小四愛作怪5：孟子駕到 (三版)
活動訊息
開學季重磅登場！質感護脊書包、實用文具套組、參考書一次備齊，領取 50 元電子禮券現折，線上門市同步享好康，輕鬆備齊上學裝備，迎接閃亮新學期！
參考書115學年度上學期：早鳥優惠活動、2026/8/23前買國中小參考書即贈80元電子禮券！
閱讀漫遊錄-2026上半年暢銷榜
PUGO噗果聰明書包開學季預購優惠
遠流童書展75折起
內容簡介
★師生對決，引發共鳴，國小校園最流行★
★熱銷100,000 冊，全彩回歸★
每個孩子心裡，都住著一顆孟子說的「善心」
◆好評推薦◆
教育部個人閱讀推手、高雄市Super教師獎 辛麗真老師
桃園市建國國小圖書館志工媽媽 李秀娟
◆系列介紹◆
如果知識會說話，它們大概最想轉學來豆子這一班。【小四愛作怪】把孔孟、三國、孝道與生態知識……，全都放進四年級孩子的校園生活裡，用短篇故事＋四格漫畫，連續出招，笑點密集。孩子一邊追著故事跑，一邊不小心學會做人、交朋友、想事情的方法；從「先看一篇」變成「怎麼已經讀完一本了？」是一套許多師長私心推薦、最容易打破閱讀之壁的祕密武器！
◆分冊簡介：《孟子駕到》◆
《孟子駕到》把《孟子》裡的智慧，藏進一篇篇爆笑的校園故事裡。從「孟母三遷」、「揠苗助長」到「行有不得者，皆反求諸己」，這些耳熟能詳的成語與名句，不再只是課本上的文字，而是孩子每天都可能遇見的人際互動、學習挑戰與成長課題。
紅鼻子老師的老師再次登場，帶著孩子一邊哈哈大笑，一邊發現：原來尊重別人、反省自己、相信善良，都不是遙遠的大道理，而是今天就能做到的小事。
◆關鍵字◆
國學;知識活用;語文學習;孟子;校園故事;生活故事
★熱銷100,000 冊，全彩回歸★
每個孩子心裡，都住著一顆孟子說的「善心」
◆好評推薦◆
教育部個人閱讀推手、高雄市Super教師獎 辛麗真老師
桃園市建國國小圖書館志工媽媽 李秀娟
◆系列介紹◆
如果知識會說話，它們大概最想轉學來豆子這一班。【小四愛作怪】把孔孟、三國、孝道與生態知識……，全都放進四年級孩子的校園生活裡，用短篇故事＋四格漫畫，連續出招，笑點密集。孩子一邊追著故事跑，一邊不小心學會做人、交朋友、想事情的方法；從「先看一篇」變成「怎麼已經讀完一本了？」是一套許多師長私心推薦、最容易打破閱讀之壁的祕密武器！
◆分冊簡介：《孟子駕到》◆
《孟子駕到》把《孟子》裡的智慧，藏進一篇篇爆笑的校園故事裡。從「孟母三遷」、「揠苗助長」到「行有不得者，皆反求諸己」，這些耳熟能詳的成語與名句，不再只是課本上的文字，而是孩子每天都可能遇見的人際互動、學習挑戰與成長課題。
紅鼻子老師的老師再次登場，帶著孩子一邊哈哈大笑，一邊發現：原來尊重別人、反省自己、相信善良，都不是遙遠的大道理，而是今天就能做到的小事。
◆關鍵字◆
國學;知識活用;語文學習;孟子;校園故事;生活故事
序／導讀
◆推薦序——幫孩子找到「對味」的書◆
教育部個人閱讀推手、高雄市Super教師獎
辛麗真老師
為什麼不規定，孩子就不閱讀？為什麼孩子沒有耐心讀完一本書？為什麼孩子只愛看漫畫？
很多師長有心帶領孩子走進閱讀的世界，卻常遇到以上的困擾。如果有一本書能讓孩子喜歡閱讀，讀到廢寢忘食，同時又能增進知識，該有多好！
有這樣的書嗎？
「我找到了！」一陣驚呼吸引眾人的目光，一群孩子立刻圍攏過去，小聲的商量猜拳。猜贏的人興高采烈的帶走那本書，猜輸的人則不斷叮嚀同學還書時一定要先通知他……每當在圖書室看到這種情形，我總會湊過去看，想了解孩子們最近爭著借什麼書。
去年，我們學校進行了「與作家—阿德蝸老師有約」一系列相關活動後，【小四愛作怪】立刻成為圖書室詢問度最高的一套書。我問孩子：「你們為什麼喜歡這套書？」
小之說：「我覺得內容很好笑，很多內容又可以用在生活上。」
涵涵說：「阿德蝸老師的書讓我看了很開心，又可以得到課外知識，真是一舉數得！」
阿和說：「老師妳看，裡面有漫畫耶！我每次看了就很想知道接下來會發生什麼事。」
小祐子說：「這本書很好看，因為它告訴我許多我沒聽過的新知識。」
這就是【小四愛作怪】讓孩子愛不釋手的原因。原來，不愛閱讀不是他們的錯，是沒有找到「對味」的書啊！
【小四愛作怪】系列以校園生活為背景，孩子總能在自己身邊找到書中角色的身影：搞笑闖禍王豆子、同甘共苦的死黨阿福、聰慧惹人愛的小惠、讓人又怕又愛的紅鼻子老師……這些彷彿自己同學般的熟悉人物，以逗趣的情節來詮釋孔孟思想、二十四孝、三國演義等，讓國學經典變得淺顯易懂，引發孩子的共鳴。每個小故事中，還有任華斌老師畫的四格漫畫，除了增添趣味之外，也將整個故事梗概勾勒出來，把孩子立刻勾進入故事裡；故事結尾加入的主角內心獨白，也讓孩子學習換位思考，更懂得與身邊的人相處。
【小四愛作怪】適合推薦給原先不愛看書的孩子，這系列的書，每一本都由短篇故事集結成冊，每次閱讀一、兩篇，就像進食一樣，少量多餐，自然而然胃口大開，越讀越多，輕鬆跨越到長文閱讀，打破閱讀之壁。說它是一套超棒的好書，大人小孩都會異口同聲舉雙手贊成！
◆作者序——孟子的話也要聽◆
阿德蝸
寫完《挑戰孔夫子》之後，我馬上投入孟子的「懷抱」裡，畢竟對於被譽為亞聖的孟子，我絲毫不敢有任何「怠慢」。
孟子繼承並發揚孔子的思想，是戰國時期儒家代表人物。孔子談「仁」，提倡「愛人」，而孟子把它具體發揮為「人性本善」，更壯大了儒家學說。因此，後世將至聖孔子和亞聖孟子合稱為「孔孟」，而他們的學說主張，則稱為「孔孟學說」。至於孟子的母親為了孟子而多次搬家的「孟母三遷」故事，更是家喻戶曉。
《孟子》一書記載了孟子與其學生的言行，也是一部記述其思想的著作，與《論語》、《大學》和《中庸》合稱四書或四子書。
「性善論」是孟子的主張，他認為「人性本善」，人天生就是良善的，其中的「惻隱之心」、「羞惡之心」、「辭讓之心」和「是非之心」就是孟子論述的根據。
不過，像《孟子》這麼重要的著作，有幾個孩子能真正看完原文呢？書中使用的畢竟是一千多年前的語言，孩子不易理解，自然很難引發他們的學習動機啊！因此，我選擇用有趣的校園生活故事，將孟子的智慧傳遞給孩子們。
一天二十四小時中，若扣除睡覺，我們的孩子有過半時間都待在學校裡，學校不但是他們主要的學習場所，也是他們生活的重心。這本《孟子駕到》將孟子的思想埋藏在校園故事裡，最容易讓孩子引起共鳴，因而有深刻的印象。而有了興趣與學習動機之後，師長想再引導孩子深入探討孟子的精神或研讀原文，自然就不那麼困難了！
而「寫書前要先讀書」是我創作的不變原則，於是我開始閱讀有關孟子的書籍，過程中讓我最感驚訝的，是許多熟悉的、慣用的成語，譬如：「當務之急」、「不言而喻」和「出類拔萃」等，竟都出自於孟子的言談之中。於是我將其中的「揠苗助長」、「好為人師」等，放在這本書裡，介紹給大家認識。
除此之外，書中還提到許多做人的道理，如「敬人者，人恆敬之」、「人之患，在好為人師」和「人之易其言也，無責耳矣」等；也有做事的道理，如「行有不得者，皆反求諸己」和「禍福無不自己求之者」等等。至於學習的部分，則有「學問之道無他，求其放心而已矣」和「盡信書不如無書」等等。
【小四愛作怪】系列，每一本都有不同的學習重點，這次的《孟子駕到》同樣不會讓讀者失望，快翻開書來看看吧！
教育部個人閱讀推手、高雄市Super教師獎
辛麗真老師
為什麼不規定，孩子就不閱讀？為什麼孩子沒有耐心讀完一本書？為什麼孩子只愛看漫畫？
很多師長有心帶領孩子走進閱讀的世界，卻常遇到以上的困擾。如果有一本書能讓孩子喜歡閱讀，讀到廢寢忘食，同時又能增進知識，該有多好！
有這樣的書嗎？
「我找到了！」一陣驚呼吸引眾人的目光，一群孩子立刻圍攏過去，小聲的商量猜拳。猜贏的人興高采烈的帶走那本書，猜輸的人則不斷叮嚀同學還書時一定要先通知他……每當在圖書室看到這種情形，我總會湊過去看，想了解孩子們最近爭著借什麼書。
去年，我們學校進行了「與作家—阿德蝸老師有約」一系列相關活動後，【小四愛作怪】立刻成為圖書室詢問度最高的一套書。我問孩子：「你們為什麼喜歡這套書？」
小之說：「我覺得內容很好笑，很多內容又可以用在生活上。」
涵涵說：「阿德蝸老師的書讓我看了很開心，又可以得到課外知識，真是一舉數得！」
阿和說：「老師妳看，裡面有漫畫耶！我每次看了就很想知道接下來會發生什麼事。」
小祐子說：「這本書很好看，因為它告訴我許多我沒聽過的新知識。」
這就是【小四愛作怪】讓孩子愛不釋手的原因。原來，不愛閱讀不是他們的錯，是沒有找到「對味」的書啊！
【小四愛作怪】系列以校園生活為背景，孩子總能在自己身邊找到書中角色的身影：搞笑闖禍王豆子、同甘共苦的死黨阿福、聰慧惹人愛的小惠、讓人又怕又愛的紅鼻子老師……這些彷彿自己同學般的熟悉人物，以逗趣的情節來詮釋孔孟思想、二十四孝、三國演義等，讓國學經典變得淺顯易懂，引發孩子的共鳴。每個小故事中，還有任華斌老師畫的四格漫畫，除了增添趣味之外，也將整個故事梗概勾勒出來，把孩子立刻勾進入故事裡；故事結尾加入的主角內心獨白，也讓孩子學習換位思考，更懂得與身邊的人相處。
【小四愛作怪】適合推薦給原先不愛看書的孩子，這系列的書，每一本都由短篇故事集結成冊，每次閱讀一、兩篇，就像進食一樣，少量多餐，自然而然胃口大開，越讀越多，輕鬆跨越到長文閱讀，打破閱讀之壁。說它是一套超棒的好書，大人小孩都會異口同聲舉雙手贊成！
◆作者序——孟子的話也要聽◆
阿德蝸
寫完《挑戰孔夫子》之後，我馬上投入孟子的「懷抱」裡，畢竟對於被譽為亞聖的孟子，我絲毫不敢有任何「怠慢」。
孟子繼承並發揚孔子的思想，是戰國時期儒家代表人物。孔子談「仁」，提倡「愛人」，而孟子把它具體發揮為「人性本善」，更壯大了儒家學說。因此，後世將至聖孔子和亞聖孟子合稱為「孔孟」，而他們的學說主張，則稱為「孔孟學說」。至於孟子的母親為了孟子而多次搬家的「孟母三遷」故事，更是家喻戶曉。
《孟子》一書記載了孟子與其學生的言行，也是一部記述其思想的著作，與《論語》、《大學》和《中庸》合稱四書或四子書。
「性善論」是孟子的主張，他認為「人性本善」，人天生就是良善的，其中的「惻隱之心」、「羞惡之心」、「辭讓之心」和「是非之心」就是孟子論述的根據。
不過，像《孟子》這麼重要的著作，有幾個孩子能真正看完原文呢？書中使用的畢竟是一千多年前的語言，孩子不易理解，自然很難引發他們的學習動機啊！因此，我選擇用有趣的校園生活故事，將孟子的智慧傳遞給孩子們。
一天二十四小時中，若扣除睡覺，我們的孩子有過半時間都待在學校裡，學校不但是他們主要的學習場所，也是他們生活的重心。這本《孟子駕到》將孟子的思想埋藏在校園故事裡，最容易讓孩子引起共鳴，因而有深刻的印象。而有了興趣與學習動機之後，師長想再引導孩子深入探討孟子的精神或研讀原文，自然就不那麼困難了！
而「寫書前要先讀書」是我創作的不變原則，於是我開始閱讀有關孟子的書籍，過程中讓我最感驚訝的，是許多熟悉的、慣用的成語，譬如：「當務之急」、「不言而喻」和「出類拔萃」等，竟都出自於孟子的言談之中。於是我將其中的「揠苗助長」、「好為人師」等，放在這本書裡，介紹給大家認識。
除此之外，書中還提到許多做人的道理，如「敬人者，人恆敬之」、「人之患，在好為人師」和「人之易其言也，無責耳矣」等；也有做事的道理，如「行有不得者，皆反求諸己」和「禍福無不自己求之者」等等。至於學習的部分，則有「學問之道無他，求其放心而已矣」和「盡信書不如無書」等等。
【小四愛作怪】系列，每一本都有不同的學習重點，這次的《孟子駕到》同樣不會讓讀者失望，快翻開書來看看吧！
試閱
◆故事搶先讀◆
說話課風波
人之易其言也，無責耳矣
孟子曰：人之易其言也，無責耳矣。
註釋：一個人之所以會輕易的亂說話，那是他還不懂得負責任！
紅鼻子老師有時會跟我們說他小時候的故事，有些和我們現在的情形差不多，有些則完全不同。像是今天，紅鼻子老師就告訴我們，他讀小學的時候，有一堂課叫「說話課」。
「說話課？」
同學們都很疑惑，「說話」這件事，還需要有人教嗎？
「說話課是要我們練習上臺時面對人群的膽量，磨練我們說話的技巧，讓我們說起話來條理分明，邏輯清晰。」
聽紅鼻子老師這麼一解釋，「說話」這件事的確沒有想像中容易。
「老師，那我們今天也來上說話課好不好？」我提出要求。
其實我之所以會這樣說，除了感到好奇之外，還有一個重要的因素—這麼一來，待會兒的作文課就不用上了。
「好啊！既然你們有興趣，我們就來上一次看看。」紅鼻子老師沒有發現我的詭計，一口答應。
「萬歲！」同學們的歡呼聲立刻響徹雲霄。
平常上課時，我們如果跟同學講話，一定會挨罵，現在可以理所當然的「發揮所長」，大家都很期待。
就這樣，我們上了生平第一次的「說話課」。
老師說，語言當中，有過去式、現在式和未來式。另外，有些詞彙可以用來當主詞，譬如：「誰」怎樣怎樣，這時的「誰」就是主詞。而在主詞後面，可以接形容詞，用來形容主詞……
紅鼻子老師解釋完，就要我們開始練習。今天的練習方式是造句，句子中要有主詞加上形容詞，同時還要有過去式、現在式或未來式的其中一項。
為了增添趣味，老師讓我們男女生分組比賽，由女生先上臺說，男生來分析，然後互換，看哪一組答對的比較多。
小惠第一個上臺：「孟子是戰國時代偉大的思想家。」
「『孟子』是主詞，『偉大的』是形容詞，而『戰國時代』是過去式。」
回答的是副班長正旭。雖然我也很想作答，可是我的對手是秀年，現在還輪不到我出場。
比賽順利的持續進行，直到苦瓜上臺時……
「我以後會變得很美麗。」
苦瓜一說完，好幾個男生馬上表現出想吐的樣子。
「阿福，你來分析這句話。」紅鼻子老師指名阿福作答。
阿福沒有分析詞性，但是他很「誠實」的說出心裡的想法：「老師，這是一句騙人的話，是天大的謊話。」
這一題，阿福雖然沒有「答對」，讓我們男生組少得一分，卻博得男生的滿堂彩，紅鼻子老師和師公也忍不住笑了出來。
可想而知，苦瓜被惹惱了，在其他女生的聲援下，阿福被釘得滿頭包，師公藉機告誡阿福：「人之易其言也，無責耳矣。」
這話是孟子說的，意思是：一個人之所以會輕易的隨便亂說話，那是他還不懂得負責任。師公要阿福道歉，並為自己的「失言」負起責任，罰他「下課前都不可以開口說話」。
接著，男女生組準備互換角色。
輪到我上臺了，我抬頭挺胸，說出精心準備的句子：「小惠今天是如此的美麗動人。」
臺下的小惠瞬間滿臉通紅，不知所措。
「這句話的主詞是『小惠』，『今天』是現在式，『美麗動人』是形容詞。」秀年輕易的把我的話「分析」完了，我也順利完成我「表達心聲」的目的。
不久，輪到阿福了，他是最後一個，大家都熱烈鼓掌，等著看他表現。
沒想到阿福上臺後，一句話也不說，眼睛東飄西飄，反覆的看看師公，看看臺下同學，又看看紅鼻子老師。
「阿福，你說話啊！」紅鼻子老師開口催促，阿福始終抿著嘴，就是不肯開口。
「你是不會？還是沒有準備？」
紅鼻子老師的語調提高了，這表示他快要生氣了。
阿福看了師公一眼，還是沒有開口。
「為什麼我問了你這麼多次，你都不回答？」
紅鼻子老師真的生氣了。
阿福這才說出自己無奈的心聲：「老師……可是……師公要我『下課前都不可以開口說話』啊！」
◆附錄：孟子知多少◆
小朋友，你一定聽過「魚與熊掌不可兼得」、「五十步笑百步」、「男女授受不親」、「拒人於千里之外」這些話吧！它們都出自於《孟子》當中喔！除此之外，還有很多成語也源自孟子之口，讓我們一起來看看吧！
★杯水車薪
解釋：企圖以一杯水去撲滅一車木柴所燃起的火。
原文：
仁之勝不仁也，猶水勝火。今之為仁者，猶以一杯水，救一車薪之火也；不熄，則謂之水不勝火。此又與於不仁之甚者也，亦終必亡而已矣。
★不言而喻
解釋：事理淺顯，不待說明，即可曉悟。
原文：
君子所性，仁義禮智根於心，其生色也，睟然見於面，盎於背，施於四體，四體不言而喻。
★明察秋毫
解釋：目光敏銳，觀察入微，甚至可以看見秋天鳥獸新長的毫毛。
原文：
有復於王者曰：「吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見輿薪。」則王許之乎？
★摩頂放踵
解釋：從頭頂到腳跟都受損傷。比喻捨身救世，不辭勞苦。
原文：墨子兼愛，摩頂放踵利天下，為之。
★匹夫之勇
解釋：指有勇無謀的血氣之勇。
原文：
王請無好小勇。夫撫劍疾視曰：「彼惡敢當我哉！」此匹夫之勇，敵一人者也。王請大之！
★出類拔萃
解釋：形容才能特出，超越眾人。
原文：
聖人之於民，亦類也。出於其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛於孔子也。
棄若敝屣
解釋：指像扔掉破鞋一樣的拋棄，絲毫不覺得可惜。
原文：
舜視棄天下，猶棄敝蹝也。竊負而逃，遵海濱而處，終身訢然，樂而忘天下。
★春風化雨
解釋：適合草木生長的和風及雨水。後用以比喻師長和藹親切的教育。
原文：
君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者。
說話課風波
人之易其言也，無責耳矣
孟子曰：人之易其言也，無責耳矣。
註釋：一個人之所以會輕易的亂說話，那是他還不懂得負責任！
紅鼻子老師有時會跟我們說他小時候的故事，有些和我們現在的情形差不多，有些則完全不同。像是今天，紅鼻子老師就告訴我們，他讀小學的時候，有一堂課叫「說話課」。
「說話課？」
同學們都很疑惑，「說話」這件事，還需要有人教嗎？
「說話課是要我們練習上臺時面對人群的膽量，磨練我們說話的技巧，讓我們說起話來條理分明，邏輯清晰。」
聽紅鼻子老師這麼一解釋，「說話」這件事的確沒有想像中容易。
「老師，那我們今天也來上說話課好不好？」我提出要求。
其實我之所以會這樣說，除了感到好奇之外，還有一個重要的因素—這麼一來，待會兒的作文課就不用上了。
「好啊！既然你們有興趣，我們就來上一次看看。」紅鼻子老師沒有發現我的詭計，一口答應。
「萬歲！」同學們的歡呼聲立刻響徹雲霄。
平常上課時，我們如果跟同學講話，一定會挨罵，現在可以理所當然的「發揮所長」，大家都很期待。
就這樣，我們上了生平第一次的「說話課」。
老師說，語言當中，有過去式、現在式和未來式。另外，有些詞彙可以用來當主詞，譬如：「誰」怎樣怎樣，這時的「誰」就是主詞。而在主詞後面，可以接形容詞，用來形容主詞……
紅鼻子老師解釋完，就要我們開始練習。今天的練習方式是造句，句子中要有主詞加上形容詞，同時還要有過去式、現在式或未來式的其中一項。
為了增添趣味，老師讓我們男女生分組比賽，由女生先上臺說，男生來分析，然後互換，看哪一組答對的比較多。
小惠第一個上臺：「孟子是戰國時代偉大的思想家。」
「『孟子』是主詞，『偉大的』是形容詞，而『戰國時代』是過去式。」
回答的是副班長正旭。雖然我也很想作答，可是我的對手是秀年，現在還輪不到我出場。
比賽順利的持續進行，直到苦瓜上臺時……
「我以後會變得很美麗。」
苦瓜一說完，好幾個男生馬上表現出想吐的樣子。
「阿福，你來分析這句話。」紅鼻子老師指名阿福作答。
阿福沒有分析詞性，但是他很「誠實」的說出心裡的想法：「老師，這是一句騙人的話，是天大的謊話。」
這一題，阿福雖然沒有「答對」，讓我們男生組少得一分，卻博得男生的滿堂彩，紅鼻子老師和師公也忍不住笑了出來。
可想而知，苦瓜被惹惱了，在其他女生的聲援下，阿福被釘得滿頭包，師公藉機告誡阿福：「人之易其言也，無責耳矣。」
這話是孟子說的，意思是：一個人之所以會輕易的隨便亂說話，那是他還不懂得負責任。師公要阿福道歉，並為自己的「失言」負起責任，罰他「下課前都不可以開口說話」。
接著，男女生組準備互換角色。
輪到我上臺了，我抬頭挺胸，說出精心準備的句子：「小惠今天是如此的美麗動人。」
臺下的小惠瞬間滿臉通紅，不知所措。
「這句話的主詞是『小惠』，『今天』是現在式，『美麗動人』是形容詞。」秀年輕易的把我的話「分析」完了，我也順利完成我「表達心聲」的目的。
不久，輪到阿福了，他是最後一個，大家都熱烈鼓掌，等著看他表現。
沒想到阿福上臺後，一句話也不說，眼睛東飄西飄，反覆的看看師公，看看臺下同學，又看看紅鼻子老師。
「阿福，你說話啊！」紅鼻子老師開口催促，阿福始終抿著嘴，就是不肯開口。
「你是不會？還是沒有準備？」
紅鼻子老師的語調提高了，這表示他快要生氣了。
阿福看了師公一眼，還是沒有開口。
「為什麼我問了你這麼多次，你都不回答？」
紅鼻子老師真的生氣了。
阿福這才說出自己無奈的心聲：「老師……可是……師公要我『下課前都不可以開口說話』啊！」
◆附錄：孟子知多少◆
小朋友，你一定聽過「魚與熊掌不可兼得」、「五十步笑百步」、「男女授受不親」、「拒人於千里之外」這些話吧！它們都出自於《孟子》當中喔！除此之外，還有很多成語也源自孟子之口，讓我們一起來看看吧！
★杯水車薪
解釋：企圖以一杯水去撲滅一車木柴所燃起的火。
原文：
仁之勝不仁也，猶水勝火。今之為仁者，猶以一杯水，救一車薪之火也；不熄，則謂之水不勝火。此又與於不仁之甚者也，亦終必亡而已矣。
★不言而喻
解釋：事理淺顯，不待說明，即可曉悟。
原文：
君子所性，仁義禮智根於心，其生色也，睟然見於面，盎於背，施於四體，四體不言而喻。
★明察秋毫
解釋：目光敏銳，觀察入微，甚至可以看見秋天鳥獸新長的毫毛。
原文：
有復於王者曰：「吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見輿薪。」則王許之乎？
★摩頂放踵
解釋：從頭頂到腳跟都受損傷。比喻捨身救世，不辭勞苦。
原文：墨子兼愛，摩頂放踵利天下，為之。
★匹夫之勇
解釋：指有勇無謀的血氣之勇。
原文：
王請無好小勇。夫撫劍疾視曰：「彼惡敢當我哉！」此匹夫之勇，敵一人者也。王請大之！
★出類拔萃
解釋：形容才能特出，超越眾人。
原文：
聖人之於民，亦類也。出於其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛於孔子也。
棄若敝屣
解釋：指像扔掉破鞋一樣的拋棄，絲毫不覺得可惜。
原文：
舜視棄天下，猶棄敝蹝也。竊負而逃，遵海濱而處，終身訢然，樂而忘天下。
★春風化雨
解釋：適合草木生長的和風及雨水。後用以比喻師長和藹親切的教育。
原文：
君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者。
配送方式
-
台灣
- 國內宅配：本島、離島
-
到店取貨：
不限金額免運費
訂購/退換貨須知
加入金石堂 LINE 官方帳號『完成綁定』，隨時掌握出貨動態：
提醒您！！
金石堂及銀行均不會請您操作ATM! 如接獲電話要求您前往ATM提款機，請不要聽從指示，以免受騙上當！
退換貨須知：
**提醒您，鑑賞期不等於試用期，退回商品須為全新狀態**
-
依據「消費者保護法」第19條及行政院消費者保護處公告之「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，以下商品購買後，除商品本身有瑕疵外，將不提供7天的猶豫期：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。（如：生鮮食品）
- 依消費者要求所為之客製化給付。（客製化商品）
- 報紙、期刊或雜誌。（含MOOK、外文雜誌）
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。（如：電子書、電子雜誌、下載版軟體、虛擬商品…等）
- 已拆封之個人衛生用品。（如：內衣褲、刮鬍刀、除毛刀…等）
- 若非上列種類商品，均享有到貨7天的猶豫期（含例假日）。
- 辦理退換貨時，商品（組合商品恕無法接受單獨退貨）必須是您收到商品時的原始狀態（包含商品本體、配件、贈品、保證書、所有附隨資料文件及原廠內外包裝…等），請勿直接使用原廠包裝寄送，或於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。
- 退回商品若無法回復原狀，將請您負擔回復原狀所需費用，嚴重時將影響您的退貨權益。
商品評價