0916~0919_開學季語言展

說文解字:540部首簿

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出版情報

部首的誕生,見證生活點滴

2025/08/25 猶記得小學時參加「查字典比賽」,我帶上一本珍珠白封面的精裝字典。雖然最終沒有獲得名次,但我隱約感受到其他參賽學生羨慕的眼光,彷彿那本厚實潔白、翻閱時發出俐落紙聲的字典,不只是工具,而是一種地位象徵。 這本字典,如今與《辭海》、《國語辭典》擱在我的書櫃上,過著寧靜的退休生活。 我從小就特別喜歡國語課,每學期一拿到新課本,我總會立刻翻開它,急切的想知道這一次選了哪些課文、生字是不是都看得懂。有些字看來陌生,又彷彿曾在哪裡見過。在網路尚未普及的時代,字典就是最可靠的工具,查找生字時,我會藉機讀讀相鄰幾個字的解釋和造句,像挖寶一樣發現:原來還有這種用法! 我一直覺得漢字很神奇,它與世界上多數語言不同,不是由數個字母排排站的蟲形符號。即使是我們熟悉的注音,也僅誕生百餘年。那麼,在更久遠的古代,沒有標注讀音的工具時,古人究竟怎麼學會好幾萬個字? 這個問題或許沒有標準答案,但當我讀到《部首的誕生》這本書時,它提供了一些線索,幫助我建構對古人生活的猜想。 這不是一本教你怎麼背生字、查字典的書。它不急於定義,而是娓娓道出文字的源頭——那些早在字典與課本之前,就已存在於器物、碑刻、甲骨,甚至人體上的痕跡。部首不只是分類漢字的標記,更是一種歷史洪流的印記、被埋沒在時間裡的生活化石。 書中最讓我覺得有趣的是,像「酬」字,其部首為「酉」──酒樽的形狀──是因為古人應酬時就和現在的我們一樣,不忘喝酒;又如「文」與「字」,它們最初的意義和文字無關,隨著古人的生活點滴,才承載起語言和文化的重量。 《部首的誕生》並不要求讀者具備專業的語文背景,它更像是一位擅長說故事、和你分享生活細節的朋友,帶你再次、更深入的認識「文字」這位最熟悉的陌生人。它提醒我們:語言不只是表達的工具,也是人類理解世界的橋梁。而部首,就是這座橋的鋼筋。 若你對一個字的來歷感到好奇、曾在查字典時停下來想「為什麼這個字長這樣」,或像我一樣,把字典視為寶物般翻閱,那麼我相信,本書會是一趟值得細品的閱讀旅程。

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內容簡介

漢字的字形基礎在部首,部首,指每部的第一個字。據《說文解字.敍》,許慎把他所蒐集的九千三百五十三個古文字,包括古文、籀文和小篆等等,去其重複,大約從八千八百多個小篆字體中,依其形體結構分部歸類,總共分為五百四十部。每部設一部首,共有五百四十個部首;許慎就用它們來統攝全書。

五百四十部首為《說文解字》首創,系統歸納整理文字的重要發明,是研究《說文解字》的綱領。透過五百四十部首形、音、義的歸類習作,可以迅疾掌握《說文解字》一書的基本理論與效用。

本練習簿的設計,秉持傳統小學質樸的精神,回歸學習的自主性。本諸《說文解字》,培養學生熟稔原典、分析文字能力為要務。以句讀《說文解字》為始,探索文字發展脈絡、理解文字本義和構成、辨析構形。探索文字發展脈絡,立足於篆文,溯源古文字(甲骨文、金文、戰國文字)、連結現今楷書;保存重文,了解文字異體。抄錄本義和構成,從中摸索辨析文字構形法則。

本習作以表格形式呈現,便利學者進行《說文解字》五百四十部首形、音、義的歸類,重文或體、六書分類、古文字形、古今音義、例字試擬等欄位的設計,則可令學者藉此對古今文字的發展源流與變化,有更深一層的認識。

 

作者

周碧香

現職:國立臺中教育大學語文教育學系副教授

學歷:
中正大學中國文學博士
中正大學中國文學碩士
東吳學中國文學學士

經歷:
臺中師範學院育語文教育學系助理教授
中正大學中文系兼任助理教授
遠東技術學院通識中心助理教授
南榮工商專校國文科講師
華語文師資培訓「漢字構形」、「漢字教學」、「口語表達」課程授課講師
漢字文化工作坊主講人
漢字教學工作坊主講人
One-Asian Community and Chinese Culture 計畫主持人

 

序/導讀



語文科系的學生,甚至每一個以漢語為母語、書寫漢字的人,皆宜具備漢語、漢字的基本的知識。漢語形、音、義三位一體,在全世界的語言體系裡極為特殊;漢字,更有著豐富的文化底蘊。文字學說解漢語之「形」,是學習基礎學科—小學的起手勢。

學習任何一門學科,必須有材料、有次第;學習文字學,當以《說文解字》為材料、以部首為開端。東漢許慎《說文解字》將九千五百三十三個漢字,依循﹁形義統一﹂原則,按嚴密的體例編排,逐一解釋,呈現漢字的構形系統和上古漢語的詞義系統,實為開創性的語言學著作。其中五百四十部首,是最基礎的漢字;了解這五百四十字,即能掌握漢字的意義和構成,奠定傳統小學的基礎。

本練習簿的設計,秉持傳統小學質樸的精神,回歸學習的自主性。本諸《說文解字》,培養學生熟稔原典、分析文字能力為要務。以句讀《說文解字》為始,探索文字發展脈絡、理解文字本義和構成、辨析構形。探索文字發展脈絡,立足於篆文,溯源古文字(甲骨文、金文、戰國文字)、連結現今楷書;保存重文,了解文字異體。抄錄本義和構成,從中摸索辨析文字構形法則。查考古文字之時,運用《古文字詁林》、《甲骨文字典》等書籍,參照中央研究院之「文字小學堂」xiaoxue.iis.sinica.edu.tw/、中華文化總會之「中華語文知識庫」www.chinese-linguipedia.org、香港中文大學人文電算研究中心之「漢語多功能字庫」humanum.arts.cuhk.edu.hk/Lexis/lexi-mf/等,兼備運用工具書與資料庫的能力,以為日後學習、教學與研究之用。

學習當慎始、貴終、持恆,切勿躁進,忌虎頭蛇尾。如賢者之言「真積力久則入。學至乎沒而後止也。」(《荀子.勸學》)~與朋友們共勉。


周碧香
教育大學壬寅年巧月望日

 

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    • 語言
    • 中文繁體
    • 裝訂
    • 紙本平裝
    • ISBN
    • 9786263432932
    • 分級
    • 普通級
    • 頁數
    • 96
    • 商品規格
    • 菊8開21*28cm
    • 出版地
    • 台灣
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    • 全齡適讀
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