圖解東亞史更新版
戰爭、貿易以及文化交流，沒有一個國家能自外於世界。
活動訊息
內容簡介
目錄
推薦序 波心連動的東亞歷史世界 甘懷真...........................................2
序 重新省視亞洲世界 宮崎正勝..........................................................4
第 1 章 廣大的黃土高原
在遼闊土地上不斷出現的都市國家
■ 中國文化的黎明期
從黃河和長江產生的中華文明......................................................26
■ 夢幻的「夏」朝和殷商
夢幻的王朝和刻在龍骨上的歷史................................................28
■ 殷周革命
因「酒池肉林」而滅亡的殷商......................................................30
■ 周朝的封建制度
「宗族」治理的周朝............................................................................32
■ 中華思想
「中國等於世界」的中華思想......................................................34
■ 春秋時代
利用周王勢弱的霸者們......................................................................36
■ 諸子百家
孔子與諸子百家的出現......................................................................38
■ 戰國時代
勝出的戰國七雄.......................................................................................40
COLUMN
中國豐富的飲食文化從黃土高原的生活中產生...............42
第 2 章 秦漢帝國和匈奴帝國
帝國的興亡與游牧民族的力量
■ 秦始皇
因秦始皇統一而出現的中華帝國................................................48
■ 秦朝盛世與防衛政策
雄偉的帝國與萬里長城......................................................................50
■ 漢的成立
項羽劉邦之爭與漢朝的建國...........................................................52
■ 匈奴的威脅
為游牧民族所苦的漢朝......................................................................54
■ 漢武帝
儒家國家化與完整的官僚體制......................................................56
■ 進入絲路
漢朝與匈奴的大戰和絲路.................................................................58
■ 司馬遷與《史記》
《史記》是如何被完成的？ ...........................................................60
■ 往漢朝四周擴張
包圍東亞世界的漢朝帝國.................................................................62
■ 從「新」到東漢
王莽亂政與赤眉之亂............................................................................64
■ 東漢與西域經營
以柔制剛的光武帝建立東漢...........................................................66
■ 東漢的文明
建立文明基礎的學者們......................................................................68
■ 東漢滅亡
黃巾之亂與東漢的瓦解......................................................................70
■曹操與三國時代
三分天下的中華世界............................................................................72
COLUMN
東漢大科學家張衡驚人的功績......................................................74
第 3 章 隋唐帝國和中華世界的成長
擴張至中亞細亞的版圖、花開燦爛般的唐朝文化
■ 八王之亂與五胡十六國時代
八王之亂與游牧民族混亂局勢......................................................80
■ 東亞的民族遷移
民族大遷徙與文化傳播......................................................................82
■ 佛教傳來
佛教的東傳與名僧們............................................................................84
■ 六朝文化
新興貴族與六朝文化............................................................................86
■ 北魏的統一華北與分裂
致力於漢化的北魏.................................................................................88
■ 隋的統一全國
統一後瞬間消逝的隋帝國.................................................................90
■ 從隋到唐
隋朝因遠征與農民叛亂而滅亡......................................................92
■ 唐的建立與太宗的政治體制
展現身影的大唐帝國與貞觀之治................................................94
■ 唐的對外政策
東亞世界的形成.......................................................................................96
■ 朝鮮半島與日本群島的激烈變化
劇烈震盪的朝鮮半島與日本的誕生...........................................98
■ 玄奘與義淨
玄奘法師所走的道路.........................................................................100
■ 則天武后
女皇帝則天武后誕生.........................................................................102
■ 開元之治與胡風文化
人口百萬的國際化都市長安...................................
序／導讀
波心連動的東亞歷史世界
文◎甘懷真（台灣大學歷史學系教授）
《圖解東亞史》的中譯本即將問世。承易博士出版社主編之囑託，為本書寫序，並向讀者略加介紹。多年來，我一直推動歷史普及教育，或稱「歷普」，尤其是以中國史為主的東亞史的歷史教育，故樂意向讀者推薦本書。
據我所知，《圖解東亞史》一書是易博士出版社繼《圖解哲學》、《圖解心理學》、《圖解社會學》等書之後，另一本圖解系列的歷史普及書。日前，台灣社會激情地討論高中歷史教科書，沒有人會否認高中歷史教科書對於歷史教育的重要性，我自己也正是教科書的作者之一。但台灣當下需要的不是一本由國家所推出的教科書，而是民間社會所呈現的多元思考觀點下的各類專書，且是優質的普及書。而目前台灣的史學界由於法規的束縛，學院中的學者多僅能致力於專業的研究。故藉由翻譯外國的歷史普及書也不失為一種突破的方式，或許能為台灣的歷史教育帶來一絲新氣象。至少我是這樣期待著。
本書作者宮崎正勝教授任教於日本北海道教育大學，是日本的師範體系出身，長期從事歷史教育與歷普書寫作，尤其是以中國史為中心的世界史，成果斐然。日本有很好的歷普書寫作發行的傳統，我想不用提供數據，只要各位有機會去逛日本的大型書店，應該會驚訝於日本的歷史普及書的質精量多。日本歷普書的發達與專業，是台灣文化界要迎頭趕上的。我也希望將來有更多的日文歷普書能在台灣翻譯出版。
「東亞史」對於許多讀者而言，或許有些陌生。我因近年來，負責台灣大學新設立的「東亞文明研究中心」若干行政與研究工作，故也積極推動台灣的東亞史研究。東亞史一詞及其概念源自日本。自十九世紀後期起，有一些日本有志之士在面對西方帝國主義時，不只思考日本的命運，也一併思及中國及其周邊地域，於是有「東洋」與「東亞」概念的形成。在前近代，中國及其周邊地區，尤其是今天的日本、韓國與越南等國，是一個「歷史世界」。即這個地區做為一個整體，其文化發展有別於其他「歷史世界」，如伊斯蘭世界、基督教世界等。遺憾的是，日本的軍國主義者利用「東亞」概念發動侵略戰爭，使二次大戰期間，東亞地區生靈塗炭。這也使得「東亞」一詞在戰後的某些場合成為禁忌。
在戰後的新時代，隨著全球化的發展，「世界史」的呼聲高漲。誠然，未來的歷史教育是以世界史為主軸。然而，也如戰後東亞史研究的奠基者日本東京大學名譽教授西嶋定生所說，我們要將國家的歷史放入世界史的視野中，但前近代的世界是複數的世界，各有其發展的法則。而中國與日本是屬於「東亞世界」。也在這些東亞史先驅的努力下，戰後日本的中國史研究，相較於其他學術社群，更重視東亞的整體觀點。但我要提醒讀者的，東亞做為歷史學的概念，其空間範疇為何，自可因不同的研究目的而有不同的定義。如有些學者在談「東亞民主」時，此東亞可能包括印度。而日本的東亞史之東亞，通常是指中國及其周邊的農業地區，主要包括日本、韓國與越南。
我也強調東亞的視野與方法。十九世紀以來，歷史學的主流是國別史，如中國史、日本史、法國史等。但「民族（國家）」(nation)卻是一個起源於西歐的近代事物。如果我們僅以國家的框架去思考歷史，如以當代中國的空間概念去思考中國歷史的發展，即使沒有誤解，也留下太多盲點。好比儒學源於中國，但在歷史上，其發展的範圍並不以中國為限。歷史上沒有「中國儒學」的概念。又如本書所提及的近世「東亞海上貿易」，這些歷史事實既不屬於中國，也不屬於日本、韓國，卻對這些國家影響深刻。過去的中國史研究少談東亞海域，即是受限於國別史的視野。
東亞史是一個鉅大的學術分野，自可以有不同的立足點。本書作者宮崎正勝教授是站在中國史的立場上，考察東亞歷史。即作者自序所說的「以『中國世界』為中心的東亞歷史。」故本書的重點置於中國的政治、社會與文化發展如何與周邊地區互動。我想這個層面是過去教科書少著墨，而台灣讀者應該重視與感興趣的。過去台灣的中國史研究太強調中國做為一個自我完成的體系，其實中國的各種政治運動與社會經濟發展經常猶如波心，震盪及於日、韓等國。另一方面，中國周邊的歷史躍動，也屢屢撼動自以為不動的「天朝」。
在歷史學說競逐的今天，不可能有一本歷史專書代表史學界的共識。本書所言雖然許多地方仁智互見，但多有所依據。而且像這樣「圖解」的書，方便閱讀與思考，必定是將來各類知識普及書的趨勢。我希望讀者在繁忙的正業之餘，能在一個禮拜內讀畢本書。然後對歷史學產生更大興趣，進而接觸五花八門的歷史圖書。如果是這樣，這本書就算成功了。
甘懷真
2004年12月12日於台大歷史系研究室
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