遇見夏丏尊：愛．教育．文學的一生
活動訊息
內容簡介
一．作者以細膩的散文平述法來介紹國文教科書裡的作者－－夏丏尊，其一生的心路歷程的探索和記錄，並解讀近現代文化裡主人翁的精神世界，提供了學子更上一層樓的閱讀視野。
二．文中摘錄夏丏尊一封封的書信，從中可窺見當年那個動盪不安的年代，學者們如何以所學之長奉獻教育，努力灌溉閱讀和教育的幼苗。
三．文學兼具歷史的描寫手法，既富文學性又可一窺那個年代的背景和事件，是一本適合青年學子和一般社會大眾品讀的人物誌。
配合國文教科書延伸精選的人物誌，用教育彩寫人生的大師！
作者王利民從主人翁夏丏尊童年開始著墨，以平鋪直述、簡淺不繁雜的字句描摹大師的一生。夏丏尊（一八八六年～一九四六年四月二十三日），本名夏鑄，字勉旃，號悶庵，浙江上虞松廈人。中國近代教育家、出版家、文學家。五四運動時期，夏丏尊與劉大白、陳望道、李次九等人積極支持新文化運動，被譽為「四大金剛」。一九二一年，上虞富商陳春瀾捐資興辦春暉中學，夏丏尊、朱自清、朱光潛、豐子愷等人都到此任教。其生平著有《平屋雜文》、《文章作法》、《現代世界文學大綱》、《閱讀與寫作》、《夏尊選集》、《夏尊文集》，譯有《愛的教育》、《文心》、《近代日本小說集》。其中，《義大利作家亞米契斯的名著《愛的教育》譯本，是夏丏尊為了探究並實驗新的教育理念，在一九二三年翻譯的青少年讀物，出版後成為廣受歡迎的優良讀物。
從文中可窺夏丏尊是一位淳樸、謙遜、治學紮實的學者，他集出版家、教育家、文學家於一身， 本人物誌切實地反映了夏丏尊的一生，弘揚大師的精神，使其流芳於後世，成為激勵人們奮鬥進取的動力，其對中學生影響甚深遠，譯作「愛的教育」成為中學生最佳的文學食糧、精神導引的明燈。
二．文中摘錄夏丏尊一封封的書信，從中可窺見當年那個動盪不安的年代，學者們如何以所學之長奉獻教育，努力灌溉閱讀和教育的幼苗。
三．文學兼具歷史的描寫手法，既富文學性又可一窺那個年代的背景和事件，是一本適合青年學子和一般社會大眾品讀的人物誌。
配合國文教科書延伸精選的人物誌，用教育彩寫人生的大師！
作者王利民從主人翁夏丏尊童年開始著墨，以平鋪直述、簡淺不繁雜的字句描摹大師的一生。夏丏尊（一八八六年～一九四六年四月二十三日），本名夏鑄，字勉旃，號悶庵，浙江上虞松廈人。中國近代教育家、出版家、文學家。五四運動時期，夏丏尊與劉大白、陳望道、李次九等人積極支持新文化運動，被譽為「四大金剛」。一九二一年，上虞富商陳春瀾捐資興辦春暉中學，夏丏尊、朱自清、朱光潛、豐子愷等人都到此任教。其生平著有《平屋雜文》、《文章作法》、《現代世界文學大綱》、《閱讀與寫作》、《夏尊選集》、《夏尊文集》，譯有《愛的教育》、《文心》、《近代日本小說集》。其中，《義大利作家亞米契斯的名著《愛的教育》譯本，是夏丏尊為了探究並實驗新的教育理念，在一九二三年翻譯的青少年讀物，出版後成為廣受歡迎的優良讀物。
從文中可窺夏丏尊是一位淳樸、謙遜、治學紮實的學者，他集出版家、教育家、文學家於一身， 本人物誌切實地反映了夏丏尊的一生，弘揚大師的精神，使其流芳於後世，成為激勵人們奮鬥進取的動力，其對中學生影響甚深遠，譯作「愛的教育」成為中學生最佳的文學食糧、精神導引的明燈。
目錄
第一章 夏家之望
第二章 負笈東瀛
第三章 木瓜之役
第四章 桃李一堂春
第五章 助緣弘一
第六章 浙湖第一聲
第七章 妙高峰下
第八章 春暉中學
第九章 國文課
第十章 平屋主人
第十一章 愛的教育
第十二章 白馬湖派
第十三章 立達學園
第十四章 復旦與暨南
第十五章 書林張一軍
第十六章 開明夙有風
第十七章 夏葉文字侶
第十八章 聞歌有感
第十九章 晚晴護法
第二十章 天心月圓
第二十一章 鋼鐵假山
第二十二章 長夜待旦
第二十三章 相憶江樓
第二十四章 南屏女中
第二十五章 人往風微
第二十六章 德音無已
第二章 負笈東瀛
第三章 木瓜之役
第四章 桃李一堂春
第五章 助緣弘一
第六章 浙湖第一聲
第七章 妙高峰下
第八章 春暉中學
第九章 國文課
第十章 平屋主人
第十一章 愛的教育
第十二章 白馬湖派
第十三章 立達學園
第十四章 復旦與暨南
第十五章 書林張一軍
第十六章 開明夙有風
第十七章 夏葉文字侶
第十八章 聞歌有感
第十九章 晚晴護法
第二十章 天心月圓
第二十一章 鋼鐵假山
第二十二章 長夜待旦
第二十三章 相憶江樓
第二十四章 南屏女中
第二十五章 人往風微
第二十六章 德音無已
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