遊走於體制內外：香港的文化研究與成人教育
活動訊息
來金石堂，總有一本書懂你，邀您同遊解憂秘境！
內容簡介
本書紀錄了兩場以文化研究、民間辦學與情感技藝為題旨的研討會內容，十多位講者與台下觀眾，從自身經歷與思考當中，一起在不同的場域尋找線索，思考教育的宏旨與生活的方向。
承接英國文化研究的傳統，香港嶺南大學文化研究碩士課程一手批判建制內的傳統教學，另一手結合民間辦學，期望發掘更多教與學傳承的模式。適逢課程成立十周年，是為本地文化研究與教學的關係來一場回顧與前瞻的好時機。
院校的文化研究課程往往危立於體制邊緣，講人講錢更講質素，他們如何跳脫建制束縛，令師生一起感受教與學的真意？民間自發辦學，缺的竟然不是錢，卻道誰才是「民間」。他們皆重理論傳授並與實務結合，兩者該各自恪守本份，抑或可媒合補足？體制內外的辦學過程，各有掙扎與精彩。
近年本地出現不少農業、藝術、生態、社區導賞等大大小小的學習活動，倡導人們將飽受壓抑和割離的身體、情感、技藝重新接駁，豐富生活的經驗，領略生活的價值，省思生活的中介。
目錄
1 前言
許寶強
I 民間辦學：書院、社大、沙龍
13 基層[再]教育
──基層大學及街工的辦學經驗
蘇耀昌
21 邊思考邊參與
──社運催生下的八十後會大學
余振雄
29 書店撈過界
──另類民間辦學的實驗場域
李達寧
37 天安門民主大學
──延續八九民運思考
劉健芝
44 討論 I
II 體制邊緣的大學課程
51 在 隙中萌發
──結合技僚傳統與校外力量的新文研課程
吳俊雄
59 Cultural Studies is Dying?
──回看高等教育政策
陳清橋
61 守著一個大學眼中可有可無的文研課程
黃慧貞
73 討論 II
III 身體、情感與技藝的教育(一)：藝術與創意
97 唔教你豆?，唔講明規則
──談音樂教學與小眾場地的自身經驗
黃津?
103 故事你與我
──撼動生命的民眾劇場
賴恩慈
109 結合感受與身體的藝術教育
楊秀卓
119 身體與創意的邊緣化
游靜
127 討論 III
IV 身體、情感與技藝的教育(一)：藝術與創意
135 工藝生活、生活工藝
陳惠芳
145 農場是一所不錯的學校
周思中
151 口述歷史教曉學生和我的事情
朱耀光
163 靈性與教育
胡露茜
170 討論 IV
181 編後語
張秋玉
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