我的台灣小百科（修訂版）
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內容簡介
讓孩子認識臺灣的第一本百科全書
涵蓋地理、歷史、自然、民俗與藝術、生活、產業6大單元
輕鬆易讀，知識正確，迅速掌握學習重點
本書榮獲第32屆兒童及少年圖書類最佳美術編輯金鼎獎肯定
台灣哪裡可以看到活火山？
鄭成功率領的狂勇的步兵曾讓荷蘭人害怕萬分？
蝴蝶竟然能飛越一望無際的廣闊海洋？
原住民有什麼特別的傳說和祭典？
稻米、香蕉、樟腦、鹽是怎麼來的？
聽聽古蹟怎麼說故事？
《我的台灣小百科》把認識台灣的種種，
都變成有趣又好玩的探索遊戲，
運用淺顯易懂的說明文字，
搭配五百多張別出心裁的繪圖，
讓小朋友看得見台灣的自然樣貌、生活趣味、地理奇景，
聽得見台灣歷史故事，
暢遊全台灣，
感受到這塊土地生生不息的脈動。
4大特點：
專屬孩童
考據詳實
圖文搭配
關鍵字閱讀
涵蓋地理、歷史、自然、民俗與藝術、生活、產業6大單元
輕鬆易讀，知識正確，迅速掌握學習重點
本書榮獲第32屆兒童及少年圖書類最佳美術編輯金鼎獎肯定
台灣哪裡可以看到活火山？
鄭成功率領的狂勇的步兵曾讓荷蘭人害怕萬分？
蝴蝶竟然能飛越一望無際的廣闊海洋？
原住民有什麼特別的傳說和祭典？
稻米、香蕉、樟腦、鹽是怎麼來的？
聽聽古蹟怎麼說故事？
《我的台灣小百科》把認識台灣的種種，
都變成有趣又好玩的探索遊戲，
運用淺顯易懂的說明文字，
搭配五百多張別出心裁的繪圖，
讓小朋友看得見台灣的自然樣貌、生活趣味、地理奇景，
聽得見台灣歷史故事，
暢遊全台灣，
感受到這塊土地生生不息的脈動。
4大特點：
專屬孩童
考據詳實
圖文搭配
關鍵字閱讀
名人推薦
認識自己生活的土地上常見的生物與生態現象，是每一個國民最起碼應具備的知識，這要在年幼時期便得開始學習。
撇開我們自認為是這個地球的主人來看待人類以外的生命，才不致於誤解生命存在的價值。《我的台灣小百科》的自然部分，便具有讓幼童初步認識生物的一些知識。只要引起閱讀與觀察的興趣，才能有豐富的人生，這全要從幼童時間便要開始培養的。
亞熱帶生態學會 會長 金恆鑣
《我的台灣小百科》——民俗與藝術，是要讓小朋友們認識台灣的民俗與藝術文化，它的內容簡單、淺顯易懂，可以作為認識台灣的基礎教材，目前台灣的教育多偏重現代、西式教材，《我的台灣小百科》正能彌補現有欠缺本土、傳統文化的缺失。
靜宜大學台灣文學系 副教授 林茂賢
台灣的歷史，由多種人群、多樣文化與多重統治交織而成。本書的歷史部分，帶引我們認識了史前人類、原住民族、中國漢人、荷蘭人與西班牙人、日本人等各種人群，也大略知道他們如何在不同時間入居台灣，共同形成了台灣歷史的特色。圖大字少的表達，或許不能精細傳達歷史情節的真實，但為小朋友打開心窗，讓他們的黑亮瞳眸願意投注遙遠的時空，值得期待；而取材於照片或歷史文獻的圖像，則趣味盎然、色彩繽紛，足以吸引小朋友探索深藏於時光隧道的往事。
中央研究院台灣史研究所 副研究員 詹素娟
認識生活周遭環境，本是人類的本能需求。近年來「認識台灣」主題逐漸在中小學課程生根，學生有機會去認識台灣的山脈、河川、氣候、聚落、交通等地理環境，也有機會從經濟、政治、法律等層面來認識社會環境及其變遷。在考試和教學的壓力之下，教科書的知識豐富密集，往往需要配合老師講解。本書以圖像為主，透過大量的插圖來介紹台灣，提供另一種認識台灣的方式。國外其實早有許多類似的書籍，國內出版業的努力值得肯定與支持。
台灣大學地理環境資源學系 教授 賴進貴
撇開我們自認為是這個地球的主人來看待人類以外的生命，才不致於誤解生命存在的價值。《我的台灣小百科》的自然部分，便具有讓幼童初步認識生物的一些知識。只要引起閱讀與觀察的興趣，才能有豐富的人生，這全要從幼童時間便要開始培養的。
亞熱帶生態學會 會長 金恆鑣
《我的台灣小百科》——民俗與藝術，是要讓小朋友們認識台灣的民俗與藝術文化，它的內容簡單、淺顯易懂，可以作為認識台灣的基礎教材，目前台灣的教育多偏重現代、西式教材，《我的台灣小百科》正能彌補現有欠缺本土、傳統文化的缺失。
靜宜大學台灣文學系 副教授 林茂賢
台灣的歷史，由多種人群、多樣文化與多重統治交織而成。本書的歷史部分，帶引我們認識了史前人類、原住民族、中國漢人、荷蘭人與西班牙人、日本人等各種人群，也大略知道他們如何在不同時間入居台灣，共同形成了台灣歷史的特色。圖大字少的表達，或許不能精細傳達歷史情節的真實，但為小朋友打開心窗，讓他們的黑亮瞳眸願意投注遙遠的時空，值得期待；而取材於照片或歷史文獻的圖像，則趣味盎然、色彩繽紛，足以吸引小朋友探索深藏於時光隧道的往事。
中央研究院台灣史研究所 副研究員 詹素娟
認識生活周遭環境，本是人類的本能需求。近年來「認識台灣」主題逐漸在中小學課程生根，學生有機會去認識台灣的山脈、河川、氣候、聚落、交通等地理環境，也有機會從經濟、政治、法律等層面來認識社會環境及其變遷。在考試和教學的壓力之下，教科書的知識豐富密集，往往需要配合老師講解。本書以圖像為主，透過大量的插圖來介紹台灣，提供另一種認識台灣的方式。國外其實早有許多類似的書籍，國內出版業的努力值得肯定與支持。
台灣大學地理環境資源學系 教授 賴進貴
序／導讀
這是我們生活的家園
李家同
近年來，由於鄉土意識抬頭，大家開始關心周遭的生活環境，對於家鄉的歷史、地名的由來、古蹟、特產等，無不存著一窺究竟的好奇心。各級學校也分別編纂所在地的鄉土教材，並實際應用在教學上。
但對於我們所住的台灣，你了解多少呢？
先從地理角度來看，台灣從太平洋誕生，是一座高山島，共有五大山脈南北縱貫；台灣位在地震帶上，每年不斷發生的大小地震，是擺脫不了的宿命；台灣也有火山，陽明山國家公園的大屯火山群，就是暫時停歇的休眠火山；台灣的河流又短又急，雖不見大河名川，但水力資源豐富，光是大甲溪，就提供了目前大約30%的水力發電量。
在這樣的地理環境中，從早期的人類，到後來原住民及漢人胼手胝足，善用自然資源，寫下了每一階段的歷史。當然，十六世紀被歐洲人稱為「福爾摩沙」的台灣，也曾是許多外人覬覦的沃土；此外，台灣還曾受日本統治長達五十一年，影響深遠。這些外國人在台灣活動的足履，可從淡水的紅毛城、安平古堡，和許多老鄉鎮的老街店鋪，甚至總統府建築一窺端倪。台灣的歷史如果從漢人有規模來台算起，雖然只有短短四百年，但經歷了許多不同的歷史階段，族群也很多元。
在古老的年代，人們仰賴自然資源生活，敬畏天地山川，原住民的許多祭典，都是由此衍生。而早年唐山過台灣，為了保平安，先民會從家鄉帶著神像一起橫渡黑水溝，這些家鄉神信仰經歷了三、四百年，直到今天仍香火不斷。信仰之外，各民族流傳至今的傳統技藝，包括音樂、戲劇和工藝等，技巧精湛，也令現代人驚歎不已。
除了人類，台灣也是許多生物的家，從平原到三千多公尺的高山，從住家附近的公園到郊區森林，不論山巔水湄、地面空中，都能觀察到各種的生物。為了保護台灣的生物多樣性，每個人都有責任自我約束，並學習與萬物共同生存，讓福爾摩沙的讚譽實至名歸，並能持續下去。
這就是我們的家園——台灣，非長篇累牘無法詳盡說明，但對國小中低年級學童來說，負擔過於沉重，因此編者企圖以有限篇幅，用圖像搭配簡單文字，讓學童能輕鬆閱讀，引起他們從各方面認識台灣的興趣，日後再從其他書籍或管道更深入了解，珍愛自己的鄉土。
常有人說：「我們只有一個地球」，但我更想說的是，我們只有一個台灣。如果孩童皆能從小培養鄉土情操，能對生長的環境多一點關懷，打造美麗的家園就不再是夢想。
(本文作者為暨南國際大學資訊工程學系榮譽教授)
李家同
近年來，由於鄉土意識抬頭，大家開始關心周遭的生活環境，對於家鄉的歷史、地名的由來、古蹟、特產等，無不存著一窺究竟的好奇心。各級學校也分別編纂所在地的鄉土教材，並實際應用在教學上。
但對於我們所住的台灣，你了解多少呢？
先從地理角度來看，台灣從太平洋誕生，是一座高山島，共有五大山脈南北縱貫；台灣位在地震帶上，每年不斷發生的大小地震，是擺脫不了的宿命；台灣也有火山，陽明山國家公園的大屯火山群，就是暫時停歇的休眠火山；台灣的河流又短又急，雖不見大河名川，但水力資源豐富，光是大甲溪，就提供了目前大約30%的水力發電量。
在這樣的地理環境中，從早期的人類，到後來原住民及漢人胼手胝足，善用自然資源，寫下了每一階段的歷史。當然，十六世紀被歐洲人稱為「福爾摩沙」的台灣，也曾是許多外人覬覦的沃土；此外，台灣還曾受日本統治長達五十一年，影響深遠。這些外國人在台灣活動的足履，可從淡水的紅毛城、安平古堡，和許多老鄉鎮的老街店鋪，甚至總統府建築一窺端倪。台灣的歷史如果從漢人有規模來台算起，雖然只有短短四百年，但經歷了許多不同的歷史階段，族群也很多元。
在古老的年代，人們仰賴自然資源生活，敬畏天地山川，原住民的許多祭典，都是由此衍生。而早年唐山過台灣，為了保平安，先民會從家鄉帶著神像一起橫渡黑水溝，這些家鄉神信仰經歷了三、四百年，直到今天仍香火不斷。信仰之外，各民族流傳至今的傳統技藝，包括音樂、戲劇和工藝等，技巧精湛，也令現代人驚歎不已。
除了人類，台灣也是許多生物的家，從平原到三千多公尺的高山，從住家附近的公園到郊區森林，不論山巔水湄、地面空中，都能觀察到各種的生物。為了保護台灣的生物多樣性，每個人都有責任自我約束，並學習與萬物共同生存，讓福爾摩沙的讚譽實至名歸，並能持續下去。
這就是我們的家園——台灣，非長篇累牘無法詳盡說明，但對國小中低年級學童來說，負擔過於沉重，因此編者企圖以有限篇幅，用圖像搭配簡單文字，讓學童能輕鬆閱讀，引起他們從各方面認識台灣的興趣，日後再從其他書籍或管道更深入了解，珍愛自己的鄉土。
常有人說：「我們只有一個地球」，但我更想說的是，我們只有一個台灣。如果孩童皆能從小培養鄉土情操，能對生長的環境多一點關懷，打造美麗的家園就不再是夢想。
(本文作者為暨南國際大學資訊工程學系榮譽教授)
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