悅讀橋41：老水手與海盜【老水手要分享過去在海上航行遇到海盜的驚險回憶啦】
活動訊息
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內容簡介
★安徒生大獎作者獎首屆得主法瓊精心創作的海上奇遇記。
★《街角的老水手》續集，看海盜們如何尋寶和爭權奪利。
★由台灣新銳插畫家繪製十張生動插圖，增加閱讀樂趣。
★內附八頁「指導手冊」和「故事賞析」，培養獨立思考。
「那個老水手吉姆，以前當過海盜嗎？」德利的新朋友昆汀問道。
「噢，我想應該有吧……」德利不是很肯定。
「你竟然不知道他有沒有當過海盜？」
這讓小德利既不是滋味又滿懷好奇，老水手吉姆還有好多事沒告訴他呢！且聽吉姆娓娓道來，水手與海盜們乘著搖搖馬號一同展開波瀾壯闊的旅程。
讀後指導手冊：
本社秉持教育責任與出版熱忱，特為「閱讀橋叢書」製作「讀後指導手冊」，並於本冊書末附上網址與QR Code。各位讀者可自行下載，作為讀後思考、練習之用。期許各位大小朋友能透過趣味的題目，更深入理解每本書的內容，培養自我尋找答案、主動挖掘問題的習慣。
下方亦提供「閱」來越有趣讀後指導手冊網址連結，歡迎各位讀者自行複製網址下載：
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＊適讀年齡：7歲以上
序／導讀
「悅讀橋」總序
閱讀習慣須從小開始養成，兒童的閱讀發展是有階段性的，須循序漸進。
零到三歲的幼兒讀物以認知書和厚版書為主，重點在培養孩子基本的認知能力，書中以圖為主，就算有文字，也多半非常簡單、具有重複性，有賴家長陪同閱讀。三到六歲的孩童則主要閱讀「圖多文少」的各類圖畫書，在這個年齡層，仍須與家長共讀，且比起文字，還是圖像較吸引兒童的注意力。七歲到十二歲，孩子有了基礎的識字能力，從與大人共讀逐漸轉變為自己閱讀。十二歲以後，可以提供純文字的青少年文學給孩子選擇，通常此時孩子已具備獨立閱讀能力，可以接受內容架構較複雜、主題範疇較廣的書籍。
從圖畫書跳躍到純文字書的過程，孩子一時之間可能難以適應，更糟的情況是無法對純文字書提起興趣，甚至感到害怕。因此，「文多圖少」的橋樑書便扮演一個重要的角色，就彷彿圖畫書和純文字書中間的一道橋樑。在尚未建立足以閱讀純文字書的成熟能力和耐性之前，橋樑書能引導和協助孩子閱讀長篇作品，適時搭配插圖滿足兒童的閱讀樂趣。
本社規畫適合國小中低年級孩子閱讀的橋樑書，目的在充實孩子的閱讀涵養，為孩子選出文字優美且內容深入淺出的書籍，讓閱讀一本書除了得到樂趣之外，更能在他們的心中留下無限啟發和想像，進而讓孩子喜愛上閱讀。因此，本社將此書系命名為「悅讀橋」。
打造「悅讀橋」書系時，本社除了精選兒童文學史上的短篇經典作品之外，也將挑選與孩子的生活經驗相關的主題，可能是他們在日常中會遇到的問題，或者是生命歷程中必須面臨的情境，讓他們能瞭解世界、產生共鳴、解開疑惑。
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