貓巧可4：貓巧可救了小紅帽
運用哲學態度重新哼唱的小故事
活動訊息
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內容簡介
貓巧可第四集。童話人物接連拜訪貓村，要請貓巧可想辦法幫他們解決問題，貓巧可該怎麼回答呢？
哲學是什麼？它不會給你答案，卻能帶著你思考
當童話遇上哲學，五篇運用哲學態度重新哼唱的小故事
帶領孩子想一想，人生五線譜可以因思考而奏演出哪些不同的樂章
★最受小學生喜愛的知名童書作家 王淑芬又一次以創意而生動的哲學思辨故事
邀請你與貓巧可一起看童話、想問題、思考答案
★喜愛貓咪的插畫家尤淑瑜以拙趣可愛的筆觸、溫馨和暖的色調，打造出活潑熱鬧的貓村日常
古老的童話，如果用哲學家的精神重新讀一讀，也可以聊出許多有趣的想法哦。
有趣的插畫加上貓巧可靈巧的問答，在輕鬆閱讀故事的過程中，
在學習多元思考的同時，更認識自己也更理解世界
★這一集的貓巧可還附贈拉頁小禮物，你可以自己動手做
由王淑芬老師親自設計的可愛翅膀卡
能讓貓巧可飛出翅膀來喔！
貓村發生神祕事件！
貓巧可去書店原本想買的詩集，竟然變成一本《貓的神祕童話》。
書店店員說這本書只會在神祕的時刻，
出現在神祕的讀者面前。
一出現，就代表拿到書的人
會遇到神祕大事。
打開從第一頁到最後一頁全部空白的書，
貓巧可的頭發癢，果然發生大事啦！
小紅帽、穿新衣的國王、醜小鴨……知名經典童話人物接連帶著煩惱來到貓村
這一回貓巧可又要解決什麼樣難題呢？
請跟著主角貓巧可、貓小花、貓小葉──貓村最萌三貓組
一起來思考答案吧！
【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物
70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節複雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有系統的引領孩子快樂學閱讀！
「閱讀123初階」
字數約五千字到八千字，情節簡單、趣味。
「閱讀123進階」
字數約八千字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。
系列特色
1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。
2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。
＊有注音
本書特色
★ 符合兒童認字階段，使用文字參考各年段的認讀字單。
★ 邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。
各界好評
聯合推薦
林良、林文寶、林文韵、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）
吸引孩子品嘗文字閱讀的樂趣
【閱讀123】系列是一套圖畫故事書，也是導引孩子從「圖畫書閱讀」邁入「文字書閱讀」的橋梁書，比圖畫書稍多一些文字，比文字書多了許多插畫。本系列各書皆以中年級小學生看得懂的文字寫作。內容從日常生活、大自然和想像世界裡取材，以趣味的情節、趣味的圖畫，吸引孩子品嘗文字閱讀的樂趣。── 兒童文學大師 林良
每一位兒童都能成為獨立閱讀者
「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳
名人推薦
讀者推薦
某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書，我感到十分驚訝。
當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了，他只花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進了文字世界，開始悠遊其間了。──Sama (「Sama記事本」格主)
【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大困難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主）
為了讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作家和插畫家的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）
目錄
1.貓巧可救了小紅帽
2.國王要不要穿新衣
3.度度鳥的公平賽跑
4.愛醜的醜小鴨
5.十二點啦！灰姑娘
序／導讀
者的話
給小朋友的話
哲學是什麼？ 它不會給你答案，但是會帶著你思考。所以，討論哲學，並不是「我知道了許多答案」，而是「針對這件事，我想了很多。」
這一次，貓巧可遇到童話故事裡的小紅帽與醜小鴨等人。古老的童話，如果用哲學家的精神重新讀一讀，也可以聊出許多有趣的想法呢。
請跟著貓巧可，打開《貓的神祕童話》，讓大腦在這些故事裡快樂的奔跑吧。
給大朋友的話
不少學術界會借用經典童話典故來描述，比如「灰姑娘情結」常用於心理學，指女孩一心想等白馬王子來拯救的心態；而金髮女孩Goldilocks的「剛剛好」哲學，常被運用於經濟學。這些自小耳熟能詳的童話，像可以隨口哼唱的旋律，迴盪在我們的人生五線譜上，偶而讓它蹦出來敲一下我們的腦袋，試著深度挖掘，說不定它還能撞擊出更動聽的樂音。哲學並不深奧，強調的是思考；本書中的五篇故事，就是用哲學態度來重新哼唱人生五線譜，帶領孩子想一想。
〈貓巧可救了小紅帽〉，想聊的是「自主」。我們都希望孩子能做自己、獨立判斷，但是必須先透過周全思考，全方位探討各種後果才行；否則，只憑一時喜好，純粹只是任性而已。尊重孩子的自主意見，並不等於放任。
〈國王要不要穿新衣〉，要聊的是「民粹」或他人意見；我們常說要服從多數，可是，萬一多數人的意見並非正確，怎麼辦？尤其是領導者應該接近人民的想法，不過，若是被這些意見綁架與控制，到頭來很可能什麼也做不好。不論是領導者或普通人，在聽取別人意見與做自己之間，該如何取得平衡，或做最佳選擇，是經常會遇見的難題，得讓孩子多想想。
〈度度鳥的公平賽跑〉，討論的是公平。故事中哪個是真公平？哪個並不公平？世界上真的有公平嗎？如果就是沒辦法公平，又該從什麼角度思考、採取什麼行動呢？有沒有可能一件事，對甲公平，對乙不公平；比如：鳥兒參加賽跑卻輸了，可是，明明他一下子就能飛到終點。如果規定不准鳥兒使用他的能力，是公平，還是不公平？
〈愛醜的醜小鴨〉想聊的是先天條件。人無法選擇出生的形貌，是否應該想辦法改變自己，讓自己符合世俗標準，變得又美又瘦又白，讓大家覺得你很美？還是該保有自己原有樣貌，不必在意是否被大家認可？
〈十二點啦！灰姑娘〉當然是提醒大小朋友：我們愛上的，是人的內在優點，還是經過各種魔法：比如魔術般的化妝、驚人華美的服飾，所改造出來的人？同時也要深思，我們希望別人因為什麼而喜歡自己？是一身昂貴名牌的裝扮，還是因為跟自己興趣相同，聊得很開心、很有收獲？
許多問題，不見得有標準答案，哲學要的也不是統一答案，而是多元思考。當然，如果能先純粹去享受書中的樂趣與創意想像，那也是貓巧可說這些故事的最大願望。
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