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內容簡介
本書共分十三章，前兩章對公共管理的發展背景與基礎理論進行闡述，其他章節則分別透過管理工具，如顧客導向、全面品質管理、電子化政府、績效管理、目標管理、策略管理、危機管理、公私協力與跨域管理等概念和方法的介紹，探討這些管理工具在公部門的運用情形與可能面臨的限制，並透過「實務櫥窗」搭配幾則相關時事，以及「公管小檔案」的本土個案，希望可以讓讀者們理解這些管理工具在我國公部門的實際運用情況。另外，在每章前面設有「學習目標」，用以提醒讀者在研讀各章節時所需掌握的要點。而在每章最後附有12道歷屆國家考試選擇題，則可作為讀者們在閱讀完每章後的自我檢視與參考之用。
本書特色
．從實務角度出發，行文淺顯易懂，初學者的極佳入門書
．搭配「實務櫥窗」、「公管小檔案」單元設計，明瞭理論與實務之關聯性
．每章附有「學習目標」及「歷屆國考選擇試題」，清楚掌握研讀要點
本書特色
．從實務角度出發，行文淺顯易懂，初學者的極佳入門書
．搭配「實務櫥窗」、「公管小檔案」單元設計，明瞭理論與實務之關聯性
．每章附有「學習目標」及「歷屆國考選擇試題」，清楚掌握研讀要點
目錄
自序
第一章 公共管理的基本概念
第一節 公共管理的緣起
第二節 公共管理的基本概念
第三節 新公共管理
第四節 新公共管理的優點與限制
第二章 政府再造與企業型政府
第一節 政府再造的基本概念
第二節 政府再造的核心：企業型政府
第三節 形塑企業型政府的環境
第四節 政府再造與企業型政府的反思
第三章 顧客導向與全面品質管理
第一節 顧客導向的基本概念
第二節 顧客導向的理念與特質
第三節 全面品質管理的意義與特性
第四節 全面品質管理與傳統組織管理之比較
第五節 政府推動顧客導向與全面品質管理的限制
第四章 電子化政府
第一節 電子化政府的基本概念
第二節 電子化政府的功能
第三節 電子治理
第四節 電子化政府的推動成果、挑戰與展望
第五章 績效管理
第一節 績效管理的基本概念
第二節 績效指標的建立及評估工具
第三節 政府績效管理的原則與成功要件
第四節 政府機關運用績效管理的迷思與限制
第六章 目標管理與策略管理
第一節 目標管理的基本概念
第二節 目標管理的型態、實行步驟與原則
第三節 策略管理的基礎概念
第四節 策略管理的步驟與成效
第五節 政府機關運用目標管理與策略管理之限制
第七章 知識管理與學習型組織
第一節 知識管理的基本概念
第二節 推動知識管理的程序與關鍵因素
第三節 學習型組織的基本概念
第四節 學習型組織的特點及第五項修練
第五節 政府機關推動知識管理和學習型組織的困境
第八章 危機管理
第一節 危機的基本概念
第二節 危機管理的意涵
第三節 危機管理的建置與運作
第四節 政府機關進行危機管理時的課題與作為
第九章 治理與跨域管理
第一節 治理的基本意涵
第二節 跨域治理的意涵與特質
第三節 跨域治理的理論基礎
第四節 我國跨域治理之成效與課題
第十章 民營化與公私協力
第一節 民營化的基本概念
第二節 民營化的理論基礎
第三節 公私協力的意義與類型
第四節 公私協力的成功要件與課題
第十一章 非營利組織管理
第一節 非營利組織的基本概念
第二節 非營利組織的理論基礎
第三節 非營利組織的事業化
第四節 非營利組織經營管理的問題
第十二章 公共關係與政策行銷
第一節 公共關係的基本概念
第二節 公共關係的運作原則
第三節 政府公共關係
第四節 政策行銷
第五節 政策行銷的核心概念
第十三章 公共部門課責
第一節 課責的基本概念
第二節 公部門的課責
第三節 非營利組織的課責
第一章 公共管理的基本概念
第一節 公共管理的緣起
第二節 公共管理的基本概念
第三節 新公共管理
第四節 新公共管理的優點與限制
第二章 政府再造與企業型政府
第一節 政府再造的基本概念
第二節 政府再造的核心：企業型政府
第三節 形塑企業型政府的環境
第四節 政府再造與企業型政府的反思
第三章 顧客導向與全面品質管理
第一節 顧客導向的基本概念
第二節 顧客導向的理念與特質
第三節 全面品質管理的意義與特性
第四節 全面品質管理與傳統組織管理之比較
第五節 政府推動顧客導向與全面品質管理的限制
第四章 電子化政府
第一節 電子化政府的基本概念
第二節 電子化政府的功能
第三節 電子治理
第四節 電子化政府的推動成果、挑戰與展望
第五章 績效管理
第一節 績效管理的基本概念
第二節 績效指標的建立及評估工具
第三節 政府績效管理的原則與成功要件
第四節 政府機關運用績效管理的迷思與限制
第六章 目標管理與策略管理
第一節 目標管理的基本概念
第二節 目標管理的型態、實行步驟與原則
第三節 策略管理的基礎概念
第四節 策略管理的步驟與成效
第五節 政府機關運用目標管理與策略管理之限制
第七章 知識管理與學習型組織
第一節 知識管理的基本概念
第二節 推動知識管理的程序與關鍵因素
第三節 學習型組織的基本概念
第四節 學習型組織的特點及第五項修練
第五節 政府機關推動知識管理和學習型組織的困境
第八章 危機管理
第一節 危機的基本概念
第二節 危機管理的意涵
第三節 危機管理的建置與運作
第四節 政府機關進行危機管理時的課題與作為
第九章 治理與跨域管理
第一節 治理的基本意涵
第二節 跨域治理的意涵與特質
第三節 跨域治理的理論基礎
第四節 我國跨域治理之成效與課題
第十章 民營化與公私協力
第一節 民營化的基本概念
第二節 民營化的理論基礎
第三節 公私協力的意義與類型
第四節 公私協力的成功要件與課題
第十一章 非營利組織管理
第一節 非營利組織的基本概念
第二節 非營利組織的理論基礎
第三節 非營利組織的事業化
第四節 非營利組織經營管理的問題
第十二章 公共關係與政策行銷
第一節 公共關係的基本概念
第二節 公共關係的運作原則
第三節 政府公共關係
第四節 政策行銷
第五節 政策行銷的核心概念
第十三章 公共部門課責
第一節 課責的基本概念
第二節 公部門的課責
第三節 非營利組織的課責
序／導讀
自序
這些年來國家與社會整體發展迅速改變，連帶也影響公共事務的管理。傳統公共事務管理方式早已無法因應時代快速的變動，同時也難以滿足民眾的需求。因而各國政府無不希望借用私部門的管理經驗，以協助解決層出不窮的公共事務問題。但公部門的特質與運作模式終究有異於私部門，這些適用於私部門的管理方式如何才能順利運用於公部門中，又可能面臨哪些困境？這些乃是公共管理這門學科所欲探討的主要內容，也是本書撰寫的核心架構。各位讀者若能以此脈絡來閱讀本書或準備考試，或許可以達到事半功倍的效果。
仔細算算，包含專書與教科書在內，這是我的第12 本書。回國十多年來，這樣的產出應該還算對得起自己，也可說是對本身專業領域的一個交代。自從2012 年年底出版《公共管理》以來，一直受到該領域授課老師和讀者的鼓勵與支持，有讀者甚至還來信討論相關議題，讓我相當感動。然卻也常有老師提醒我：「這本書內容太多，一學期2 學分很難全部上完，能否考慮出上下冊或是精簡版？」。但說實在，當時在寫《公共管理》，我只考量自己授課和考生的需求，因此竭盡可能要將許多概念和專業知識放進書裡，希望能說清楚講明白，卻也因而導致該書的內容越來越多。雖然這段期間也想將該書整理成精簡版，但因教學和研究工作占去相當多時間，所以始終未能付諸實際行動。
今年終於有些時間可以著手處理此事，卻也面臨「定位」和「區隔」問題。如果只是單純將先前的《公共管理》抽離部分內容出來，或許是件簡單的事，但總覺得不應僅是如此，應有些許不同。我期望這本《公共管理概論》能更淺顯易懂，能讓初學者覺得公管是有趣的、實務的，非僅是理論性的，從而願意置身於公共管理的學習領域。因此，在內容的安排上較為簡潔，為了提高讀者的學習興趣，在每章內都增加了與主題相關的「實務櫥窗」和「公管小檔案」，除了協助讀者檢視理論與實務的差異外，還希望喚起讀者對本學科實用性之重視。
本書得以出版，首先感謝巨流出版社長期以來對出版的執著與附出，儘管這些年出版業的經營頗為艱辛，但出版社仍然願意持續出版專業書籍，單是這點就非常不容易。而台北大學公共行政暨政策學系的老師與助教們，以及公共行政領域的先進平時對我的關懷和提攜，還有宗穎、維倫、姿安與伶安等多位研究助理在資料蒐集和校稿上的協助，都是促使本書得以快速出版的最佳動力。這些年來，透過教科書的撰寫，意外地和讀者產生另類互動。雖然多數的讀者我都不認識，但卻可能在許多不同場合（有時是公務人員受訓時）相遇。曾經在一次訓練場合，有位讀者跑來跟我說：「老師，我讀過你的書ㄟ，對我幫助很大」。聽到這句話，真有說不出的高興與成就感，覺得寫書是件有意義的「大事」，可能影響讀者至深，更加警惕自己在資料蒐集和內容撰寫上須處處小心謹慎。
最後，感謝家人長期以來對我的包容。由於大多數的時間我都待在研究室，所以犧牲了許多和家人相處的時間。但他們卻毫無怨言，始終默默守候著我，讓我無後顧之憂。若是沒有他們，我應該不會如此多產。謝謝你們！
林淑馨於
國立台北大學
公共事務學院326 研究室
2018.7.6
這些年來國家與社會整體發展迅速改變，連帶也影響公共事務的管理。傳統公共事務管理方式早已無法因應時代快速的變動，同時也難以滿足民眾的需求。因而各國政府無不希望借用私部門的管理經驗，以協助解決層出不窮的公共事務問題。但公部門的特質與運作模式終究有異於私部門，這些適用於私部門的管理方式如何才能順利運用於公部門中，又可能面臨哪些困境？這些乃是公共管理這門學科所欲探討的主要內容，也是本書撰寫的核心架構。各位讀者若能以此脈絡來閱讀本書或準備考試，或許可以達到事半功倍的效果。
仔細算算，包含專書與教科書在內，這是我的第12 本書。回國十多年來，這樣的產出應該還算對得起自己，也可說是對本身專業領域的一個交代。自從2012 年年底出版《公共管理》以來，一直受到該領域授課老師和讀者的鼓勵與支持，有讀者甚至還來信討論相關議題，讓我相當感動。然卻也常有老師提醒我：「這本書內容太多，一學期2 學分很難全部上完，能否考慮出上下冊或是精簡版？」。但說實在，當時在寫《公共管理》，我只考量自己授課和考生的需求，因此竭盡可能要將許多概念和專業知識放進書裡，希望能說清楚講明白，卻也因而導致該書的內容越來越多。雖然這段期間也想將該書整理成精簡版，但因教學和研究工作占去相當多時間，所以始終未能付諸實際行動。
今年終於有些時間可以著手處理此事，卻也面臨「定位」和「區隔」問題。如果只是單純將先前的《公共管理》抽離部分內容出來，或許是件簡單的事，但總覺得不應僅是如此，應有些許不同。我期望這本《公共管理概論》能更淺顯易懂，能讓初學者覺得公管是有趣的、實務的，非僅是理論性的，從而願意置身於公共管理的學習領域。因此，在內容的安排上較為簡潔，為了提高讀者的學習興趣，在每章內都增加了與主題相關的「實務櫥窗」和「公管小檔案」，除了協助讀者檢視理論與實務的差異外，還希望喚起讀者對本學科實用性之重視。
本書得以出版，首先感謝巨流出版社長期以來對出版的執著與附出，儘管這些年出版業的經營頗為艱辛，但出版社仍然願意持續出版專業書籍，單是這點就非常不容易。而台北大學公共行政暨政策學系的老師與助教們，以及公共行政領域的先進平時對我的關懷和提攜，還有宗穎、維倫、姿安與伶安等多位研究助理在資料蒐集和校稿上的協助，都是促使本書得以快速出版的最佳動力。這些年來，透過教科書的撰寫，意外地和讀者產生另類互動。雖然多數的讀者我都不認識，但卻可能在許多不同場合（有時是公務人員受訓時）相遇。曾經在一次訓練場合，有位讀者跑來跟我說：「老師，我讀過你的書ㄟ，對我幫助很大」。聽到這句話，真有說不出的高興與成就感，覺得寫書是件有意義的「大事」，可能影響讀者至深，更加警惕自己在資料蒐集和內容撰寫上須處處小心謹慎。
最後，感謝家人長期以來對我的包容。由於大多數的時間我都待在研究室，所以犧牲了許多和家人相處的時間。但他們卻毫無怨言，始終默默守候著我，讓我無後顧之憂。若是沒有他們，我應該不會如此多產。謝謝你們！
林淑馨於
國立台北大學
公共事務學院326 研究室
2018.7.6
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