挑戰！數學玩家1：陌生冒險的開始

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如果，學數學可以像闖關一樣

洪進益（小益老師）／星空STAR數學教學法創辦人、星雲教育獎典範教師

不可否認，數學總是高居臺灣孩子「最討厭的科目」排行榜第一，讓許多孩子聞之色變。數學這門科目的特殊性，導致孩子們容易認為自己就是不會、沒有天分；也或許是因為傳統的教學方式，讓孩子們錯誤的地用背誦和反覆演練來學習數學，磨損了對數學的興趣。許多孩子甚至覺得除了考試之外，數學是「沒有用」的一門學科。

測驗卷、學習單，這些常見的評量方式，臺灣的孩子們都非常習慣了，除了哀號，似乎也不會產生太多的情緒波動。但如果我們換個方式，將要測驗的題目布置在教室的各個角落，讓孩子帶著平板、闖關單去找題目（QR code的形式）作答，是不是會好玩許多？ 題目、答案、評量的本質和測驗的目的都沒有改變，只是改變進行的方式，就能帶給孩子截然不同的心境。比起以單純講述法教學，之後大量刷題練習的學習模式，結合遊戲、活動或者任務確實可能花費較多時間，卻能讓學習經驗更生動、更活潑，也更容易吸收知識。

在我看來，數學可不只是課本、考卷或作業簿上板著臉的阿拉伯數字，而是一種組織自己思維、解決眼前難題、打倒魔王關卡的邏輯能力。 

如果，學數學可以像闖關一樣，那一定很好玩！

《挑戰！數學玩家1：陌生冒險的開始》這本書結合科幻故事的情節，帶領著讀者進入有趣的數學冒險。跟著劇情的推移，我們跟著主角玩遊戲解任務，從中去學習數線、正負數、平行線、比例、黃金比例，甚至是密碼加密等數學概念。對於孩子來說，這樣的機制可以引起孩子的學習興趣，這也就是為什麼孩子會喜歡玩線上遊戲，因為線上遊戲提供最即時的回饋和獎賞，打一隻小怪可以獲得經驗值；解一個任務可以獲得寶物，這就是線上遊戲迷人之處，因此孩子樂此不疲。

書中就是透過這樣冒險遊戲的概念，故事從主角從撿到一支智慧型手機開始，展開他的試鍊；從新手玩家開始，執行不同的任務，其過程中中還要想盡辦法獲取金幣，購買道具和提升等級。

書中提到「很多人說數學只要背公式或多解題就可以考高分，以這樣的方式學數學是錯的，因為理解數學的概念和原理非常重要。」書中這本書傳達一個很重要的理念，那就是：數學不只是計算難題，考試得高分而已，而是在生活中培養邏輯思考，將這樣的能力應用到未來的挑戰。

和孩子一起玩數學吧！

遊戲化學習的另外一個重心，其實是在陪伴，陪孩子玩，也陪孩子學習。數學即生活，生活中也滿是數學，差別在於，我們能不能引導孩子關心周遭事物，看見其中的數學，培養數感與量感，讓它們成為孩子的數學經驗。
 

編輯手札

一開始看到這本書時，書名有趣，內容難度應該不會太高，但對數學不太有興趣、學生時期也沒有所謂的「數學腦」，並不太確定這本書是否能引起興趣。

校稿過程中發現這本書結合遊戲和解謎，再加上穿越時空的設定，讓這本書除了講數學之外，多了奇幻冒險的元素，會讓人想繼續看下去。也因為作者在書裡的數學概念相當好理解，不時還有數學史故事深入瞭解相關概念，這本書讓數學變得不再只是單純的學科，而是真正能應用在生活中的知識。

主角小振是轉學生，本來對上學沒有太大樂趣，在學校也沒有朋友，打算過一天是一天地度過小學的最後一年。但因為撿到手機，開始玩「數學玩家」，漸漸地有朋友了，這過程也改變他原本漠視一切的態度，會開始展現他的正義感，為受到欺負的同學發聲，上學對小振來說變得有趣。一開始小振感到格格不入、提不起勁，到後面開始發現生活中有趣的事物，同時也提醒了看這本書的我們要保持好奇，就像書裡小振爸爸說的「只要超越你所相信的，自由思考，就會出現新的數學世界」，只要我們保持好奇、常常思考，說不定這個世界就會有新的發現。