。從練習中，開發寫作力！讓閱讀時刻陪伴，親身體驗豐富多元的生命足跡，品讀感受自然人文在心海起的漣漪！有感而發，創意思路自然被深化，表達與書寫就更自然而然了！

廖婕伶 悅讀語堂寫作坊創辦人
你絕對想不到，竟然可以這樣學寫作。這本書將讓你打開心眼，撬開想像，循序漸進地引領，帶你尋得寫作的繆思女神，耕筆下的那塊文字地。

劉世盈 台中市光明國中國文老師
這本不是教寫作的書。你會被故事吸引，看著看著竟在結局時燃起寫作魂。
這本不只是教寫作的書，幫你甩開寫作的恐懼，開始學會觀察，寫作成為日常。
這本真的是教寫作的書，指點出你寫作的盲點，找到文字縫隙，鍛鍊寫作神技。
這是唯一一本讓我開始對作文課興致勃勃的書。

歐陽立中 Super教師／暢銷作家
這是我讀過最有意思的寫作書！他不劈頭就告訴你一堆寫作的技巧，破壞你的寫作胃口。而是小火慢燉，透過故事，帶著你從害怕寫作到願意寫作；接著給你寫作的調味料：找靈感、轉虛實、玩象徵，讓你的文字更有味道。最後還送你寫作食譜，怎麼寫閱讀心得？怎麼自我表達？怎麼論事說理？不管你愛不愛寫作，你都一定要讀《看故事，學寫作》。

謝文賢 作家
我喜歡許均雅的纖細善感、小唯的天真大方、機敏而長於誘引的媽媽，以及嚴格卻很會說故事的爸爸。
我喜歡「不平凡的愛」，我喜歡「隱形標題」，我喜歡這些故事，故事帶出解方，寫作原來不難。或許，不會再有這麼好看的寫作教學書了。

寶石 荒野親子團嘉一團
「自主學習」可說是108課綱的熱門關鍵字之一，而自主學習所強調的是想學才學、想學什麼就學什麼，老師、家長完全配合孩子的需求，僅提供協助但不干涉，直到孩子自覺滿意為止。這本書的內容正是符合自主學習的需求及充滿創意的特性。

蘇依婷 嘉義快雪時晴作文班負責人
家長和教師讀來可以一窺寫作課樣貌，彷彿寫作老師在身旁，示範著寫作教學。
孩子們細讀，可以在書中找到書寫的靈感，修練寫作的上乘武功，長出寫作的力量，讓文筆飛翔出一片天 。推薦給家長及老師們，一起陪伴孩子看故事學寫作。