豆豆手偶
活動訊息
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內容簡介
●內容簡介
讓豆豆陪伴孩子一起探索學習、快樂成長
豆豆是孩子成長路上的好朋友，也是陪伴孩子探索世界的重要同伴。白色短袖搭配紅色吊帶褲，長耳朵和翹鼻子，可愛的模樣與溫暖親切的形象，讓孩子在生活中自然產生依附感與安全感。
透過手偶互動，豆豆可以陪孩子一起說話、閱讀、遊戲與分享心情。從入園適應、親子共讀，到生活經驗分享與情境遊戲，豆豆都能成為孩子身邊最貼近的陪伴者，陪著孩子一起探索生活中的每個新發現。
豆豆不只是玩偶，更是陪伴孩子快樂成長的好朋友。讓豆豆陪著孩子一起吃飯、睡覺、閱讀、遊戲，在充滿愛與陪伴的日常裡，自在探索，開心成長。
●產品特色
☆ 互動陪伴，建立親密連結
手偶操作簡單，孩子可以透過觸摸、對話與互動，感受豆豆就在身邊陪伴，建立親近感與安全感。
☆ 可穿脫衣物
可以替豆豆穿脫吊帶褲與上衣，在遊戲中練習穿脫動作，培養手部小肌肉發展與生活自理能力。
☆ 連結閱讀與生活經驗
來自「豆豆我也會系列」以及《豆豆玩音樂》的主角豆豆，讓書中的角色走進孩子的生活。透過故事中的豆豆與生活中的豆豆，幫助孩子將閱讀內容與自身經驗連結，深化理解與學習印象。閱讀時搭配玩偶，提升互動與參與感。
☆ 鼓勵扮演與表達
孩子可以和豆豆一起玩角色扮演，模擬生活情境，發展社會互動能力。透過與豆豆說話，自然練習表達想法與感受，成為情緒抒發與語言發展的好幫手。
☆ 陪伴孩子一起長大
從生活自理、語言表達到情緒發展，豆豆不只是玩偶，更是陪伴孩子探索世界、快樂成長的好朋友。
●豆豆手偶洗滌方式
■ 在冷水中加入少許嬰兒洗髮精攪拌出泡沫。
■ 用海棉或軟刷沾取泡沫清理髒汙處，再放置於清水中輕輕搓揉。
■ 請勿長時間浸泡、使用漂白劑、使用烘衣機、熨燙，以免褪色或損壞。
■ 請於通風處晾乾，再用手輕拍調整，幫助恢復彈性。
分類：玩具桌遊周邊 0-3歲
關鍵字：豆豆、玩具、布偶、玩偶、安撫、陪伴、娃娃、IP
讓豆豆陪伴孩子一起探索學習、快樂成長
豆豆是孩子成長路上的好朋友，也是陪伴孩子探索世界的重要同伴。白色短袖搭配紅色吊帶褲，長耳朵和翹鼻子，可愛的模樣與溫暖親切的形象，讓孩子在生活中自然產生依附感與安全感。
透過手偶互動，豆豆可以陪孩子一起說話、閱讀、遊戲與分享心情。從入園適應、親子共讀，到生活經驗分享與情境遊戲，豆豆都能成為孩子身邊最貼近的陪伴者，陪著孩子一起探索生活中的每個新發現。
豆豆不只是玩偶，更是陪伴孩子快樂成長的好朋友。讓豆豆陪著孩子一起吃飯、睡覺、閱讀、遊戲，在充滿愛與陪伴的日常裡，自在探索，開心成長。
●產品特色
☆ 互動陪伴，建立親密連結
手偶操作簡單，孩子可以透過觸摸、對話與互動，感受豆豆就在身邊陪伴，建立親近感與安全感。
☆ 可穿脫衣物
可以替豆豆穿脫吊帶褲與上衣，在遊戲中練習穿脫動作，培養手部小肌肉發展與生活自理能力。
☆ 連結閱讀與生活經驗
來自「豆豆我也會系列」以及《豆豆玩音樂》的主角豆豆，讓書中的角色走進孩子的生活。透過故事中的豆豆與生活中的豆豆，幫助孩子將閱讀內容與自身經驗連結，深化理解與學習印象。閱讀時搭配玩偶，提升互動與參與感。
☆ 鼓勵扮演與表達
孩子可以和豆豆一起玩角色扮演，模擬生活情境，發展社會互動能力。透過與豆豆說話，自然練習表達想法與感受，成為情緒抒發與語言發展的好幫手。
☆ 陪伴孩子一起長大
從生活自理、語言表達到情緒發展，豆豆不只是玩偶，更是陪伴孩子探索世界、快樂成長的好朋友。
●豆豆手偶洗滌方式
■ 在冷水中加入少許嬰兒洗髮精攪拌出泡沫。
■ 用海棉或軟刷沾取泡沫清理髒汙處，再放置於清水中輕輕搓揉。
■ 請勿長時間浸泡、使用漂白劑、使用烘衣機、熨燙，以免褪色或損壞。
■ 請於通風處晾乾，再用手輕拍調整，幫助恢復彈性。
分類：玩具桌遊周邊 0-3歲
關鍵字：豆豆、玩具、布偶、玩偶、安撫、陪伴、娃娃、IP
序／導讀
●編輯專文- 陪伴，是孩子成長最好的開始
「扮演」是孩子認識世界最自然的方法。從觀察、模仿，到假裝照顧娃娃、學大人打電話、扮演爸爸媽媽，孩子透過遊戲熟悉生活、理解他人，也一步步建立對世界的認識。
第五屆信誼嬰幼兒發展研討會中，美國兒童發展學者 Sandra Calvert 分享媒體互動對幼兒學習的研究。她指出，幼兒的學習並非只是觀看，而是在互動中發生。當孩子願意回應角色、和角色一起說話、一起做動作時，不但會更投入，也更能理解內容。研究也發現，孩子會與熟悉的角色建立一種情感連結，稱為類社會關係（parasocial relationship），而孩子回應角色越多，學習效果也越好。
讓豆豆走進孩子的生活
對低幼孩子而言，互動需要連結真實的生活經驗。無論透過不同媒介或日常陪伴，當故事角色能引發孩子回應、對話與參與，就能幫助孩子更深入理解與學習。而當角色走出圖書，成為可以擁抱、對話、一起遊戲的好朋友，孩子便能在生活中的扮演與互動裡，將閱讀經驗轉化為自己的經驗，發展語言表達、情緒理解與社會互動能力。
編輯專文 豆豆玩偶系列正是孩子生活中的陪伴角色。無論是抱著豆豆坐偶照顧他、陪他吃飯、哄他睡覺，或是操作豆豆手偶一起說故事、聊天、唱歌、玩角色扮演，透過一來一往的互動，孩子不只是重現生活經驗，更在遊戲中練習語言表達、情緒抒發、社會互動與生活自理。
在陪伴中，陪孩子一起長大
扮演遊戲也是孩子整理生活經驗的重要方式。孩子會假裝餵豆豆吃飯、帶豆豆去上學、安慰哭泣的豆豆，在遊戲中練習表達、建立同理心，也慢慢化解生活中的不安與分離焦慮。
陪伴孩子一起閱讀、一起扮演，讓故事從書頁延伸到生活。當豆豆成為孩子生活中的第一個好朋友，每一次擁抱、每一句對話、每一場扮演遊戲，都是探索世界、建立自信與快樂成長的重要開始。
「扮演」是孩子認識世界最自然的方法。從觀察、模仿，到假裝照顧娃娃、學大人打電話、扮演爸爸媽媽，孩子透過遊戲熟悉生活、理解他人，也一步步建立對世界的認識。
第五屆信誼嬰幼兒發展研討會中，美國兒童發展學者 Sandra Calvert 分享媒體互動對幼兒學習的研究。她指出，幼兒的學習並非只是觀看，而是在互動中發生。當孩子願意回應角色、和角色一起說話、一起做動作時，不但會更投入，也更能理解內容。研究也發現，孩子會與熟悉的角色建立一種情感連結，稱為類社會關係（parasocial relationship），而孩子回應角色越多，學習效果也越好。
讓豆豆走進孩子的生活
對低幼孩子而言，互動需要連結真實的生活經驗。無論透過不同媒介或日常陪伴，當故事角色能引發孩子回應、對話與參與，就能幫助孩子更深入理解與學習。而當角色走出圖書，成為可以擁抱、對話、一起遊戲的好朋友，孩子便能在生活中的扮演與互動裡，將閱讀經驗轉化為自己的經驗，發展語言表達、情緒理解與社會互動能力。
編輯專文 豆豆玩偶系列正是孩子生活中的陪伴角色。無論是抱著豆豆坐偶照顧他、陪他吃飯、哄他睡覺，或是操作豆豆手偶一起說故事、聊天、唱歌、玩角色扮演，透過一來一往的互動，孩子不只是重現生活經驗，更在遊戲中練習語言表達、情緒抒發、社會互動與生活自理。
在陪伴中，陪孩子一起長大
扮演遊戲也是孩子整理生活經驗的重要方式。孩子會假裝餵豆豆吃飯、帶豆豆去上學、安慰哭泣的豆豆，在遊戲中練習表達、建立同理心，也慢慢化解生活中的不安與分離焦慮。
陪伴孩子一起閱讀、一起扮演，讓故事從書頁延伸到生活。當豆豆成為孩子生活中的第一個好朋友，每一次擁抱、每一句對話、每一場扮演遊戲，都是探索世界、建立自信與快樂成長的重要開始。
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- 語言
- 中文繁體
- 裝訂
- 紙本平裝
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- ISBN
- 4713482023950
- 分級
- 普通級
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- 頁數
- 0
- 商品規格
- 28*0*20.00
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- 出版地
- 台灣
- 適讀年齡
- 全齡適讀
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- 注音
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