日本語大丈夫（第八版）【含朗讀MP3 QR Code】
活動訊息
內容簡介
本書作者以高中大專院校第二外語學習者為主要對象，編撰這本有效有趣且有益之日語教材，引導對日語有興趣的學習者一窺日語殿堂，達到寓教於樂與教學相長之目的。
全書共15課，各課以簡單易學的實用會話引導初階溝通表達並建立學習信心，輔以易懂易學的初級常用句型與練習建立學習者文法概念，加上許尚建先生幽默風趣的漫畫表現，引導學習者融入對話情境，並提升學習興趣，加深印象，以期達成事半功倍的學習效果。每課規劃軟性的文化教室介紹，讓學習者不但可以自如地運用日語會話，並可深入了解日本的風土民情。
本書具有以下特色：
(1) 每課兩段生活會話，強調實用性並深具台灣本土特色。
(2) 以彩色漫畫呈現生活會話，引導學習者融入對話情境。
(3) 插圖豐富，提升學習興趣並加深學習印象。
(4)「文法教室」掌握重點，例題豐富，方便課後複習或自修。
(5)「文化教室」解說詳盡，從文化層面的認識日本，提升日語學習內涵。
(6) 搭配由日籍專業人員錄製的朗讀MP3（含詞彙、會話、句型、練習），讓您學習事半功倍。
第八版將朗讀MP3由原先隨書附贈光碟片的方式改為目錄頁右上角的QR Code，方便讀者隨時掃描聽取，不必再找光碟機播放。此外，語言會隨著時代潮流而改變，有些曾經是人所皆知的單字，現在已經成了不再使用的「死語」，第八版依最新的用語加以修訂。
全書共15課，各課以簡單易學的實用會話引導初階溝通表達並建立學習信心，輔以易懂易學的初級常用句型與練習建立學習者文法概念，加上許尚建先生幽默風趣的漫畫表現，引導學習者融入對話情境，並提升學習興趣，加深印象，以期達成事半功倍的學習效果。每課規劃軟性的文化教室介紹，讓學習者不但可以自如地運用日語會話，並可深入了解日本的風土民情。
本書具有以下特色：
(1) 每課兩段生活會話，強調實用性並深具台灣本土特色。
(2) 以彩色漫畫呈現生活會話，引導學習者融入對話情境。
(3) 插圖豐富，提升學習興趣並加深學習印象。
(4)「文法教室」掌握重點，例題豐富，方便課後複習或自修。
(5)「文化教室」解說詳盡，從文化層面的認識日本，提升日語學習內涵。
(6) 搭配由日籍專業人員錄製的朗讀MP3（含詞彙、會話、句型、練習），讓您學習事半功倍。
第八版將朗讀MP3由原先隨書附贈光碟片的方式改為目錄頁右上角的QR Code，方便讀者隨時掃描聽取，不必再找光碟機播放。此外，語言會隨著時代潮流而改變，有些曾經是人所皆知的單字，現在已經成了不再使用的「死語」，第八版依最新的用語加以修訂。
目錄
第01課 五十音
第02課 はじめまして、わたしは陳です
第03課 これは本です
第04課 ここはレストランです
第05課 東京はにぎやかな町です
第06課 食べ物はとてもおいしかったです
第07課 李さんはテニスが好きです
第08課 わたしは本屋へ行きます
第09課 わたしは毎日7時に起きます
第10課 鈴木さんは喫茶店で紅茶を飲みます
第11課 机の上に雑誌があります
第12課 学生が二人います
第13課 わたしは携帯電話が欲しいです
第14課 すみませんが、写真を撮ってくださいませんか
第15課 郭さんは今テレビを見ています
第02課 はじめまして、わたしは陳です
第03課 これは本です
第04課 ここはレストランです
第05課 東京はにぎやかな町です
第06課 食べ物はとてもおいしかったです
第07課 李さんはテニスが好きです
第08課 わたしは本屋へ行きます
第09課 わたしは毎日7時に起きます
第10課 鈴木さんは喫茶店で紅茶を飲みます
第11課 机の上に雑誌があります
第12課 学生が二人います
第13課 わたしは携帯電話が欲しいです
第14課 すみませんが、写真を撮ってくださいませんか
第15課 郭さんは今テレビを見ています
序／導讀
第八版序
本書之課程設計係以高中大專院校第二外語學習者為主要對象。目前大專院校第二外語課程時數多為2至4小時，一學年的總授課時數最長約為100小時，最短者僅約60多小時，與一般設定學習初級日語之300小時仍有差距。編者期望以本書做為有效有趣且有益之日語教材，引導對日語有興趣的學習者一窺日語殿堂，達到寓教於樂與教學相長日語之目的。在本書修訂的過程中，編者們也感慨時代潮流的轉變，一些曾經是人所皆知的單字，曾幾何時已經成了不再使用的「死語」，在這次的再版中，我們也針對這些單字做了修正。
本書編纂方式以簡單易學的實用會話建立學習的信心，輔以易懂易學的句型與練習，以期讓學習者透過課堂中講師引導與課後簡易複習的模式達到加深印象熟練運用的效果。一般日語學習者多對日本文化有較高的興趣，因此於每課規劃軟性的文化教室介紹，以期讓學習者不但可以自如地運用日語會話，並可深入地了解日本的風土民情。
感謝故友許尚健先生運用豐富想像力與巧妙畫風完成課文的插圖，為本書增色不少。編寫過程雖力求嚴謹且再三審閱，然編者才疏學淺，難免疏漏，望日語教育界先進不吝賜教指點，以求改進。
編者 謹識
本書之課程設計係以高中大專院校第二外語學習者為主要對象。目前大專院校第二外語課程時數多為2至4小時，一學年的總授課時數最長約為100小時，最短者僅約60多小時，與一般設定學習初級日語之300小時仍有差距。編者期望以本書做為有效有趣且有益之日語教材，引導對日語有興趣的學習者一窺日語殿堂，達到寓教於樂與教學相長日語之目的。在本書修訂的過程中，編者們也感慨時代潮流的轉變，一些曾經是人所皆知的單字，曾幾何時已經成了不再使用的「死語」，在這次的再版中，我們也針對這些單字做了修正。
本書編纂方式以簡單易學的實用會話建立學習的信心，輔以易懂易學的句型與練習，以期讓學習者透過課堂中講師引導與課後簡易複習的模式達到加深印象熟練運用的效果。一般日語學習者多對日本文化有較高的興趣，因此於每課規劃軟性的文化教室介紹，以期讓學習者不但可以自如地運用日語會話，並可深入地了解日本的風土民情。
感謝故友許尚健先生運用豐富想像力與巧妙畫風完成課文的插圖，為本書增色不少。編寫過程雖力求嚴謹且再三審閱，然編者才疏學淺，難免疏漏，望日語教育界先進不吝賜教指點，以求改進。
編者 謹識
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