0920~0926_夏季暢銷第三波BN

不是不愛,只是不知道怎麼愛:Z世代的親密困惑

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太多人活得太費力,我想為大家、包括我自己,找到比較省力、又能活得更舒服的方法。─蔡康永

內容簡介

學會好好談戀愛,是人生最基本的修煉!
資深婚姻諮商/伴侶治療專家林蕙瑛博士最新力作
本書不只補上學校沒教的戀愛課,更用說故事的方式,帶年輕人一步步看懂自己在關係中的樣子。不管你現在正在談戀愛、失戀、單身、曖昧卡關,還是剛分手後陷入自我懷疑,這本書都很值得打開。
書中分門別類訴說成年初顯族的感情故事,分析其中困難及負面行為產生的原因,個人或雙方經驗的過程,及造成的感受及影響,以客觀的分析方法,簡言直敘預防之道及處理或補救的方向。
以智慧來處理感情的困擾,才能讓關係更和諧!

作者

林蕙瑛
加拿大多倫多大學諮商心理學博士,資深婚姻諮商專家、性教育師/性諮商師雙認證,現任東吳大學心理系兼任副教授、樹德科技大學人類性研究所兼任副教授、台灣教牧心理研究院婚姻與家族治療所兼任副教授、杏陵性諮商中心資深顧問、台灣婚姻與輔導學會理事長、台灣性教育學會常務監事、台灣婦女健康學會理事、自由時報及多家雜誌情愛婚姻專欄作家。
著有《難搞的愛情不難懂》、《問世間性為何物──性諮商大師的性學小語》、《性愛心流──伴侶親密溝通手札》、《試煉,只為遇你相遇》、《婚姻,最浪漫的修行》、《好男好女──幸福婚姻GPS》、《激情向左,愛情向右──幸福婚姻99招》、《牽伴不牽絆──幸福一生的30個關鍵策略》(以上為金塊文化出版)、《EQ創意──老師的感情故事》、《讓婚姻得滿分》、《親密溝通》、《擁抱優質的婚姻》、《感情的危機與轉機》等40餘本著作。

目錄

推薦序 陳菁徽(醫師/立法委員)
自序
1.告白,是溝通的開始
2.男追女,女追男?誰追誰!
3.約會時誰該付錢?
4.衝突是戀愛的必經過程?
5.當情慾/性幻想超越界線與道德
6.病危的愛情如何急救?
7.劈腿有風險,下手需謹慎!
8.結束與否都要追求更好的自己!
9.「幫我生小孩」的大迷思
10.愛上了,不可自拔
11.成年初顯族的愛情困擾
12.藉感情生變重新定位自己
13.甜蜜的愛情滲出苦水
14.從戀愛到婚姻的漫長路
15.那些同學們的三角情事
16.潛在的危險情人
17.好的開始並非成功的一半
18.該不該從好朋友進入情侶關係?
19.性愛合一或性愛分離
20.信任危機悄悄來臨
21.戀愛的下一步是同居嗎?
22.社會新鮮人也是戀愛新鮮人

試閱

告白,是溝通的開始

人都有親密關係的需求,尤其是年輕人,情竇初開,對愛情有憧憬,但戀愛不是說愛就愛,它是有歷程的。萬般皆起頭難,要讓對方知道自己的心意,對有些人來說可能是件困難的事情。往往因為很在乎,或對自己沒信心,或者不確定結果會如何,因而怯於表達。
對於自己心儀的對象,有可能因為不熟,但遠遠觀之,日夜存於心,情意醞釀已久,也有可能已經是好朋友,卻因相處久了,逐漸產生情愫。無論是同性戀或異性戀,告白都是一個關卡,一不小心就會破壞原來的關係與感覺;即使對方有正向的回應,雖說好的開始是成功的一半,也不能保證以後的交往就一帆風順。
「告白」就是告訴對方,講白了自己的愛慕,想要自單一成雙。對於從未交過男女朋友或剛開始想要交往的人,告白並不是一件容易的事。通常可分為幾種情形:不敢告白、想告白不知如何告白、一天到晚告白、告白失敗、告白成功。而被告白者也有兩種情形:不接受告白、接受告白。
其中:
1.不敢告白的人,通常是暗戀、單戀已久,暗自觀察,把對方看成心目中的女神/男神,擔心自己配不上,或她/他身旁有太多的追求者,所以就一直放在心裡,苦了自己。也許有一天他會猛然覺悟,決定勇往直前,或者乾脆放棄。
2.想告白不知如何告白的人,私下會演練很多次,也會請教同儕,或從小說、電影上學習他人告白的招數,自己還是不太敢用,也是相當苦惱。
3.一天到晚告白者,就是想把自己愛慕之情傳達給對方。這是從喜歡,也就是利己的觀點來告白,卻沒有觀察到對方的情緒,體會其心境,告白多了,當然是反效果。如果有效果,一次就可以成功。
4.告白失敗者,期望落空了,當然非常失望,打擊很大。除了不解對方為何不能接受,自己的信心與士氣都大受影響,以後就很難踏出建立情感關係的第一步。
所以一定要有心理準備,不可落入「告白」的迷思陷阱。告白失敗就表示自己不是對方的菜,不可強求。
「告白」的迷思
所謂迷思(myth)就是似是而非的觀念,有些事從前是對的,但現在行不通,或者根本就是錯誤的想法。
‧我都向對方告白了,對方一定會答應的,或者非答應不可。
‧只要持之以恆,不斷地告白,一定會成功。
‧只要對某個對象有特別的感覺,就應該勇敢告白。
5.告白被接受了,當然就算成功,的確,好的開始是成功的一半,可順利進入雙方互動發展感情的初始階段。
至於被告白者的回應,也不僅僅是「YES」或「NO」。若不接受對方告白,要如何恰當的回應,才不會傷害對方,也不會使得交情變質,這也要看被告白者的個性、涵養及成熟度。通常接受對方的告白,其實自己本身也早有感覺,帶有情愫了。有了臨門一腳,雙方合意,就可以展開交往了。

案例一:對象是母胎直男
我與乙男認識三年,近期因為一些原因接觸頻繁,更加認識彼此,也默默的曖昧一個多月,但越曖昧越覺得到底該如何打破這層關係比較好?
對象是母胎直男,個性活潑心思細膩,能感覺出是比較謹慎的人,平常兩人也會膩在一起打鬧,我會主動邀約對方出遊或展開話題,他的反應也不錯,有共同話題可以聊。但問題在於兩人都想太多,不敢鼓起勇氣告白,連共同朋友也覺得我們彼此都對對方有意思,卻很害怕因不合適而分手。
想問曖昧到交往階段期間要如何磨合,因為他沒交過女朋友,我也只交過一任,很害怕不知道怎麼維持感情,所以遲遲不敢向他表白。我到底該如何做呢?
案例二:想告白又怕被拒絕
我和丁女同在社團,從一開始就對她很有好感,在社團也時常出雙入對。只是我倆都屬於不善表達類型,始終沒有表達出對對方的想法。我只敢當成朋友的互動,不敢多想。
我是比較脆弱,很怕壓力的人。為了不被拒絕,且很想要維護現在的友誼,不敢向丁女確認關係。這樣曖昧了將近一年,我越來越擔心和丁女會一直做朋友而無法進一步交往,也擔心她會被別的男生追走。我很想開口,可又很怕被拒絕,請問要如何向她表達愛意?

問題原來是這樣!
〈案例一〉中,甲女很想向乙男表白,她的主動性比較高,找話題聊天或約對方出遊,在互動關係中感覺良好。她似乎有相當的把握,男生跟她有同樣的感覺。她也覺得,因為兩人經常在一起,在別人眼中感覺他們像是一對。
然而女生也有一些隱憂,就是男生沒交過女朋友,在感情上不知道是裹足不前,還是特別謹慎。由於男生只是被動與配合,並沒有想要表白,女生也就遲遲不敢。她會跟好朋友訴說,她們當然會鼓勵並力促,聽久了也就認為時候已到,女生更加想要盡早表白,化曖昧為明朗戀情。因此她的問題就是如何向對方表白!
〈案例二〉中,因為同社團而有較多接觸,生活上的交集自然就比較多,其實丙男是喜歡丁女的,但不能把握對方喜歡自己的程度是否相當。除了害怕被拒絕,也不想失去目前關於友誼的享受,只是喜歡的情緒已積壓了一年,每天都蠢蠢欲動,想要表白。
丙男內心其實有點困惑,也許丁女只是把他當社團死黨,分享學校生活,可以打鬧,親近的好朋友,所以才會很擔心丁女會被別人追走。不敢承受被拒絕的壓力,從來沒勇氣告白,但不告白又有顧慮,陷於兩難之中,越來越焦慮痛苦。他當然要表白,不然永遠也不會知道答案,目前他需要學的是如何表白!

蕙瑛博士的建議
年輕人,尤其是大學生,社會經驗不足,人際互動不深入,就怕只是在自己的愛情憧憬中打轉,憑自己的感覺去預測對方的情愫,沒有經過驗證,如何能知道彼此的好感程度是否相當?
「告白」不只是表達自己的情意,也是要確認對方的意願。其實就是要知道雙方對感情互動是否有共識,是溝通的起始,因此告白是必須的。但告白前要有充份認知,也就是說心理上要準備好。
1.心裡滿滿的感情,當然可以向對方抒發,這是自然的,沒什麼好害羞或擔心。跟隨自己的心,表達自己的感情,並詢問對方是不是有同樣的感覺。
2.理性回顧彼此以往的互動,確定這本是一份真誠的友誼,願意嘗試進一步發展的可能性。
3.以平常心看待,可以抱希望,但也要有被拒絕的心理準備。你有權表達,對方也有權拒絕。
4.至於要怎麼說,就得看雙方的交情/友情已經到何種程度,也要在很自然的情況下表達。網路上告白語錄數百條,大多是男生對女生說的情話,不是很自在,有點做作,畢竟每對男女/男男/女女的互動模式是不同的。
5.告白並不是求婚,而是要驗證雙方是否合意交往,有足夠的誠意與情意,願意一起走入另一種關係。
6.對於單戀、暗戀者而言,當然也有告白的權利,但一定要選對時機,千萬不可趁對方失戀或失意的時候趁虛而入,對方有可能會抓住一根浮木,而你就成了替代者。

愛的叮嚀
的確,有時候人都會想得過多,以上兩個案例中的主角就是如此,他們能維持一段時間的曖昧,應該是雙方都有情誼,且隨著時間推移越來越濃厚。就是因為醞釀太久,積壓感情很多而無法抒發,內心想突破,想著必須有一個人先開口。
想要談戀愛的人經常會有這樣的困擾,他們不會去問父母或老師,頂多只會問問閨蜜/好友,可能會受到鼓勵,但得不到正確的答案。因為感情本來就沒有一定的公式,也要看自己的智慧、情感及溝通技巧。
通常會建議有困擾者去做心理諮商,與諮商師對話之後可以了解自己的情感,並沉澱彼此互動關係的本質,同時也向諮商師學習溝通技巧,建構告白的內涵。

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    • 語言
    • 中文繁體
    • 裝訂
    • 紙本平裝
    • ISBN
    • 9786269919345
    • 分級
    • 普通級
    • 頁數
    • 192
    • 商品規格
    • 25開15*21cm
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀
    • 注音
    • 級別

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