作文滿級分必備：詩詞名句解析

前言

一個人作文程度的高低，大部分取決於這個人的語文素質。而如何培養及累積語文能力，最主要還是一條路：閱讀，尤其是背誦詩名句。

從眾多優秀的作品當中，將一些有代表性的包括各種內容、體裁、風格的詩文熟讀成誦，消化領悟，多累積各種文藻詞彙的語言材料後，才可能正確理解和運用語言文字，這才是提高作文能力的根本。

所謂「巧婦難為無米之炊」，這是十分容易理解的道理。沒有感性的認識就沒有理性的認識，沒有量的累積就沒有質的飛越。智力的發展有賴於記憶力的發展。沒有記憶力為基礎，分析、綜合、聯想、推理、評價、運用等等全是虛空的。

古人云：「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」，足見只要肯下功夫多背誦和理解詩詞的內容與意境，自然可以出口成章，下筆成文。那麼，如何從古典詩詞的學習中提升自己的語文能力呢？

一、背誦

多閱讀名家的古典詩詞，理解古典詩詞的內容，對古典詩詞的語言、表達技巧和意境進行鑒賞，最好能背誦並默寫詩詞曲三十首以上。

二、解析

對於詩詞材料的體裁、語言、表達技巧、意境等，應該從形式到內容上做全面的理解，例如：

(1)弄清古典詩詞的體裁分類

詩歌是一種文學體裁，它以高度凝鍊的語言，通過一定的景物意象，形象地表達作者的思想情感，集中反映社會生活，並具有一定的節奏和韻律。古典詩歌首先分為詩、詞、曲。詩又分為古體詩和近體詩。古體詩又包含有四言古詩、五言古詩、七言古詩和樂府詩。近體詩包括律詩(五言律詩、七言律詩和排律)和絕句(五言絕句和七言絕句)。

(2)它們的特徵

律詩：律詩共八句，一、二句為首聯，三、四句為頷聯，五、六句為頸聯，七、八句為尾聯或末聯，頷聯和頸聯必須對仗。首句可押韻也可不押韻，偶句都押韻。一、三、五句的平仄可不管，二、四、六句的平仄一定要相對。

絕句：一共四句，又叫「截句」，是律詩的一半。

古體詩：一般是指唐以前的古代詩歌。但唐以後還有人寫古體詩。在字數、音韻、對仗等方面沒有嚴格的要求，比較自由靈活。

樂府詩：一般是指漢、魏、南北朝的樂府官署採集和創作的樂歌的簡稱。魏晉和唐代的詩人擬樂府寫的詩歌也不少，如《木蘭詩》《孔雀東南飛》《夢遊天姥吟留別》均是樂府詩。

詞：句子長短不一，詞牌限定了詞的字數、音韻、文字的形式，詞中用典較多。可分為小令(五十八字以內)、中調(五十九至九十字)、長調(九十一字以上)。

詞分為豪放派(蘇軾和辛棄疾)和婉約派(柳永、秦觀和李清照)。

(3)古典詩歌的內容

它的內容應包括表層內容(寫什麼)和深層內容(觀點、態度、思想、情感)。要把握好詩歌的內容，必須先熟悉古典詩歌涉及到哪些題材和常見的表達技巧。

古典詩歌根據內容來分大致有以下幾類：
‧寫景詩(借景抒情、寓情於景、情景交融、移情於景)
‧詠物詩(托物言志)
‧懷古詩(即事抒情)
‧詠史詩(借古諷今、借題發揮)
‧送別詩(即事抒情、即景抒情)
‧邊塞詩(直抒胸臆、借景抒情)

此外，還有愛情詩、說理詩、遊仙詩、感懷詩等。準確理解詩歌的內容還要結合作者的生平、際遇、時代背景、相關典故。

三、領悟

對一些具體的寫法也要有深的領悟，例句：襯托、對比、間接描寫、卒章顯志、諷喻、比喻、誇張、對偶、互文、婉曲、動靜、虛實等。

「誦數以貫之，思索以通之」，「故書不厭百回讀，熟讀精思子自知」，「書讀百遍，其義自見」……這些古人的論述再再都說明了誦讀文章的重要，也是提升寫作能力的不二法門。

因此，多背誦古典詩詞名句等典範作品，正是注意從整體上體味不同語境中如何運用語言，從具體的語言材料中去領悟遣詞造句的規律，然後用誦讀打下的語文基礎去進行語言交際，又進一步消化了讀的記的，並在運用中提高了使用語文的技巧。如此一來，作文再也難不倒你。