臺大教學傑出教師的故事10
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內容簡介
教育是百年樹人的大計，若沒有眾多傑出的教師們殷勤、耐心地耕耘，就難以有成長茁壯的可能。本書集結臺大二十七位教學傑出教師的故事，聆聽他們如何成長學習，轉化為教學熱忱，並運用不同的教學方式，提供學生專業的知識以及給予全人的關懷。
目錄
校長序
教務長序
陳昭瑛──薰風吹拂 想一輩子上昭瑛國文
王安祈──為古典戲曲培育新編人才
宋麗梅──南島語的守護者
翁秉仁──數學之路上做學生的嚮導
石明豐──面對挑戰 培養建構模型的能力
鄭原忠──科學拓荒者 翻轉教與學
王金龍──教學像運動 引導學生突破極限
羅敏輝──不斷學習如何當一位好老師
王業立──多元思考 宏觀視野看世界
詹迺立──不只科研 他給學生全人關懷
何奕倫──跨領域思維 發展醫療創新
謝武勳──精進專業 永不停止學習
毛慧芬──入世很深 跨出校門與社會連結
陳俊杉──幫學生越過那道知識高牆
賴君亮──一盞燈 永遠為學生而亮
王昭男──不可或缺的正直與認真
林順福──終身學習 不斷吸取新知
郭彥甫──亦師亦友 給學生最大空間
林世銘──把書教好回饋社會
陳和麟──給學生多一點獨立思考空間
呂學一──不停止開新課 學生心中的天才
楊啓伸──重視啟發 傳授知識傳遞愛
溫進德──用溫和的領導 啟發創新思維
劉少雄──從生活到文學 因了解而自由
李欣倫──打開通往日文世界的一扇窗
陳君明──深耕密碼學 帶領同學加解密
吳 庚──底蘊深厚 案例豐富教學場景
教務長序
陳昭瑛──薰風吹拂 想一輩子上昭瑛國文
王安祈──為古典戲曲培育新編人才
宋麗梅──南島語的守護者
翁秉仁──數學之路上做學生的嚮導
石明豐──面對挑戰 培養建構模型的能力
鄭原忠──科學拓荒者 翻轉教與學
王金龍──教學像運動 引導學生突破極限
羅敏輝──不斷學習如何當一位好老師
王業立──多元思考 宏觀視野看世界
詹迺立──不只科研 他給學生全人關懷
何奕倫──跨領域思維 發展醫療創新
謝武勳──精進專業 永不停止學習
毛慧芬──入世很深 跨出校門與社會連結
陳俊杉──幫學生越過那道知識高牆
賴君亮──一盞燈 永遠為學生而亮
王昭男──不可或缺的正直與認真
林順福──終身學習 不斷吸取新知
郭彥甫──亦師亦友 給學生最大空間
林世銘──把書教好回饋社會
陳和麟──給學生多一點獨立思考空間
呂學一──不停止開新課 學生心中的天才
楊啓伸──重視啟發 傳授知識傳遞愛
溫進德──用溫和的領導 啟發創新思維
劉少雄──從生活到文學 因了解而自由
李欣倫──打開通往日文世界的一扇窗
陳君明──深耕密碼學 帶領同學加解密
吳 庚──底蘊深厚 案例豐富教學場景
序／導讀
校長序
楊泮池（國立臺灣大學校長）
今年臺大校園又選出了二十七位教學傑出教師，我有幸在這本《臺大教學傑出教師的故事10》付梓之前先行閱讀，雖然不是第一次讀到教學傑出教師們的故事，但內心依然感到無比的激動與敬意。
「十年樹木，百年樹人」，教育原本就是文明社會最重要的基石，大學更是一個國家人才培育的重地。在全球大搶人才之際，臺大老師們長時間貢獻心力作育英才，不但讓臺大學子具備了國際視野與專業競爭力，也維繫了臺大在臺灣社會的影響力與在全世界的聲望。
這本書裡，我們看到有的教師用「翻轉教室」理念，讓學習更有效率；有的教師設計與學生對話機制，幾乎二十四小時都可為學生解惑；更有教師把學生當作個案，對學生身體品格展開全人式的關懷。從這本書裡可以看出，這些教師除了不斷地自我要求提升教學品質，重視學生的學習成果，甚至也關注學生的為人處事與社會責任。
當我讀到這些故事，除了深深的感動，也理解這些故事的背後是教師們多少的用心與努力！這群老師無私地奉獻出自己的時間與精力，循循善誘並不斷尋找最有成效且最具啟發力的教學方式。我個人擔任臺大校長三年多，也長時間在醫學院任教，知道一個好老師對學生的影響是多麼長遠，對社會的貢獻是多麼巨大。臺大何其慶幸有這麼一群孜孜不倦的教師！
這些年在全球化浪潮下，臺灣社會面對許多嚴峻的挑戰，臺大自然也受到更大的期待。我們一方面鼓勵學生走入社區從事社會服務，另一方面也力求與國際接軌。在我擔任校長任內推動Coursera線上互動教學，也新開了十六門課。日前Coursera根據IP統計課程熱門程度，全球最受歡迎的華語課程，臺大囊括了前四名。而不管是深耕社區或放眼國際，都可以看見臺大的教師們在第一線上激發學生潛能，深入專業研究，並發揮創意。
現今大學多元入學日趨普遍，打破以往以成績為主的考量，愈來愈多人才將由不同的管道進入臺大。我們延續開放、多元與彈性的精神，期許未來在人才培育上有更豐碩的果實；而常引領學風、為學子仰望的臺大教師，也必然面對更多的社會期待。以我與臺大教師們長期共事的了解，大家一起努力，我們將不負使命。
我要恭喜今年的二十七位教學傑出教師，你們的故事做出了良師典範，也將激勵更多新進校園的同仁。同時我也要強調，這二十七位傑出教師在臺大校園並不是特殊例子，在臺大各個院系所一直有著許多默默耕耘的教師，而這些教師們正是臺大之所以能長期維持良好教學品質的原因，也是臺大持續進步的力量所在。
再次向這一屆的傑出教學教師致上敬意，讓我們繼續攜手打造臺大，讓臺大擁有最理想的學習環境，成為一所偉大的大學。
楊泮池（國立臺灣大學校長）
今年臺大校園又選出了二十七位教學傑出教師，我有幸在這本《臺大教學傑出教師的故事10》付梓之前先行閱讀，雖然不是第一次讀到教學傑出教師們的故事，但內心依然感到無比的激動與敬意。
「十年樹木，百年樹人」，教育原本就是文明社會最重要的基石，大學更是一個國家人才培育的重地。在全球大搶人才之際，臺大老師們長時間貢獻心力作育英才，不但讓臺大學子具備了國際視野與專業競爭力，也維繫了臺大在臺灣社會的影響力與在全世界的聲望。
這本書裡，我們看到有的教師用「翻轉教室」理念，讓學習更有效率；有的教師設計與學生對話機制，幾乎二十四小時都可為學生解惑；更有教師把學生當作個案，對學生身體品格展開全人式的關懷。從這本書裡可以看出，這些教師除了不斷地自我要求提升教學品質，重視學生的學習成果，甚至也關注學生的為人處事與社會責任。
當我讀到這些故事，除了深深的感動，也理解這些故事的背後是教師們多少的用心與努力！這群老師無私地奉獻出自己的時間與精力，循循善誘並不斷尋找最有成效且最具啟發力的教學方式。我個人擔任臺大校長三年多，也長時間在醫學院任教，知道一個好老師對學生的影響是多麼長遠，對社會的貢獻是多麼巨大。臺大何其慶幸有這麼一群孜孜不倦的教師！
這些年在全球化浪潮下，臺灣社會面對許多嚴峻的挑戰，臺大自然也受到更大的期待。我們一方面鼓勵學生走入社區從事社會服務，另一方面也力求與國際接軌。在我擔任校長任內推動Coursera線上互動教學，也新開了十六門課。日前Coursera根據IP統計課程熱門程度，全球最受歡迎的華語課程，臺大囊括了前四名。而不管是深耕社區或放眼國際，都可以看見臺大的教師們在第一線上激發學生潛能，深入專業研究，並發揮創意。
現今大學多元入學日趨普遍，打破以往以成績為主的考量，愈來愈多人才將由不同的管道進入臺大。我們延續開放、多元與彈性的精神，期許未來在人才培育上有更豐碩的果實；而常引領學風、為學子仰望的臺大教師，也必然面對更多的社會期待。以我與臺大教師們長期共事的了解，大家一起努力，我們將不負使命。
我要恭喜今年的二十七位教學傑出教師，你們的故事做出了良師典範，也將激勵更多新進校園的同仁。同時我也要強調，這二十七位傑出教師在臺大校園並不是特殊例子，在臺大各個院系所一直有著許多默默耕耘的教師，而這些教師們正是臺大之所以能長期維持良好教學品質的原因，也是臺大持續進步的力量所在。
再次向這一屆的傑出教學教師致上敬意，讓我們繼續攜手打造臺大，讓臺大擁有最理想的學習環境，成為一所偉大的大學。
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