誰是天使？
活動訊息
內容簡介
在很久很久以前，上帝造了人，也造了天使。這樣人類一出現在地球上，就有天使來造照顧他。為了不驚擾世間凡人，天使既沒有顏色也沒形狀，但天使卻常常隨身帶著有趣的氣味，並且帶著溫度，若你在睡夢中聞到烤番薯的香味，在寒冷的冬天忽然覺得一絲溫暖，那絕對毫無疑問是天使來了。
雅文有個傻念頭，她想，她會不會也能做天使？還是她已經是個小天使了？
文彥彥就是想當天使，他寫下「天使立志書」很努力、很辛苦想要做個好天使。
哈齊齊也是天使？他有時愣愣的、又愛傻笑，但聰明又善良，他不是天使是什麼？
在你的身邊，誰是天使？
我們一生中如果幸運，一定可以感受到天使的幫忙，到時候要記得小聲說一句謝謝哦！
本書特色
★ 曉風老師為孩子寫一個關於天使的故事
★ 不只故事溫馨動人，更包含深深的隱喻
★ 搭配細緻插畫，更吸引動人
雅文有個傻念頭，她想，她會不會也能做天使？還是她已經是個小天使了？
文彥彥就是想當天使，他寫下「天使立志書」很努力、很辛苦想要做個好天使。
哈齊齊也是天使？他有時愣愣的、又愛傻笑，但聰明又善良，他不是天使是什麼？
在你的身邊，誰是天使？
我們一生中如果幸運，一定可以感受到天使的幫忙，到時候要記得小聲說一句謝謝哦！
本書特色
★ 曉風老師為孩子寫一個關於天使的故事
★ 不只故事溫馨動人，更包含深深的隱喻
★ 搭配細緻插畫，更吸引動人
編輯推薦
每孩子都想成為天使，但要怎麼做才能成為天使呢？幫助別人，減少紛爭，又或者是愛護環境……
很喜歡故事中曉風老師設計的角色，有心思動作接近天使的連雅文，有努力實踐即便成為二流天使也沒關係的文彥彥，還有不知道自己是天使的哈敦敦，豐富了整個故事，讀來更覺得溫馨動人。
讀著讀著會發現老師偷偷的把濕地保育的概念也寫了進去，有趣的是老師還把「長出小魚來的池子」真實案例寫進故事裡，是怎樣的原因讓一個水泥做成的小池塘長出魚來，這還真的是匪夷所思呢！
讀完這本書會發現成為天使一點也不難，跟著雅文和彥彥的腳步，學習當一個天使，遵守天使的23個守則，人人都是天使。（文／九歌出版編輯鍾欣純 ）
很喜歡故事中曉風老師設計的角色，有心思動作接近天使的連雅文，有努力實踐即便成為二流天使也沒關係的文彥彥，還有不知道自己是天使的哈敦敦，豐富了整個故事，讀來更覺得溫馨動人。
讀著讀著會發現老師偷偷的把濕地保育的概念也寫了進去，有趣的是老師還把「長出小魚來的池子」真實案例寫進故事裡，是怎樣的原因讓一個水泥做成的小池塘長出魚來，這還真的是匪夷所思呢！
讀完這本書會發現成為天使一點也不難，跟著雅文和彥彥的腳步，學習當一個天使，遵守天使的23個守則，人人都是天使。（文／九歌出版編輯鍾欣純 ）
序／導讀
自序
誰不急需故事呢？
張曉風
1
「喂！你在幹什麼？」
遠方有聲音傳來，我不知發聲的人是誰，但我愉快地回答：
「我，我在說故事！」
「說給誰聽呢？」
「說給我的小孩聽哪！」
那時候，我三十歲，聲音清揚。
2
「喂！你在幹什麼？」
遠方又有聲音傳來，我仍不知發聲的人是誰，但我愉快地回答：
「我，我在說故事！」
「說給誰聽呢？」
「說給我的孫子聽哪！」
那時候，我六十五歲，聲音慈祥。
3
「喂！你在幹什麼？」
「咦？怎麼又是你！我在說故事，說給我第二個孫子聽──可是，你幹麼老問我同樣的問題呢？你不煩嗎？」
「因為，我覺得，你的答案，好像並不完全正確。」
這時候，我七十歲了，聲音蒼老：
「哦，謝謝你提醒了我，我的確是一直要說故事給孩子給孫子聽──可是我也說給別的孩子聽。
只是，在眾孩子中有一個孩子，我一直企圖說給她聽，她，就是我自己。
原來，我是該去向我的母親索取故事的，然而，她老了，她的智慧匆匆逃跑了，她再也不會講故事了，我只好代替她來講故事給自己聽。
而在去年夏天的某個清晨，她闔上雙目和我告別了，我從此只能永遠代替她來說故事給自己聽了──我跟天下的小孩一樣急需故事，誰不急需故事呢？」
「謝謝，謝謝你這段悲傷又甜美的告白。」
那聲音消退了，只剩下暗夜中窗前的滴答雨聲。
是的，我在說故事，我在繼續說故事。誰聽？隨便，重要的是，我在說故事──而且繼續說著故事。
──101.1.23
誰不急需故事呢？
張曉風
1
「喂！你在幹什麼？」
遠方有聲音傳來，我不知發聲的人是誰，但我愉快地回答：
「我，我在說故事！」
「說給誰聽呢？」
「說給我的小孩聽哪！」
那時候，我三十歲，聲音清揚。
2
「喂！你在幹什麼？」
遠方又有聲音傳來，我仍不知發聲的人是誰，但我愉快地回答：
「我，我在說故事！」
「說給誰聽呢？」
「說給我的孫子聽哪！」
那時候，我六十五歲，聲音慈祥。
3
「喂！你在幹什麼？」
「咦？怎麼又是你！我在說故事，說給我第二個孫子聽──可是，你幹麼老問我同樣的問題呢？你不煩嗎？」
「因為，我覺得，你的答案，好像並不完全正確。」
這時候，我七十歲了，聲音蒼老：
「哦，謝謝你提醒了我，我的確是一直要說故事給孩子給孫子聽──可是我也說給別的孩子聽。
只是，在眾孩子中有一個孩子，我一直企圖說給她聽，她，就是我自己。
原來，我是該去向我的母親索取故事的，然而，她老了，她的智慧匆匆逃跑了，她再也不會講故事了，我只好代替她來講故事給自己聽。
而在去年夏天的某個清晨，她闔上雙目和我告別了，我從此只能永遠代替她來說故事給自己聽了──我跟天下的小孩一樣急需故事，誰不急需故事呢？」
「謝謝，謝謝你這段悲傷又甜美的告白。」
那聲音消退了，只剩下暗夜中窗前的滴答雨聲。
是的，我在說故事，我在繼續說故事。誰聽？隨便，重要的是，我在說故事──而且繼續說著故事。
──101.1.23
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