深度討論力：美國讀寫教育模式
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內容簡介
本書以《經典中國童話》所蒐集彙編的中國小說為參考主體，還原篇章的原文，並且進行註解說明，再就該書的白話翻譯進行改寫調整。中國古代的經典傳說故事，擇取有趣、具思辨及寫作觀察模仿價值的文章，試圖將「美國讀寫教育」的讀寫訓練模式，結合「深度討論」教學模式，透過前者的「分析式閱讀」、「敘事觀點分析」的教學引導，搭配「申論式」、「科普式」、「創意式」寫作練習，使學習者透過「深度討論」七種問題類型的提問，加深閱讀理解的層次，並結合學習「記敘文」、「說明文」、「議論文」三個重要書寫文體的寫作方法，訓練寫作學習者，習得與美國主流應用書寫體裁同步的實用文體，提升語文應用的表達素養。
目錄
前言：用討論式的表述與書寫帶領閱讀思考 1
本書使用說明 5
深度討論教學法（Quality Talk）之讀寫應用 7
美國讀寫教育模式之讀寫應用 15
第一章 初階深度討論學思讀寫素養訓練 1
第一類 初階記敘文 3
一 文本閱讀：水怪無支祁 6
二 討論思考：閱讀理解 9
三 討論思考：討論寫作 11
四 初階記敘文讀寫習作 18
第二類 初階說明文 26
一 文本閱讀：南海大蟹戰大蛇 28
二 討論思考：閱讀理解 30
三 討論思考：討論寫作 33
四 初階說明文讀寫習作 42
第三類 初階議論文 50
一 文本閱讀：仁鹿放生記 52
二 討論思考：閱讀理解 56
三 討論思考：討論寫作 58
四 初階議論文讀寫習作 66
第二章 中階深度討論學思讀寫素養訓練 75
第一類 中階記敘文 77
一 文本閱讀：楊羨書生 79
二 討論思考：閱讀理解 82
三 討論思考：討論寫作 84
四 中階記敘文讀寫習作 91
第二類 中階說明文 99
一 文本閱讀：李寄斬蛇 101
二 討論思考：閱讀理解 104
三 討論思考：討論寫作 106
四 中階說明文讀寫習作 115
第三類 中階議論文 123
一 文本閱讀：一行法師捉北斗 125
二 討論思考：閱讀理解 128
三 討論思考：討論寫作 130
四 中階議論文讀寫習作 137
第三章 高階深度討論學思讀寫素養訓練 145
第一類 高階記敘文 148
一 文本閱讀：薛偉變魚記 151
二 討論思考：閱讀理解 155
三 討論思考：討論寫作 157
四 高階記敘文讀寫習作 164
第二類 高階說明文 173
一 文本閱讀：廉廣的五彩筆 175
二 討論思考：閱讀理解 178
三 討論思考：討論寫作 180
四 高階說明文讀寫習作 187
第三類 高階議論文 196
一 文本閱讀：蘇無名探案 198
二 討論思考：閱讀理解 202
三 討論思考：討論寫作 204
四 高階議論文讀寫習作 211
結語 221
參考文獻 223
本書使用說明 5
深度討論教學法（Quality Talk）之讀寫應用 7
美國讀寫教育模式之讀寫應用 15
第一章 初階深度討論學思讀寫素養訓練 1
第一類 初階記敘文 3
一 文本閱讀：水怪無支祁 6
二 討論思考：閱讀理解 9
三 討論思考：討論寫作 11
四 初階記敘文讀寫習作 18
第二類 初階說明文 26
一 文本閱讀：南海大蟹戰大蛇 28
二 討論思考：閱讀理解 30
三 討論思考：討論寫作 33
四 初階說明文讀寫習作 42
第三類 初階議論文 50
一 文本閱讀：仁鹿放生記 52
二 討論思考：閱讀理解 56
三 討論思考：討論寫作 58
四 初階議論文讀寫習作 66
第二章 中階深度討論學思讀寫素養訓練 75
第一類 中階記敘文 77
一 文本閱讀：楊羨書生 79
二 討論思考：閱讀理解 82
三 討論思考：討論寫作 84
四 中階記敘文讀寫習作 91
第二類 中階說明文 99
一 文本閱讀：李寄斬蛇 101
二 討論思考：閱讀理解 104
三 討論思考：討論寫作 106
四 中階說明文讀寫習作 115
第三類 中階議論文 123
一 文本閱讀：一行法師捉北斗 125
二 討論思考：閱讀理解 128
三 討論思考：討論寫作 130
四 中階議論文讀寫習作 137
第三章 高階深度討論學思讀寫素養訓練 145
第一類 高階記敘文 148
一 文本閱讀：薛偉變魚記 151
二 討論思考：閱讀理解 155
三 討論思考：討論寫作 157
四 高階記敘文讀寫習作 164
第二類 高階說明文 173
一 文本閱讀：廉廣的五彩筆 175
二 討論思考：閱讀理解 178
三 討論思考：討論寫作 180
四 高階說明文讀寫習作 187
第三類 高階議論文 196
一 文本閱讀：蘇無名探案 198
二 討論思考：閱讀理解 202
三 討論思考：討論寫作 204
四 高階議論文讀寫習作 211
結語 221
參考文獻 223
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