看圖像，7天救回國中英文： 英文認證教練的「圖像學習法」，多益從300分輕鬆翻倍。原本只能說單字，進步到能派駐海外。
內容簡介
日本兩個半月熱賣10萬冊！
X（推特）上一年獲得93萬人次按讚的超強英文學習法！
◎see、watch、look都是「看」；speak、say、talk都是「說」，差在哪裡？
◎開心可以用happy，也可以用glad、pleased、joyful……怎麼正確使用？
◎story是故事也是建築物樓層；capital是首都也是資金，一字多意怎麼背？
◎上班是go to work？回家卻是go home，為何不用加to？
◎desert（沙漠）跟dessert（甜點），你到現在還是常搞混？
本書作者Mark（村木幸司），是日本英文教練協會認證教練，
初入職場時他為了工作需要，特別找母語人士補習英文，
補了幾年，多益（TOEIC）還是只有三百多分。
後來他靠「看圖像」學英文，能力大幅提升，甚至被公司派駐海外。
這套「圖像英文學習法」一發布到網路上，網友直呼：「應該收錄在教科書！」
目前追蹤人數已超過6萬。
◎國中程度就卡關？用圖像克服！
．做和製造的多重宇宙
do、act、execute……都是「做」；
make、create、generate……都能翻成「製造」，
用法差在哪？答案藏在語感裡。
．時態好難？看圖，就變得超簡單！
現在式和進行式有什麼不同？過去式和完成式差在哪？
畫一條「時間線」你就能瞬間搞懂。
usually、often、sometimes，中文都是「有時候」，怎麼判斷程度高低？
作者教你「百分比」記憶法，輕鬆判斷好簡單。
in Sunday、on Sunday、at Sunday哪個對？
on a bus、in a bus，還是by a bus，超困擾！
善用「空間圖」，讓你記一輩子。
◎開口說，先從日常生活練起！
起床用get up（從醒來到起身），
如果還躺在床上就是wake up（從睡眠狀態睜開眼）；
上學用go to school，回家用go home，go後面加不加to，怎麼判斷？
◎多益（TOEIC）測驗常考字，靠圖表搞懂！
story是「故事」也是「建築物樓層」；
capital是「首都」也是「資金」；
book除了當名詞「書」，也可以當動詞「預約」。
英文有多義詞的特性，只記一個意思當然不夠用，
怎麼記單字最輕鬆？
英文認證教練的「圖像學習法」，多益分數從300分輕鬆翻倍。
X（推特）上一年獲得93萬人次按讚的超強英文學習法！
◎see、watch、look都是「看」；speak、say、talk都是「說」，差在哪裡？
◎開心可以用happy，也可以用glad、pleased、joyful……怎麼正確使用？
◎story是故事也是建築物樓層；capital是首都也是資金，一字多意怎麼背？
◎上班是go to work？回家卻是go home，為何不用加to？
◎desert（沙漠）跟dessert（甜點），你到現在還是常搞混？
本書作者Mark（村木幸司），是日本英文教練協會認證教練，
初入職場時他為了工作需要，特別找母語人士補習英文，
補了幾年，多益（TOEIC）還是只有三百多分。
後來他靠「看圖像」學英文，能力大幅提升，甚至被公司派駐海外。
這套「圖像英文學習法」一發布到網路上，網友直呼：「應該收錄在教科書！」
目前追蹤人數已超過6萬。
◎國中程度就卡關？用圖像克服！
．做和製造的多重宇宙
do、act、execute……都是「做」；
make、create、generate……都能翻成「製造」，
用法差在哪？答案藏在語感裡。
．時態好難？看圖，就變得超簡單！
現在式和進行式有什麼不同？過去式和完成式差在哪？
畫一條「時間線」你就能瞬間搞懂。
usually、often、sometimes，中文都是「有時候」，怎麼判斷程度高低？
作者教你「百分比」記憶法，輕鬆判斷好簡單。
in Sunday、on Sunday、at Sunday哪個對？
on a bus、in a bus，還是by a bus，超困擾！
善用「空間圖」，讓你記一輩子。
◎開口說，先從日常生活練起！
起床用get up（從醒來到起身），
如果還躺在床上就是wake up（從睡眠狀態睜開眼）；
上學用go to school，回家用go home，go後面加不加to，怎麼判斷？
◎多益（TOEIC）測驗常考字，靠圖表搞懂！
story是「故事」也是「建築物樓層」；
capital是「首都」也是「資金」；
book除了當名詞「書」，也可以當動詞「預約」。
英文有多義詞的特性，只記一個意思當然不夠用，
怎麼記單字最輕鬆？
英文認證教練的「圖像學習法」，多益分數從300分輕鬆翻倍。
名人推薦
推薦序
寫給真正需要學英文的每一個人
甜豆親子英文共讀創辦人、全國教師專業講座與培訓講師／吳詩綺老師
在我二十多年的教學生涯裡，看過太多學生使用英文參考書，卻往往只翻開前幾頁就放棄。不是因為不想努力，而是因為書中的內容—―例句、文法、長串說明—―過多的資訊讓他們不知從何下手。
所以當我第一次翻開《看圖像，7天救回國中英文》，我立刻感受到這本書的特別設計，既親民也用心。它把英文概念拆解成簡單好消化的小單元，讓讀者在短時間內可以釐清差異、掌握關鍵。尤其在現在這個節奏快速、鼓勵善用零碎時間學習的時代，這本書格外有亮點。
一、六大核心章節，直擊臺灣學生常卡痛點
本書的安排，直接從臺灣英文學習者最常卡住的痛點著手——時態、頻率副詞、介系詞、動詞片語、同義詞、反義詞、多益常考字彙等。這些都是大家學了又忘、背了沒感覺的地方。
作者以視覺圖示為主，中文補充小字為輔，使每個語言概念都能一眼看懂、輕鬆理解。
以「看」這類動詞為例，書中整合 look、see、watch、monitor、gaze、stare、glance、observe、scan、view 等字。以往，學生只覺得這些中文意思雷同，但透過圖像呈現，每個字的差異變得具體又清晰，讓讀者不必死背，就能自然掌握用法。
二、抽象語法視覺化：理解變得快速又直覺
英文時態向來是學生最頭痛的章節，但透過小人圖示在時間軸上站立、奔跑的意象，讀者能立刻觀察「動作與時間」的距離與關係，讓抽象概念得以具象化。
而頻率副詞以跨頁長條圖，配合百分比呈現 always、usually、often、rarely 等的頻率強弱，如果學生又來問我：「always 跟 usually 差多少？」這本書用一張圖就能回答。
三、圖解書的細膩與職人精神
介系詞一向是臺灣學生的大魔王，而作者巧妙結合 flat icon（扁平化圖示）與 graphic organizer（圖表組織），就把意思變直覺。文中圖像的運用，讓各種時間、地點、方向、方位的差異一目瞭然。除此之外， in、on、at 的使用時機，不再只是一條條密密麻麻的規則，而是透過圖像直接看懂、不必再猜。
後半章節介紹各種姿勢的動詞：sitting、standing、crouching、slouching、leaning、lying on one’s stomach 等，每一個動作也都是用簡潔且精準的圖示搭配字義呈現。
身為曾出版過兩本國際兒童英文檢定單字書的老師，我深知將英文概念圖像化的挑戰。有些動作難以具象、有些概念難以視覺化，每一張圖示都得經過作者、美編與編輯反覆推敲，才能找到最剛好的呈現方式。因此讀到本書時，我對製作團隊的努力深感敬佩。
編寫圖解書的辛苦，絕對超乎一般人的想像。
本書作者 MARK 並非英語本科生，他從多益三百多分一路苦學到能用英文工作。也因為他「真正卡過關、碰過壁」，更知道讀者需要什麼樣的說明、什麼樣的呈現方式才最好吸收。《看圖像，7天救回國中英文》即是他突破語言瓶頸後的成果。不是寫給專家，而是寫給真正需要學英文的每一個人。
資訊爆炸、教材琳瑯滿目的時代，要找到一本能用簡約方式呈現過量資訊的書並不容易。這本書的編排很用心：親民易讀，適合利用零碎時間閱讀；對視覺型學習者十分友善；讓英文初學者重新建立自信，並將困難概念轉化為可以輕鬆看懂的圖像。
無論你是國、高中生、想重新補強英文的上班族，或是正在尋找一種簡單、一目瞭然學習方法的人，我相信這本書會是很好的開始。
願它陪伴更多讀者，把英文重新學好，找回學語言帶來的成就感。
寫給真正需要學英文的每一個人
甜豆親子英文共讀創辦人、全國教師專業講座與培訓講師／吳詩綺老師
在我二十多年的教學生涯裡，看過太多學生使用英文參考書，卻往往只翻開前幾頁就放棄。不是因為不想努力，而是因為書中的內容—―例句、文法、長串說明—―過多的資訊讓他們不知從何下手。
所以當我第一次翻開《看圖像，7天救回國中英文》，我立刻感受到這本書的特別設計，既親民也用心。它把英文概念拆解成簡單好消化的小單元，讓讀者在短時間內可以釐清差異、掌握關鍵。尤其在現在這個節奏快速、鼓勵善用零碎時間學習的時代，這本書格外有亮點。
一、六大核心章節，直擊臺灣學生常卡痛點
本書的安排，直接從臺灣英文學習者最常卡住的痛點著手——時態、頻率副詞、介系詞、動詞片語、同義詞、反義詞、多益常考字彙等。這些都是大家學了又忘、背了沒感覺的地方。
作者以視覺圖示為主，中文補充小字為輔，使每個語言概念都能一眼看懂、輕鬆理解。
以「看」這類動詞為例，書中整合 look、see、watch、monitor、gaze、stare、glance、observe、scan、view 等字。以往，學生只覺得這些中文意思雷同，但透過圖像呈現，每個字的差異變得具體又清晰，讓讀者不必死背，就能自然掌握用法。
二、抽象語法視覺化：理解變得快速又直覺
英文時態向來是學生最頭痛的章節，但透過小人圖示在時間軸上站立、奔跑的意象，讀者能立刻觀察「動作與時間」的距離與關係，讓抽象概念得以具象化。
而頻率副詞以跨頁長條圖，配合百分比呈現 always、usually、often、rarely 等的頻率強弱，如果學生又來問我：「always 跟 usually 差多少？」這本書用一張圖就能回答。
三、圖解書的細膩與職人精神
介系詞一向是臺灣學生的大魔王，而作者巧妙結合 flat icon（扁平化圖示）與 graphic organizer（圖表組織），就把意思變直覺。文中圖像的運用，讓各種時間、地點、方向、方位的差異一目瞭然。除此之外， in、on、at 的使用時機，不再只是一條條密密麻麻的規則，而是透過圖像直接看懂、不必再猜。
後半章節介紹各種姿勢的動詞：sitting、standing、crouching、slouching、leaning、lying on one’s stomach 等，每一個動作也都是用簡潔且精準的圖示搭配字義呈現。
身為曾出版過兩本國際兒童英文檢定單字書的老師，我深知將英文概念圖像化的挑戰。有些動作難以具象、有些概念難以視覺化，每一張圖示都得經過作者、美編與編輯反覆推敲，才能找到最剛好的呈現方式。因此讀到本書時，我對製作團隊的努力深感敬佩。
編寫圖解書的辛苦，絕對超乎一般人的想像。
本書作者 MARK 並非英語本科生，他從多益三百多分一路苦學到能用英文工作。也因為他「真正卡過關、碰過壁」，更知道讀者需要什麼樣的說明、什麼樣的呈現方式才最好吸收。《看圖像，7天救回國中英文》即是他突破語言瓶頸後的成果。不是寫給專家，而是寫給真正需要學英文的每一個人。
資訊爆炸、教材琳瑯滿目的時代，要找到一本能用簡約方式呈現過量資訊的書並不容易。這本書的編排很用心：親民易讀，適合利用零碎時間閱讀；對視覺型學習者十分友善；讓英文初學者重新建立自信，並將困難概念轉化為可以輕鬆看懂的圖像。
無論你是國、高中生、想重新補強英文的上班族，或是正在尋找一種簡單、一目瞭然學習方法的人，我相信這本書會是很好的開始。
願它陪伴更多讀者，把英文重新學好，找回學語言帶來的成就感。
目錄
推薦序 寫給真正需要學英文的每一個人／吳詩綺老師
前言 看圖像，救回國中英文
本書使用方式
Chapter 1 用圖像克服菜英文
1-1 相似動詞，靠語感分辨
1-2 掌握時態的用法
1-3 以百分比記住程度副詞
1-4 用意象掌握介系詞
Mark老師的學習祕訣1 將手機、電腦語言設定改為英文
Chapter 2 日常生活常用的詞語
2-1 生活中的「動作」動詞
2-2 生活中的「狀態」詞語
2-3 英文特有的數量表達方式
Mark老師的學習祕訣2 持之以恆的3個訣竅
Chapter 3 靠聯想記住片語動詞
3-1 母語人士常用的片語動詞（介系詞篇）
3-2 母語人士常用的片語動詞（動詞篇）
3-3 母語人士常用的片語動詞（三字片語篇）
Mark老師的學習祕訣3 高速循環記憶法
Chapter 4 常用動詞，換個說法表示
4-1 基本動詞換句話說
4-2 常見近似詞用法大不同
4-3 換句話說――進階版
Mark老師的學習祕訣4 鍛鍊聽力，靠的不是耳朵而是嘴巴
Chapter 5 反義詞，要一組一組記
5-1 用反義詞，一口氣提升詞彙力
5-2 從字首就能判斷的反義詞
5-3 字尾構成的反義詞
5-4 介系詞+名詞的反義詞
Mark老師的學習祕訣5 大幅提升成效的祕訣
Chapter 6 多益測驗常考單字
6-1 商務場合常用的正式用語
6-2 竟然有這個意思？必須記住的多義詞
6-3 拼寫相似容易混淆的單字
前言 看圖像，救回國中英文
本書使用方式
Chapter 1 用圖像克服菜英文
1-1 相似動詞，靠語感分辨
1-2 掌握時態的用法
1-3 以百分比記住程度副詞
1-4 用意象掌握介系詞
Mark老師的學習祕訣1 將手機、電腦語言設定改為英文
Chapter 2 日常生活常用的詞語
2-1 生活中的「動作」動詞
2-2 生活中的「狀態」詞語
2-3 英文特有的數量表達方式
Mark老師的學習祕訣2 持之以恆的3個訣竅
Chapter 3 靠聯想記住片語動詞
3-1 母語人士常用的片語動詞（介系詞篇）
3-2 母語人士常用的片語動詞（動詞篇）
3-3 母語人士常用的片語動詞（三字片語篇）
Mark老師的學習祕訣3 高速循環記憶法
Chapter 4 常用動詞，換個說法表示
4-1 基本動詞換句話說
4-2 常見近似詞用法大不同
4-3 換句話說――進階版
Mark老師的學習祕訣4 鍛鍊聽力，靠的不是耳朵而是嘴巴
Chapter 5 反義詞，要一組一組記
5-1 用反義詞，一口氣提升詞彙力
5-2 從字首就能判斷的反義詞
5-3 字尾構成的反義詞
5-4 介系詞+名詞的反義詞
Mark老師的學習祕訣5 大幅提升成效的祕訣
Chapter 6 多益測驗常考單字
6-1 商務場合常用的正式用語
6-2 竟然有這個意思？必須記住的多義詞
6-3 拼寫相似容易混淆的單字
序／導讀
前言 看圖像，救回國中英文
「我一直以為自己至少具備國中程度的基本英文能力，直到真正要開口說時，卻什麼都講不出來。」
「多益（TOEIC）都不知道考幾次了，分數還是無法如願提高。」
許多準備學英文或正在努力中的人，或許都有類似的感受，就連我自己也曾是這樣的「英文難民」。我是在出社會後重新學習英文時，才猛然發現這個悲慘的現實：雖然擁有多年基礎，卻始終無法真正派上用場。
我現在從事英文基礎文法與多益應試對策的線上教學工作，但原本的我並不擅長英文。學生時期，我的分數都是勉強遊走在及格邊緣，有時甚至更低。此外，我並非本科系出身，大學畢業後的工作也和英文無關，一直到30歲之後，生活都與英文無緣。
大約在35歲時，我才決心再次認真學習英文。當時，公司要求員工的多益成績至少達到500分以上，於是我到英文教室，跟著外籍講師學了2年，但口說能力依然差強人意，多益分數也始終停留在300分左右，完全看不出學習成效。
後來在因緣際會之下，我和一位日籍老師學習基礎英文文法，才發現自己所理解的國中程度文法，其實有太多搞錯或根本不知道的地方。直到我打掉重練、從零開始學習文法後，才終於全部釐清那些過去一知半解的時態、be動詞與詞類功能，讓我對英文的理解提升到一個全新的層次。
因為這個機緣，讓我覺得學習英文其樂無窮。我開始能夠讀懂簡單的英文文章，也有能力撰寫英文電子郵件，和海外據點的同事聯繫，多益分數更是從460分、550分向上提升至700分。
向母語人士學習最好？
剛開始學英文的人，很容易有一個錯誤認知：以為向英文母語人士學習最好。
就我過去學習英文、現在從事教學的經驗來看，這個認知未必正確。我之所以這麼說，是因為我過去尚未確實理解英文文法基礎時，即便豁出去和英文程度好的人對話，也無法表達真正的意思，只能使用背誦過的短句。至少就我的狀況來說，向母語人士學習，效果有限。
而比起向母語人士學習，先扎實掌握英文的基本知識，再逐步擴展到能在實際生活中運用，這個乍看之下不足為奇的方法，其實更為有效。事實上，我後來就是以這樣的方法持續學習英文。多益成績達到700分以後，為了充分發揮英文能力，我爭取到國外出差、派駐海外的機會，也參與公司的海外發展專案，一口氣打開通往世界的大門。
後來，我在派駐泰國時仍繼續學英文，多益成績更從800分向上提升至900分、940分（聽力獲得滿分）。現在的我獨立創業，從事線上英文指導工作，過著以東南亞為中心，四處旅遊的數位游牧生活（nomad life，編按：結合工作與旅行的生活方式，讓工作者可以不受時間和地點的限制，只要有網路和電腦，就能在世界各地遠端工作）。
因為重新學習英文而擴展了人生的諸多可能，讓我得以自由的享受人生。
原本覺得很難，看圖就學會了
我除了從事線上英文教學之外，也在X（原推特﹝Twitter﹞）上持續發表圖示、圖表解說英文單字及片語。之所以開始以圖解說明，是因為發現看圖示更能加深理解。
如果只靠翻譯記憶單字，通常難以記住。但是，若加上例句和解說，文字太多，感覺像準備考試，更容易產生抗拒心理。另一方面，使用簡單的圖示組合能將文字與想像連結，更容易理解、掌握語感，也能更輕鬆記住單字。
實際上，許多讀了我在X發文的讀者都留言表示：「原本覺得時態很難，但看圖示卻發現很容易理解！」、「終於了解語感有什麼差異了！」
我竭盡所能以簡明的圖示和翻譯，做成讓人能一目瞭然的圖解，十分感謝有許多網友不吝按讚、分享，給予高度評價。不只有十多歲到二十多歲的學生，連想要重新學習英文的三、四十歲的上班族也給予支持，現在我的X粉絲人數已超過6萬人。
不論初學或已有基礎，都能輕鬆學
書店陳列著無數寫給初學者的英文會話參考書，更有大量多益測驗題庫等專業書籍。但正因如此，對於已有初級英文能力的人，初階書籍可能已不適合他們，但針對考試的專業書籍卻又太難，最後成為「參考書難民」。
因此，本書嘗試以圖解說明英文。藉由直觀、易於理解的方式，介紹實用的英文單字及片語，不論初學者或已有基礎者都能輕鬆學會實用英文，在日常對話、商務英文，甚至多益等英文檢定均能派上用場。
Chapter 1將以圖示解說容易卡關的英文基礎知識。例如：解說look、see、watch等意義相近的單字，在語感上有何差異；基本時態觀念；介系詞on、in、at等使用時機的區別。
Chapter 2收錄了日常生活中常用的單字及片語，例如料理、打掃、日常作息，以及物品的計數方式等。不論是準備多益測驗或日常對話，這些詞彙都能派上用場。
Chapter 3依類別介紹使用頻率高的動詞片語。所謂動詞片語，就是將簡單的動詞及副詞（或介系詞）組合而成的表達方式。只要記住使用介系詞的on、off、up、down等，以及go、come、get、keep等基礎動詞構成的動詞片語，就能像母語者一樣說英文。
Chapter 4介紹的是近似詞。例如具有「思考」意義的動詞，你可能立即會想到think，但其實還有consider（考慮）、contemplate（深思）等許多意義相近的詞。本章將以圖示介紹這些近似詞的差異，比文字說明更好理解。
Chapter 5介紹反義詞。例如：employer（雇主）和employee（雇員）、broad（寬廣的）和narrow（狹窄的）等。這類反義詞可以成對一起記憶，能有效提升你的詞彙量。此外也要留意，有些詞彙加上in-或dis-等字首，或是-ful、-less等字尾，也能形成反義詞。
最後的Chapter 6，則是彙整替換詞、多義詞，以及拼寫相似且容易混淆的單字，主要以多益測驗中常考的詞彙為目標，例如drag（拖）和drug（藥物）、break（弄壞）和brake（煞車）等，為了避免考試時誤讀，務必確實記住這些單字。
本書濃縮了我個人親自實踐的英文學習方法，以及過去在X上發文所累積的簡潔圖解，希望能降低讀者學習英文的門檻，同時也能學會實用詞彙和表達方法。
衷心希望本書能成為你學習英文的好夥伴。
「我一直以為自己至少具備國中程度的基本英文能力，直到真正要開口說時，卻什麼都講不出來。」
「多益（TOEIC）都不知道考幾次了，分數還是無法如願提高。」
許多準備學英文或正在努力中的人，或許都有類似的感受，就連我自己也曾是這樣的「英文難民」。我是在出社會後重新學習英文時，才猛然發現這個悲慘的現實：雖然擁有多年基礎，卻始終無法真正派上用場。
我現在從事英文基礎文法與多益應試對策的線上教學工作，但原本的我並不擅長英文。學生時期，我的分數都是勉強遊走在及格邊緣，有時甚至更低。此外，我並非本科系出身，大學畢業後的工作也和英文無關，一直到30歲之後，生活都與英文無緣。
大約在35歲時，我才決心再次認真學習英文。當時，公司要求員工的多益成績至少達到500分以上，於是我到英文教室，跟著外籍講師學了2年，但口說能力依然差強人意，多益分數也始終停留在300分左右，完全看不出學習成效。
後來在因緣際會之下，我和一位日籍老師學習基礎英文文法，才發現自己所理解的國中程度文法，其實有太多搞錯或根本不知道的地方。直到我打掉重練、從零開始學習文法後，才終於全部釐清那些過去一知半解的時態、be動詞與詞類功能，讓我對英文的理解提升到一個全新的層次。
因為這個機緣，讓我覺得學習英文其樂無窮。我開始能夠讀懂簡單的英文文章，也有能力撰寫英文電子郵件，和海外據點的同事聯繫，多益分數更是從460分、550分向上提升至700分。
向母語人士學習最好？
剛開始學英文的人，很容易有一個錯誤認知：以為向英文母語人士學習最好。
就我過去學習英文、現在從事教學的經驗來看，這個認知未必正確。我之所以這麼說，是因為我過去尚未確實理解英文文法基礎時，即便豁出去和英文程度好的人對話，也無法表達真正的意思，只能使用背誦過的短句。至少就我的狀況來說，向母語人士學習，效果有限。
而比起向母語人士學習，先扎實掌握英文的基本知識，再逐步擴展到能在實際生活中運用，這個乍看之下不足為奇的方法，其實更為有效。事實上，我後來就是以這樣的方法持續學習英文。多益成績達到700分以後，為了充分發揮英文能力，我爭取到國外出差、派駐海外的機會，也參與公司的海外發展專案，一口氣打開通往世界的大門。
後來，我在派駐泰國時仍繼續學英文，多益成績更從800分向上提升至900分、940分（聽力獲得滿分）。現在的我獨立創業，從事線上英文指導工作，過著以東南亞為中心，四處旅遊的數位游牧生活（nomad life，編按：結合工作與旅行的生活方式，讓工作者可以不受時間和地點的限制，只要有網路和電腦，就能在世界各地遠端工作）。
因為重新學習英文而擴展了人生的諸多可能，讓我得以自由的享受人生。
原本覺得很難，看圖就學會了
我除了從事線上英文教學之外，也在X（原推特﹝Twitter﹞）上持續發表圖示、圖表解說英文單字及片語。之所以開始以圖解說明，是因為發現看圖示更能加深理解。
如果只靠翻譯記憶單字，通常難以記住。但是，若加上例句和解說，文字太多，感覺像準備考試，更容易產生抗拒心理。另一方面，使用簡單的圖示組合能將文字與想像連結，更容易理解、掌握語感，也能更輕鬆記住單字。
實際上，許多讀了我在X發文的讀者都留言表示：「原本覺得時態很難，但看圖示卻發現很容易理解！」、「終於了解語感有什麼差異了！」
我竭盡所能以簡明的圖示和翻譯，做成讓人能一目瞭然的圖解，十分感謝有許多網友不吝按讚、分享，給予高度評價。不只有十多歲到二十多歲的學生，連想要重新學習英文的三、四十歲的上班族也給予支持，現在我的X粉絲人數已超過6萬人。
不論初學或已有基礎，都能輕鬆學
書店陳列著無數寫給初學者的英文會話參考書，更有大量多益測驗題庫等專業書籍。但正因如此，對於已有初級英文能力的人，初階書籍可能已不適合他們，但針對考試的專業書籍卻又太難，最後成為「參考書難民」。
因此，本書嘗試以圖解說明英文。藉由直觀、易於理解的方式，介紹實用的英文單字及片語，不論初學者或已有基礎者都能輕鬆學會實用英文，在日常對話、商務英文，甚至多益等英文檢定均能派上用場。
Chapter 1將以圖示解說容易卡關的英文基礎知識。例如：解說look、see、watch等意義相近的單字，在語感上有何差異；基本時態觀念；介系詞on、in、at等使用時機的區別。
Chapter 2收錄了日常生活中常用的單字及片語，例如料理、打掃、日常作息，以及物品的計數方式等。不論是準備多益測驗或日常對話，這些詞彙都能派上用場。
Chapter 3依類別介紹使用頻率高的動詞片語。所謂動詞片語，就是將簡單的動詞及副詞（或介系詞）組合而成的表達方式。只要記住使用介系詞的on、off、up、down等，以及go、come、get、keep等基礎動詞構成的動詞片語，就能像母語者一樣說英文。
Chapter 4介紹的是近似詞。例如具有「思考」意義的動詞，你可能立即會想到think，但其實還有consider（考慮）、contemplate（深思）等許多意義相近的詞。本章將以圖示介紹這些近似詞的差異，比文字說明更好理解。
Chapter 5介紹反義詞。例如：employer（雇主）和employee（雇員）、broad（寬廣的）和narrow（狹窄的）等。這類反義詞可以成對一起記憶，能有效提升你的詞彙量。此外也要留意，有些詞彙加上in-或dis-等字首，或是-ful、-less等字尾，也能形成反義詞。
最後的Chapter 6，則是彙整替換詞、多義詞，以及拼寫相似且容易混淆的單字，主要以多益測驗中常考的詞彙為目標，例如drag（拖）和drug（藥物）、break（弄壞）和brake（煞車）等，為了避免考試時誤讀，務必確實記住這些單字。
本書濃縮了我個人親自實踐的英文學習方法，以及過去在X上發文所累積的簡潔圖解，希望能降低讀者學習英文的門檻，同時也能學會實用詞彙和表達方法。
衷心希望本書能成為你學習英文的好夥伴。
試閱
成功追分：交通工具用on、in還是by？
想表達「正在公車上」時，究竟該用on還是in？英文的交通工具各有不同的介系詞，只要掌握這些介系詞所代表的空間意象，就能輕鬆區分用法。
in和on的基本規則
如何區分介系詞in和on，是英文學習者容易混淆的其中一項。特別是用在交通工具時，例如in a car（在汽車裡）或on a bus（在公車上），因為涉及交通工具的大小和一些例外狀況，更容易搞混。以下說明如何區別。
首先，記住in的基本規則是處於內部空間時使用。例如搭乘汽車、計程車，以及小型的船或獨木舟時，會使用in。像I am in the car.（我在汽車裡）或She is in a taxi.（她在計程車裡）這類置身於交通工具的內部空間、無法站立或隨意走動時，使用in最為恰當。
另一方面，on則用於表達身處於交通工具的上方或表面，或是搭乘大型交通工具時。因此，公車、火車或飛機這類與他人共享空間的交通工具，on才是適當的介系詞。例如I am on the bus.（我在公車上）、He is on the train.（他在火車上）、She got on the plane.（她上了飛機）這些可以在裡面走動的交通工具，都使用on。
此外，on也用於自行車或摩托車這類跨坐的交通工具，例如I am on my bike.（我騎自行車）。這類交通工具雖然不能在裡面走動，但由於沒有被四面環繞，因此使用強調「接觸」的on，而非in。
至於船隻，in和on的區分則取決於大小。搭乘小船或獨木舟，一般使用in，例如I am in the boat.（我在小船上）。但搭乘大型郵輪或渡輪，船上有寬敞的甲板或能容納許多人，使用on更為自然。例如I am on the ship.（我在船上），或They are on a cruise.（他們在郵輪上）。
in和on的區分（交通工具篇）
in：被包圍在內部時使用。
例如：汽車、計程車、小船、獨木舟等。
on：在交通工具的上方或表面時使用；或用於可在內部走動的交通工具。
例如：公車、火車、飛機、自行車、摩托車、大型郵輪或渡輪等。
用by表示「手段」
by也可用來表達搭乘交通工具的「手段」。例如I go to work by car.（我開車去上班）或She travels by train. （她搭火車旅行）。by用於表達交通工具時，後面的名詞通常是不可數的，因此不必加上冠詞a。這是因為句中的交通工具只是抽象概念，而非指特定的、可數的實物。
不過，若是指特定的交通工具，例如「某人的車」或「某個時間出發的火車」，則需加上冠詞the，且通常不再使用by，而改用in、on或take等一般的介系詞。
總結來說，針對交通工具該使用哪個介系詞，取決於類型、大小以及所處的情境。理解如何區分的重點，就能更精確的使用。
by表示「手段」：
I go to work by car.（我開車去上班）
She travels by train.（她搭火車去旅行）
by表示交通工具的手段。
I go to work in the car.（我搭那輛車去上班）
She travels on the train.（她搭那班火車去旅行）
表示搭乘特定交通工具時必須加上冠詞the。
Mark老師的學習祕訣1 將手機、電腦語言設定改為英文
「真希望把英文學好……」，如此想著而下定決心開始學英文，這是一個很棒的想法。但市面上多到眼花撩亂的相關書籍、英文會話App，YouTube上五花八門的學習方法。面對這麼多選擇，可能令人無所適從。
我建議有相同困擾的人，可以立刻嘗試一個親近英文的方法：將手機或電腦的語言設定改為英文。不需要花錢購買付費App，也不需要去補習班。這個方法隨手可得，而且立即可行。
一開始，或許會因為畫面上滿滿的英文而不知所措。但因為每天都在使用這些App和社群媒體，絕大部分的操作應該都已經很熟悉，不會有太大的問題。當然，遇到複雜設定時，切回本國語言會比較安心，但日常使用的App，強烈建議都使用英文介面操作。
我之所以養成這個習慣，是因為在國外出差或外派時，當地配發的手機預設就是英文。有一次，我在國外購買當地SIM卡，請店家幫忙設定，結果我把日文介面的手機交給對方後，他一臉困惑的把手機還給我。
因為這次經驗，我心想：「語言設定乾脆使用英文吧。」從那時起手機一直維持英文設定，而電腦作業系統、Google瀏覽器等，也全改成英文設定。
這是任何人都能做到的，親近英文的第一步，請務必嘗試看看。
想表達「正在公車上」時，究竟該用on還是in？英文的交通工具各有不同的介系詞，只要掌握這些介系詞所代表的空間意象，就能輕鬆區分用法。
in和on的基本規則
如何區分介系詞in和on，是英文學習者容易混淆的其中一項。特別是用在交通工具時，例如in a car（在汽車裡）或on a bus（在公車上），因為涉及交通工具的大小和一些例外狀況，更容易搞混。以下說明如何區別。
首先，記住in的基本規則是處於內部空間時使用。例如搭乘汽車、計程車，以及小型的船或獨木舟時，會使用in。像I am in the car.（我在汽車裡）或She is in a taxi.（她在計程車裡）這類置身於交通工具的內部空間、無法站立或隨意走動時，使用in最為恰當。
另一方面，on則用於表達身處於交通工具的上方或表面，或是搭乘大型交通工具時。因此，公車、火車或飛機這類與他人共享空間的交通工具，on才是適當的介系詞。例如I am on the bus.（我在公車上）、He is on the train.（他在火車上）、She got on the plane.（她上了飛機）這些可以在裡面走動的交通工具，都使用on。
此外，on也用於自行車或摩托車這類跨坐的交通工具，例如I am on my bike.（我騎自行車）。這類交通工具雖然不能在裡面走動，但由於沒有被四面環繞，因此使用強調「接觸」的on，而非in。
至於船隻，in和on的區分則取決於大小。搭乘小船或獨木舟，一般使用in，例如I am in the boat.（我在小船上）。但搭乘大型郵輪或渡輪，船上有寬敞的甲板或能容納許多人，使用on更為自然。例如I am on the ship.（我在船上），或They are on a cruise.（他們在郵輪上）。
in和on的區分（交通工具篇）
in：被包圍在內部時使用。
例如：汽車、計程車、小船、獨木舟等。
on：在交通工具的上方或表面時使用；或用於可在內部走動的交通工具。
例如：公車、火車、飛機、自行車、摩托車、大型郵輪或渡輪等。
用by表示「手段」
by也可用來表達搭乘交通工具的「手段」。例如I go to work by car.（我開車去上班）或She travels by train. （她搭火車旅行）。by用於表達交通工具時，後面的名詞通常是不可數的，因此不必加上冠詞a。這是因為句中的交通工具只是抽象概念，而非指特定的、可數的實物。
不過，若是指特定的交通工具，例如「某人的車」或「某個時間出發的火車」，則需加上冠詞the，且通常不再使用by，而改用in、on或take等一般的介系詞。
總結來說，針對交通工具該使用哪個介系詞，取決於類型、大小以及所處的情境。理解如何區分的重點，就能更精確的使用。
by表示「手段」：
I go to work by car.（我開車去上班）
She travels by train.（她搭火車去旅行）
by表示交通工具的手段。
I go to work in the car.（我搭那輛車去上班）
She travels on the train.（她搭那班火車去旅行）
表示搭乘特定交通工具時必須加上冠詞the。
Mark老師的學習祕訣1 將手機、電腦語言設定改為英文
「真希望把英文學好……」，如此想著而下定決心開始學英文，這是一個很棒的想法。但市面上多到眼花撩亂的相關書籍、英文會話App，YouTube上五花八門的學習方法。面對這麼多選擇，可能令人無所適從。
我建議有相同困擾的人，可以立刻嘗試一個親近英文的方法：將手機或電腦的語言設定改為英文。不需要花錢購買付費App，也不需要去補習班。這個方法隨手可得，而且立即可行。
一開始，或許會因為畫面上滿滿的英文而不知所措。但因為每天都在使用這些App和社群媒體，絕大部分的操作應該都已經很熟悉，不會有太大的問題。當然，遇到複雜設定時，切回本國語言會比較安心，但日常使用的App，強烈建議都使用英文介面操作。
我之所以養成這個習慣，是因為在國外出差或外派時，當地配發的手機預設就是英文。有一次，我在國外購買當地SIM卡，請店家幫忙設定，結果我把日文介面的手機交給對方後，他一臉困惑的把手機還給我。
因為這次經驗，我心想：「語言設定乾脆使用英文吧。」從那時起手機一直維持英文設定，而電腦作業系統、Google瀏覽器等，也全改成英文設定。
這是任何人都能做到的，親近英文的第一步，請務必嘗試看看。
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