主題別：學到中級日本語初中級教材教師手冊
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內容簡介
本書為『テーマ別 中級までに学ぶ日本語－初中級ブリッジ教材－』的教師用書。內容詳細解說各課與各單元的指導要點，並附有本文教材「答えましょう」「使いましょう」「書きましょう」「聞きましょう」單元的解答範例以及ＣＤ「聞きましょう」單元的文字稿。
『テーマ別 中級までに学ぶ日本語－初中級ブリッジ教材－』本文教材乃專為日語學習者從初級進入中級所編纂的「銜接」教材。1991年所出版的『テーマ別 中級から学ぶ日本語』以及改訂版，受到許多學習者的使用，並且有來自實際課堂教學上的意見。許多學習者在學完初級進入中級時，感到初級與中級間有一個斷層在，並造成學習上的困難。因此，為使本系列教材更加完善，初級與中級間是否需要一本教材來銜接兩者？
從初級進入中級間「銜接教材」的內容，到底是什麼？
日語教學經驗豐富的教師們提供了許多的寶貴意見與看法。當學習者進入中級後感到困難的四個主要原因如下：
Ａ）進入中級後，突然接觸到從未有過的長篇讀解教材。
Ｂ）到了中級後，突然接觸到有相當程度的聽解教材。
Ｃ）初級階段所學習到的文法句型都尚未熟習運用，就已列為既學項目，馬上進入一個全新的學習項目。
Ｄ）初級的讀解與聽解教材都是以所理解內
『テーマ別 中級までに学ぶ日本語－初中級ブリッジ教材－』本文教材乃專為日語學習者從初級進入中級所編纂的「銜接」教材。1991年所出版的『テーマ別 中級から学ぶ日本語』以及改訂版，受到許多學習者的使用，並且有來自實際課堂教學上的意見。許多學習者在學完初級進入中級時，感到初級與中級間有一個斷層在，並造成學習上的困難。因此，為使本系列教材更加完善，初級與中級間是否需要一本教材來銜接兩者？
從初級進入中級間「銜接教材」的內容，到底是什麼？
日語教學經驗豐富的教師們提供了許多的寶貴意見與看法。當學習者進入中級後感到困難的四個主要原因如下：
Ａ）進入中級後，突然接觸到從未有過的長篇讀解教材。
Ｂ）到了中級後，突然接觸到有相當程度的聽解教材。
Ｃ）初級階段所學習到的文法句型都尚未熟習運用，就已列為既學項目，馬上進入一個全新的學習項目。
Ｄ）初級的讀解與聽解教材都是以所理解內
目錄
目 次¬¬¬
第１課 コミュニケーション（「おふろが寒い」と言います）
第２課 ごみ問題（ごみも買います）
第３課 異文化（音がこわかったです）
第４課 豊かさ（給食を燃やさないで）
第５課 人間関係（みんな一人なのかな）
第６課 安全な社会（子どもの世界はどこですか）
第７課 家族（「ホームシック」って何ですか）
第８課 水資源（お風呂で水が飲めます）
第９課 癒し（「ストレス」が授業でした）
第10課 背景（名前でよばれました）
第11課 国際化（私、お客様ですか）
第12課 自分の文化（ウサギが数えられます）
漢字音訓表
第１課 コミュニケーション（「おふろが寒い」と言います）
第２課 ごみ問題（ごみも買います）
第３課 異文化（音がこわかったです）
第４課 豊かさ（給食を燃やさないで）
第５課 人間関係（みんな一人なのかな）
第６課 安全な社会（子どもの世界はどこですか）
第７課 家族（「ホームシック」って何ですか）
第８課 水資源（お風呂で水が飲めます）
第９課 癒し（「ストレス」が授業でした）
第10課 背景（名前でよばれました）
第11課 国際化（私、お客様ですか）
第12課 自分の文化（ウサギが数えられます）
漢字音訓表
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