繽紛
活動訊息
內容簡介
《繽紛》一書是就讀資優班的黃詣典、黃詣兩兄弟小四至小六超齡的詩畫創作，內兼媽咪的伴讀手記。
詩與文散見報章的「兒童園地」版與「副刊」；手繪插畫是曾入選「晨星出版社」插圖獎的詣典妙趣。
讀閱《繽紛》，輕響的除了翻頁聲外，更多的是莞爾的淺笑聲。
本書特色
◎兩位國小資優生的「詩」與「圖」之精湛對話。
◎三名資優生媽咪的伴讀手記。
◎11歲的筆寫著22歲的思。
◎文學家庭的培育養成。
詩與文散見報章的「兒童園地」版與「副刊」；手繪插畫是曾入選「晨星出版社」插圖獎的詣典妙趣。
讀閱《繽紛》，輕響的除了翻頁聲外，更多的是莞爾的淺笑聲。
本書特色
◎兩位國小資優生的「詩」與「圖」之精湛對話。
◎三名資優生媽咪的伴讀手記。
◎11歲的筆寫著22歲的思。
◎文學家庭的培育養成。
目錄
推薦序──繽紛的童稚風景∕徐照華
自序──花間行走∕陳玉姑
我眼中的黃詣∕許雅婷
姥姥眼中的黃點點∕袁莉姍
城市中的森林小學∕陳玉姑
妳很容易叫人記住∕陳玉姑
你是獨特的∕陳玉姑
璀璨男孩∕陳玉姑 黃詣小哲理∕陳玉姑
黃詣典的小點滴∕陳玉姑
黃詣潔的小旋律∕陳玉姑
詩宴
詩∕黃詣
圖∕黃詣典
詩∕黃詣典
圖∕黃詣典
後記──似錦繁花∕陳玉姑
自序──花間行走∕陳玉姑
我眼中的黃詣∕許雅婷
姥姥眼中的黃點點∕袁莉姍
城市中的森林小學∕陳玉姑
妳很容易叫人記住∕陳玉姑
你是獨特的∕陳玉姑
璀璨男孩∕陳玉姑 黃詣小哲理∕陳玉姑
黃詣典的小點滴∕陳玉姑
黃詣潔的小旋律∕陳玉姑
詩宴
詩∕黃詣
圖∕黃詣典
詩∕黃詣典
圖∕黃詣典
後記──似錦繁花∕陳玉姑
序／導讀
作者序
花間行走
詩，如果是安靜的唇語；那襯底的圖，就是喧嘩的劇場。
2005年，黃詣寫詩、黃詣典插畫、媽咪寫文合著的《璀璨》一書，收編於「國立台灣文學館」出版的《2007台灣作家作品目錄》。
174首童詩是黃詣小一至小三的亮眼創作，同時也是《璀璨》一書的主軸。
《繽紛》，是繼《璀璨》之後黃詣和黃詣典合著的第二本少年書，在這片(女宅)紫嫣紅的園地，盛開著兄弟倆小四至小六的詩畫創作與成長點滴；詩篇散見報章的「兒童園地」版，手繪插畫是曾入選插圖獎的詣典妙趣，令人莞爾。
感謝前中興大學台文所所長暨中文系系主任、現任中興大學、中山大學中文系教授徐照華老師的勉言前序，讓《繽紛》更見多彩。
如果，刻字亦是深情的一行落款，此刻，《繽紛》的深情，將合天地之美與您於花間，巧笑相視。
2010．新竹市推薦序
繽紛的童稚風景∕徐照華教授
玉姑囑咐我為他兩位兒子的詩畫集《繽紛》寫序。
這本《繽紛》詩畫集所收輯的是他的寶貝兒子黃家兄弟的作品；童詩部分，大半是弟弟黃詣所撰寫的，哥哥詣典當然也寫了一些；至於繪圖部分則全是哥哥詣典所畫的。兄弟合作無間，詩與畫相應互衍；彩繪了他們豐富人生中的童稚風景。
兄弟兩人的作品風格其實是不同的。哥哥詣典的詩中，流露的是新鮮活潑的意象與情趣：如〈夢〉中的世界：「我在玩溜滑梯∕……突然出口有個轉彎處∕我飛了起來∕掉進食人花的嘴巴∕∕我夢見∕得到許多聖誕禮物∕每個禮物打開∕都爆出彈跳娃娃∕∕我夢見∕……前方一隻手∕交了一封信給我∕我接了過來∕姊姊突然叫道∕你搶我棉被幹嘛∕∕我夢醒」，從夢境到夢醒，不但切換自然，轉接流利，一如精敏的動畫；而動態情境的生動摹寫，想像羽翼的活潑瑰奇，直似宮崎駿筆下的神秘幻境。再如〈PARTY〉寫食物在廚房開PARTY：「先是三色椒五彩繽紛的跳躍∕肉片跟隨三色椒飛舞起來∕水果整整齊齊的在盤子上休息∕甜點由冰箱出來伸展身材」短短一首小詩，意象卻如此豐富，容量如此之大，由動而靜，彼此互映成趣：而廚房炒菜的的畫面，又是跳躍、又是飛舞，尤其生動傳神。
弟弟黃詣的詩則呈現著另一種長處，雖然詩中的形象也一樣豐富生動，但他卻善於抽象的思維，幾近於哲理的冥思。如〈空白〉一詩：「空白是有創意的∕它可以被彩虹捲過∕也可能在黑白領域飛翔∕做漫畫的背景∕也可以寫字∕空白」，儼然是《老子》「有生於無」萬物發生論的體會。如〈水〉這首詩：「靜止不動∕像得道的高僧∕逆來順受∕不管如何分裂∕都會再度結合∕總是接受任何事物∕並與它∕合而為一∕∕水是生命的起源∕默默的犧牲∕創造一切……」，寫水之善利至柔，也是《老子》「上善若水」深刻哲思。
而《火》的描述也是頂精彩的，看他如何寫火的利弊：「煮熟食物∕燒燬物品∕引起火災∕燃起爆炸」（注意他的動詞變化），再看他如何寫火苗竄燒，火勢蔓延：「是一個神秘的舞者∕跳著神奇的舞蹈」、「又喜歡增加舞伴∕偶而∕也會自己跳支獨舞∕有時∕容易控制脾氣∕常常∕不易掌控∕幾乎所有的來賓∕對他提出邀請∕她都來者不拒」，最後看火如何止於水：「但是∕她永遠只拒絕一個人∕那就是隨處可見的水」。小詩人的觀察不但面面俱到，他的意象又且豐富多變。詩的創作主要是以感官的直覺為主，感官的直覺又以觀察為基礎，透過觀察，且是生活的觀察，方能激發其想像力，進而表現其創作力；感覺形象是隨時在與意識交融互涉的，換個角度說，精神意義也隨時都在尋找適合它的感性對象，並附麗在那感性形象中。黃詣的詩雖以抽象細密的概念思考為特色，卻都能化為具體情境的描寫。讀詩，不僅探求其精神意義、概念思維的內涵，最重要的是要品賞其感性形象如何表達。
而最令人激賞的是這「拉麵的榮耀」了：我一出生∕就在許多兄弟姊妹的身旁∕有一個比較聰明的麵團∕告訴我∕身為拉麵的榮耀就在∕被人們吃進口中的那一剎那∕天天看了許多兄弟姊妹∕被拿去煮∕但∕我還是不懂∕終於∕一天∕輪我上場∕被吃進口中的那一剎那∕我終於明白∕拉麵的榮耀是什麼了（〈拉麵〉）這種身份自證的體驗，有著海明威《老人與海》老漁夫的影子，卻又出以動畫繪本似的生動活潑的情節、戲劇性的畫面，所以一種深奧的人生問題就那麼明白易解的呈現，且充滿了鮮活可愛的童趣，確實是篇晶瑩奪目的佳作。
讀了這些詩歌，也看到他們繽紛的童年風景，這讓我想起了歷史上「二陸初來俱年少」的陸氏兄弟及「有筆頭千字，胸中萬卷」蘇家昆仲，我們也虔誠祝福黃家兄弟倆，希望以他們的彩筆，繼續傳譯出深邃動人的人生密碼，譜寫出跌宕、奔放的絢麗歌章。< 節錄原文 >
2011.01.15 台中市
──刊載於 2011年四月號《明道文藝》
花間行走
詩，如果是安靜的唇語；那襯底的圖，就是喧嘩的劇場。
2005年，黃詣寫詩、黃詣典插畫、媽咪寫文合著的《璀璨》一書，收編於「國立台灣文學館」出版的《2007台灣作家作品目錄》。
174首童詩是黃詣小一至小三的亮眼創作，同時也是《璀璨》一書的主軸。
《繽紛》，是繼《璀璨》之後黃詣和黃詣典合著的第二本少年書，在這片(女宅)紫嫣紅的園地，盛開著兄弟倆小四至小六的詩畫創作與成長點滴；詩篇散見報章的「兒童園地」版，手繪插畫是曾入選插圖獎的詣典妙趣，令人莞爾。
感謝前中興大學台文所所長暨中文系系主任、現任中興大學、中山大學中文系教授徐照華老師的勉言前序，讓《繽紛》更見多彩。
如果，刻字亦是深情的一行落款，此刻，《繽紛》的深情，將合天地之美與您於花間，巧笑相視。
2010．新竹市推薦序
繽紛的童稚風景∕徐照華教授
玉姑囑咐我為他兩位兒子的詩畫集《繽紛》寫序。
這本《繽紛》詩畫集所收輯的是他的寶貝兒子黃家兄弟的作品；童詩部分，大半是弟弟黃詣所撰寫的，哥哥詣典當然也寫了一些；至於繪圖部分則全是哥哥詣典所畫的。兄弟合作無間，詩與畫相應互衍；彩繪了他們豐富人生中的童稚風景。
兄弟兩人的作品風格其實是不同的。哥哥詣典的詩中，流露的是新鮮活潑的意象與情趣：如〈夢〉中的世界：「我在玩溜滑梯∕……突然出口有個轉彎處∕我飛了起來∕掉進食人花的嘴巴∕∕我夢見∕得到許多聖誕禮物∕每個禮物打開∕都爆出彈跳娃娃∕∕我夢見∕……前方一隻手∕交了一封信給我∕我接了過來∕姊姊突然叫道∕你搶我棉被幹嘛∕∕我夢醒」，從夢境到夢醒，不但切換自然，轉接流利，一如精敏的動畫；而動態情境的生動摹寫，想像羽翼的活潑瑰奇，直似宮崎駿筆下的神秘幻境。再如〈PARTY〉寫食物在廚房開PARTY：「先是三色椒五彩繽紛的跳躍∕肉片跟隨三色椒飛舞起來∕水果整整齊齊的在盤子上休息∕甜點由冰箱出來伸展身材」短短一首小詩，意象卻如此豐富，容量如此之大，由動而靜，彼此互映成趣：而廚房炒菜的的畫面，又是跳躍、又是飛舞，尤其生動傳神。
弟弟黃詣的詩則呈現著另一種長處，雖然詩中的形象也一樣豐富生動，但他卻善於抽象的思維，幾近於哲理的冥思。如〈空白〉一詩：「空白是有創意的∕它可以被彩虹捲過∕也可能在黑白領域飛翔∕做漫畫的背景∕也可以寫字∕空白」，儼然是《老子》「有生於無」萬物發生論的體會。如〈水〉這首詩：「靜止不動∕像得道的高僧∕逆來順受∕不管如何分裂∕都會再度結合∕總是接受任何事物∕並與它∕合而為一∕∕水是生命的起源∕默默的犧牲∕創造一切……」，寫水之善利至柔，也是《老子》「上善若水」深刻哲思。
而《火》的描述也是頂精彩的，看他如何寫火的利弊：「煮熟食物∕燒燬物品∕引起火災∕燃起爆炸」（注意他的動詞變化），再看他如何寫火苗竄燒，火勢蔓延：「是一個神秘的舞者∕跳著神奇的舞蹈」、「又喜歡增加舞伴∕偶而∕也會自己跳支獨舞∕有時∕容易控制脾氣∕常常∕不易掌控∕幾乎所有的來賓∕對他提出邀請∕她都來者不拒」，最後看火如何止於水：「但是∕她永遠只拒絕一個人∕那就是隨處可見的水」。小詩人的觀察不但面面俱到，他的意象又且豐富多變。詩的創作主要是以感官的直覺為主，感官的直覺又以觀察為基礎，透過觀察，且是生活的觀察，方能激發其想像力，進而表現其創作力；感覺形象是隨時在與意識交融互涉的，換個角度說，精神意義也隨時都在尋找適合它的感性對象，並附麗在那感性形象中。黃詣的詩雖以抽象細密的概念思考為特色，卻都能化為具體情境的描寫。讀詩，不僅探求其精神意義、概念思維的內涵，最重要的是要品賞其感性形象如何表達。
而最令人激賞的是這「拉麵的榮耀」了：我一出生∕就在許多兄弟姊妹的身旁∕有一個比較聰明的麵團∕告訴我∕身為拉麵的榮耀就在∕被人們吃進口中的那一剎那∕天天看了許多兄弟姊妹∕被拿去煮∕但∕我還是不懂∕終於∕一天∕輪我上場∕被吃進口中的那一剎那∕我終於明白∕拉麵的榮耀是什麼了（〈拉麵〉）這種身份自證的體驗，有著海明威《老人與海》老漁夫的影子，卻又出以動畫繪本似的生動活潑的情節、戲劇性的畫面，所以一種深奧的人生問題就那麼明白易解的呈現，且充滿了鮮活可愛的童趣，確實是篇晶瑩奪目的佳作。
讀了這些詩歌，也看到他們繽紛的童年風景，這讓我想起了歷史上「二陸初來俱年少」的陸氏兄弟及「有筆頭千字，胸中萬卷」蘇家昆仲，我們也虔誠祝福黃家兄弟倆，希望以他們的彩筆，繼續傳譯出深邃動人的人生密碼，譜寫出跌宕、奔放的絢麗歌章。< 節錄原文 >
2011.01.15 台中市
──刊載於 2011年四月號《明道文藝》
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