穿梭虛構與真實的寫繪
活動訊息
內容簡介
21位資深繪本職人：作家、畫家、編輯、書店人、閱讀推廣教師，
發掘和解析社會議題與繪本融合的各種面貌，
從蒐材、轉譯、創作、出版、閱讀，再到親子共讀、教育現場應用，
分享多角度的專業見解，
當生活、議題、美學、文學相融，在「這樣閱讀，那樣創作」之中，
尋找人皆生而平等、自由的理想生活－
國家人權博物館與玉山社出版公司攜手合作，匯集了6位資深編輯委員與審稿人、21位資深的繪本職人，包含作家、畫家、編輯、書店人、閱讀推廣教師，以近年在海內外愈加盛行的「人權繪本」為起點，自各專業角度提出深刻見解，發掘與賞析社會議題融入美學、文學之後，經由「繪本」載體所呈現出的多元面貌。
全書共4大章：觀點漫步、創作沿途、出版視窗、人權教育與繪本的花火，逐步帶領讀者透過資深創作者分享文圖的創作心流，編輯與書店行銷人提供的出版觀點，和豐沛的人權主題基礎知識，從瀏覽「議題繪本」開始，再聚焦於「人權繪本」在臺灣書市中的定位。
總計超過20篇擲地有聲的文章，幫助創作者掌握技巧，順利將複雜知識轉譯為平易近人又具備藝術性的作品，同時提供家長、老師實用的閱讀指南，得以和孩子用更廣闊的目光，深入討論我們的生活，讓人權的模樣更具體、更親近，來逐步建立起社會群體的正向認知，真正促進彼此的身心健康福祉，達成人人平等、相互包容的生活願景。
在虛構與真實之間，我們像是《綠野仙蹤》的主角桃樂絲，踏上一段追尋議題繪本表裏世界的旅程，盡情地閱覽、剖析、深刻理解：人權繪本為誰而作、為何而作；投入更深層的討論，展開更豐富的創作，以更勇敢的出版實驗，為社會願景撒下更肥沃的養分。
本書特色
․囊括國內出版閱讀領域資深職人帶路。
․涵蓋繪本蒐材、轉譯、創作、出版、閱讀、親子共讀、教育現場應用，精準且深刻的觀點。
․蒐羅近百本國內、國外經典議題繪本案例，深入淺出地分析與詮釋。
․附有ＱＲ碼，掃描後將有扣合108課綱的「議題繪本」精選書單，以及國家人權博物館人權教育繪本工作坊歷屆精采成果和出版資訊彙整。
發掘和解析社會議題與繪本融合的各種面貌，
從蒐材、轉譯、創作、出版、閱讀，再到親子共讀、教育現場應用，
分享多角度的專業見解，
當生活、議題、美學、文學相融，在「這樣閱讀，那樣創作」之中，
尋找人皆生而平等、自由的理想生活－
國家人權博物館與玉山社出版公司攜手合作，匯集了6位資深編輯委員與審稿人、21位資深的繪本職人，包含作家、畫家、編輯、書店人、閱讀推廣教師，以近年在海內外愈加盛行的「人權繪本」為起點，自各專業角度提出深刻見解，發掘與賞析社會議題融入美學、文學之後，經由「繪本」載體所呈現出的多元面貌。
全書共4大章：觀點漫步、創作沿途、出版視窗、人權教育與繪本的花火，逐步帶領讀者透過資深創作者分享文圖的創作心流，編輯與書店行銷人提供的出版觀點，和豐沛的人權主題基礎知識，從瀏覽「議題繪本」開始，再聚焦於「人權繪本」在臺灣書市中的定位。
總計超過20篇擲地有聲的文章，幫助創作者掌握技巧，順利將複雜知識轉譯為平易近人又具備藝術性的作品，同時提供家長、老師實用的閱讀指南，得以和孩子用更廣闊的目光，深入討論我們的生活，讓人權的模樣更具體、更親近，來逐步建立起社會群體的正向認知，真正促進彼此的身心健康福祉，達成人人平等、相互包容的生活願景。
在虛構與真實之間，我們像是《綠野仙蹤》的主角桃樂絲，踏上一段追尋議題繪本表裏世界的旅程，盡情地閱覽、剖析、深刻理解：人權繪本為誰而作、為何而作；投入更深層的討論，展開更豐富的創作，以更勇敢的出版實驗，為社會願景撒下更肥沃的養分。
本書特色
․囊括國內出版閱讀領域資深職人帶路。
․涵蓋繪本蒐材、轉譯、創作、出版、閱讀、親子共讀、教育現場應用，精準且深刻的觀點。
․蒐羅近百本國內、國外經典議題繪本案例，深入淺出地分析與詮釋。
․附有ＱＲ碼，掃描後將有扣合108課綱的「議題繪本」精選書單，以及國家人權博物館人權教育繪本工作坊歷屆精采成果和出版資訊彙整。
序／導讀
成為一片人權繪本的蓊鬱森林
作者／國家人權博物館館長 洪世芳
自國家人權博物館設立以來，如何以多元的藝文形式傳遞人權價值及開啟討論，一直是我們持續進行的工作與挑戰。其中，「畫話：一座島嶼的故事」人權教育繪本工作坊便是其一，至今已舉辦了4屆，而且每一屆學員都完成了極為精采的創作結晶，也日益吸引社會大眾的關注，不斷引頸期盼它們都能順利出版問世。
不過，歷經4屆的工作坊實作之後，也使得我們進一步思考，接下來，我們該如何讓固定頻率舉辦、短期間且具時效性的工作坊課程，內容再深化和推廣普及呢？除了尋找志同道合的專業夥伴，一同促成工作坊成果的編輯發行，我們也希望能好好集結在工作坊中，無論是學員、講師或讀者，所獲取的經驗值和累積的成果，將其轉化為實用而易懂的書籍，鼓勵更多人投入人權繪本的創作─《穿梭虛構與真實的寫繪—人權繪本的創作與出版》企劃因而誕生。
從台灣民眾的閱讀習慣中，我們觀察到「繪本」的主要使用者，多數是新生兒至小學中年級階段的孩子（0至9歲），以及陪伴在側的照顧者（父母、祖父母、老師、保母……）。尤其是嬰幼兒（0至6歲），因為尚未識字、詞彙量有限，主要透過觀看圖像的詮釋來認識世界，所以繪本經常與兒童文學連結，並在製作上以嬰幼兒為主體思考進行企劃、創作、出版發行。不過近幾年，我們也發現繪本的讀者群，從嬰幼兒漸漸地擴及青壯年、老年，逐步打破了年齡界限的區隔；之所以能有這麼廣泛而不設限的閱讀群眾範圍，皆源自於繪本的一大特色：將美學和人類閱讀行為緊密嵌合。
圖像閱讀是人類與生俱有的能力，也許我們不認識某種文字符號，但我們能從圖像中去推敲、感受、揣摩、尋找畫面的意義。這也使得繪本從主題設定到內容輸出，譬如：翻閱的方式、尺寸、繪製風格、特殊裝幀等等，和文字書相比，在在更為活潑、自由，讓繪本的出版可能性加倍開拓。同時，我們也看到了國內外創作趨勢，以「人權」為題的繪本數量正逐年累積當中，每一個國家、每一個社會文化，都有需要深入討論的人權議題，而且大家也愈來愈願意以開放的胸襟，和年幼的孩子們從繪本開始，進入人權概念的思辨活動。
所以我們在本書中，匯集了二十多位熱衷繪本閱讀，並對議題繪本、人權教育有涉獵的學者、作者、編輯、書店管理人、讀者，提供了他們的見解，希望從更開闊的角度看待與拆解「人權繪本」。因此，第1單元先將視野放大至「議題繪本」之上，從瀏覽議題繪本這一大類群中的共通樣態，逐步聚焦於「人權繪本」。換句話說，也就是從議題繪本的實例討論，一同建構出「人權繪本」的創作心流與編輯學粗胚，接續再推動大家進一步瀏覽第2單元（由資深作者分享文圖的創作技巧和思緒）、第3單元（編輯與書店行銷提供的觀點，為作品定錨）、第4單元（建立人權主題的基礎知識，並掌握將學術研究資料轉譯為大眾讀物文字的步驟和細節）。
我們將這本書視作為一塊小小敲門磚、一把鑰匙、一棵樹苗，希望能鼓舞讀者， 在閱讀完這本書後，願意主動接觸人權繪本的創作和閱讀，願意繼續思考和參與人權價值觀的實踐，也希望激發未來有更多人投入開墾拓植人權繪本的創作。相信有朝一日台灣書市也將綠葉成蔭，成為一片人權繪本的蓊鬱森林！
作者／國家人權博物館館長 洪世芳
自國家人權博物館設立以來，如何以多元的藝文形式傳遞人權價值及開啟討論，一直是我們持續進行的工作與挑戰。其中，「畫話：一座島嶼的故事」人權教育繪本工作坊便是其一，至今已舉辦了4屆，而且每一屆學員都完成了極為精采的創作結晶，也日益吸引社會大眾的關注，不斷引頸期盼它們都能順利出版問世。
不過，歷經4屆的工作坊實作之後，也使得我們進一步思考，接下來，我們該如何讓固定頻率舉辦、短期間且具時效性的工作坊課程，內容再深化和推廣普及呢？除了尋找志同道合的專業夥伴，一同促成工作坊成果的編輯發行，我們也希望能好好集結在工作坊中，無論是學員、講師或讀者，所獲取的經驗值和累積的成果，將其轉化為實用而易懂的書籍，鼓勵更多人投入人權繪本的創作─《穿梭虛構與真實的寫繪—人權繪本的創作與出版》企劃因而誕生。
從台灣民眾的閱讀習慣中，我們觀察到「繪本」的主要使用者，多數是新生兒至小學中年級階段的孩子（0至9歲），以及陪伴在側的照顧者（父母、祖父母、老師、保母……）。尤其是嬰幼兒（0至6歲），因為尚未識字、詞彙量有限，主要透過觀看圖像的詮釋來認識世界，所以繪本經常與兒童文學連結，並在製作上以嬰幼兒為主體思考進行企劃、創作、出版發行。不過近幾年，我們也發現繪本的讀者群，從嬰幼兒漸漸地擴及青壯年、老年，逐步打破了年齡界限的區隔；之所以能有這麼廣泛而不設限的閱讀群眾範圍，皆源自於繪本的一大特色：將美學和人類閱讀行為緊密嵌合。
圖像閱讀是人類與生俱有的能力，也許我們不認識某種文字符號，但我們能從圖像中去推敲、感受、揣摩、尋找畫面的意義。這也使得繪本從主題設定到內容輸出，譬如：翻閱的方式、尺寸、繪製風格、特殊裝幀等等，和文字書相比，在在更為活潑、自由，讓繪本的出版可能性加倍開拓。同時，我們也看到了國內外創作趨勢，以「人權」為題的繪本數量正逐年累積當中，每一個國家、每一個社會文化，都有需要深入討論的人權議題，而且大家也愈來愈願意以開放的胸襟，和年幼的孩子們從繪本開始，進入人權概念的思辨活動。
所以我們在本書中，匯集了二十多位熱衷繪本閱讀，並對議題繪本、人權教育有涉獵的學者、作者、編輯、書店管理人、讀者，提供了他們的見解，希望從更開闊的角度看待與拆解「人權繪本」。因此，第1單元先將視野放大至「議題繪本」之上，從瀏覽議題繪本這一大類群中的共通樣態，逐步聚焦於「人權繪本」。換句話說，也就是從議題繪本的實例討論，一同建構出「人權繪本」的創作心流與編輯學粗胚，接續再推動大家進一步瀏覽第2單元（由資深作者分享文圖的創作技巧和思緒）、第3單元（編輯與書店行銷提供的觀點，為作品定錨）、第4單元（建立人權主題的基礎知識，並掌握將學術研究資料轉譯為大眾讀物文字的步驟和細節）。
我們將這本書視作為一塊小小敲門磚、一把鑰匙、一棵樹苗，希望能鼓舞讀者， 在閱讀完這本書後，願意主動接觸人權繪本的創作和閱讀，願意繼續思考和參與人權價值觀的實踐，也希望激發未來有更多人投入開墾拓植人權繪本的創作。相信有朝一日台灣書市也將綠葉成蔭，成為一片人權繪本的蓊鬱森林！
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