大葉楠新詩選集. 二
活動訊息
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內容簡介
源自奉身特殊教育的愛,在高雄特教學校中孕育,綻放於關子嶺山林的詩集。
這是一本詩集、也是一縷清淨風、更是一把鑰匙。
日異月更、瞬息萬變的數位世代裡,訊息海量淹沒、龐雜情緒衝擊,導致生活中的焦慮與迷惘無處不在;層層的隱性高牆環繞抵擋,想要平靜溫柔的與自己相處,接觸真實的深處內在,變得日益困難。
淑棉老師藉由「大葉楠新詩選集」,文字間流淌的清淨風,吹散污濁繁雜概念出一把優美而紮實的鑰匙,釋放禁錮在龐雜資訊中的不自由。
作者淑棉老師任教於高雄特教學校的16年間,以愛心、耐心、視如己出的輔育了數百位特教生,在繁重而沉雜的教務中,開啟敏銳纖細的心靈感官,將抽象多變的世況萬物,以樸拙紮實的文字,佐以條暢靈動的領字、提挈貫串、層深轉折,譜寫成一首首如縷清風般舒爽的詩。
目錄
一章 不回頭
第二章 十二月
第三章 窗口仰角
第四章 想歸零的風
第五章 對黑的嗅覺
第六章 元月下旬
第七章 臨時湊出的勇氣
第八章 不敢張揚的你
第九章 桂花香
第十章 夜生活
第十一章 興風作浪
第十二章 春的習俗
第十三章 虛虛實實
第十四章 窗口外的蟲鳴
第十五章 美化一個念頭
序/導讀
推薦序
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黃瑾瑜(Founder)
對於詩,孔老師曾說過:「詩,可以興,可以觀,可以群,可以怨。」
「詩,可以興」所謂的「興」就是:興發體會感動,使人心活躍。詩能,啟發、鼓舞、感染,從詩中體會到作者的意志、獲得不同視角對於美的享受,進而淬煉出一顆活潑、有生命力的心。
詩也可以「觀」:所謂觀,就是帶領你仔細觀察體會。以恬淡、清靜、從容不迫的心,讓眼前所有的萬物體現出,那麼逸然的真善美,獲得能夠心領神會世間巧妙變化,怡然自得欣賞萬物的能力。
「群」則是指:詩能引領人與人交流感情,與人溝通、相處、同樂,有一顆善感的心,永遠也不會孤獨。詩可以洗鍊寬厚的內心、表達委婉的修養,人際關係也就容易相處了。
詩更能夠「怨」:心裡煩惱時,作一首詩消解煩憂。人生並不容易,但不管生活多麼困苦不幸,用詩表達出內心抽象的窘迫,是發洩和安慰,同時獲得平靜與安寧。詩人精神上總有個立足的所在。受盡了飢寒凍骨窮苦孤獨,藉由詩找到心靈安慰快樂,並得以在貧窮中堅守自己。
淑棉老師在任教於高智(高雄特殊教育學校)時,力行了詩人的自我修養,將孔老夫子的「興、觀、群、怨」做深刻的體驗;獲益良多不足以說明「大葉楠新詩選集二」閱讀完畢後的感受,不但心靈確實地獲得了洗滌,更得以從中賦能柔韌而堅毅的心。
作者序
從2013年進入高智,2009年從高智退休。本詩集從第一篇2004年5月24日到最後一篇2009年7月15日。其編列方式,全部依照時間先後順序排列。
詩集的創作背景以及取材-幾乎來自高智,只有少許來自高智附近地物,篇幅撰寫 都在高智教室,那盞小檯燈下完成。
高智那座夢幻8字型天井,是我詩作搖籃,當時蓋高智的建築師蔣紹良 堪稱建築界大師,其作品實在巧奪天工深入人心。
高智的全名「高雄市立高雄啟智學校」不久前改名「高雄市立高雄特殊教育學校」,雖然了校名,但是幾十年的習慣,一時間改不過來,故本詩集篇幅依然舊稱高智。
本詩集的圖片,一概為高智校園照片 由黃國書校長拍攝,這本詩集也獻黃校長,感謝黃校長對於高質的奉獻,並至上誠摯的敬意。
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