學一步，忘一步
活動訊息
內容簡介
什麼才是走路優雅的秘密？
為什麼少年跑到遙遠的國家，
最後卻只能慢慢爬回家？
學習不是一味模仿，
想把別人的特長，直接套用在自己身上，
可能會有反效果！
少年為了模仿別人優雅的走路方式，走了三天三夜，到遙遠的國家。他好不容易發現鞋子的秘密，買了一雙和當地人一樣的鞋子，但換上了鞋子，他還是不得要領、被人嘲笑。少年終於受不了，決定放棄回家。沒想到，隔天起床，他才踏出第一步，就跌坐在地上，究竟出了什麼問題呢？
本書特色
★ 掃QR code聽故事內文朗讀，閱讀+聽覺雙重學習，一本書二種收穫！
★ 人物造型生動鮮明，用色搶眼，吸引孩子投入故事，明白學習非一味模仿。
★ 風格幽默、節奏明快，故事簡單、寓意不凡，適合幼兒及低年級孩童閱讀。
★ 可愛迷你開本+堅固厚紙板，耐撕、耐摔、書角打圓，讓幼兒享受滿滿閱讀樂趣！
＊適讀年齡：小學低年級學童
序／導讀
導讀
認識自己—有效學習他人長處的不二法門
《學一步，忘一步》以淺白生動的故事，傳達「邯鄲學步」的寓意。提醒孩子學習並非一味模仿，如果對自己和他人沒有足夠認識，卻想把別人的特長，直接套用在自己身上，可能造成得不償失的結果。
「邯鄲學步」出自戰國時代的莊子，敘述一個燕國人，因為聽說趙國邯鄲人走路姿勢很漂亮，前往邯鄲學當地人走路，但是方法不對，最後不但沒有學會優雅的走路姿勢，連自己原來的走路方式都忘記了。而後「邯鄲學步」用來比喻一味模仿別人，不但沒有學會別人的長處，反而丟掉自己的優點和本領。本書以淺顯的文字重新詮釋成語的智慧，提醒孩子若只是模仿他人，很可能迷失自我。並邀請孩子在閱讀的過程中，思考少年是否真的需要改掉自己的走路姿勢？如果必要，除了換穿高跟鞋，還有什麼更適當的方式？同時，正面鼓勵孩子，在羨慕他人時，不妨先試著認識、了解自己，當對自己有足夠的認識時，才能更適切的思考，別人有的是不是適合自己，如果是的話，也才更有可能進一步找到真正學會他人長處的方法。
此外，繪者洛桑朵曾獲西班牙文化部兒童與青少年最佳插畫獎，善於用畫筆說故事，賦予故事全新的生命力。洛桑朵的畫風明亮，人物造型極具特色、律動感十足，更在圖畫中藏有許多幽默、細膩的細節，每一頁圖畫，都訴說了比文字更多的故事。可以鼓勵孩子觀察圖畫裡的細節，除了路上的人，還有誰在偷偷笑美少年？原來連貓咪和牆上的畫像，都傳達了故事的情緒﹔在文字揭曉走路優雅的秘密之前，請孩子觀察圖畫裡的線索、分享自己猜想的答案﹔或者觀察鞋店老闆的表情，請孩子預測買了高跟鞋，真的能讓少年學會優雅的走路嗎？這些問題帶出許多繪者精心安排的細節，除了豐富故事的內涵，更能培養孩子的觀察力和圖畫識讀能力。
試閱
認識自己—有效學習他人長處的不二法門
《學一步，忘一步》以淺白生動的故事，傳達「邯鄲學步」的寓意。提醒孩子學習並非一味模仿，如果對自己和他人沒有足夠認識，卻想把別人的特長，直接套用在自己身上，可能造成得不償失的結果。
「邯鄲學步」出自戰國時代的莊子，敘述一個燕國人，因為聽說趙國邯鄲人走路姿勢很漂亮，前往邯鄲學當地人走路，但是方法不對，最後不但沒有學會優雅的走路姿勢，連自己原來的走路方式都忘記了。而後「邯鄲學步」用來比喻一味模仿別人，不但沒有學會別人的長處，反而丟掉自己的優點和本領。本書以淺顯的文字重新詮釋成語的智慧，提醒孩子若只是模仿他人，很可能迷失自我。並邀請孩子在閱讀的過程中，思考少年是否真的需要改掉自己的走路姿勢？如果必要，除了換穿高跟鞋，還有什麼更適當的方式？同時，正面鼓勵孩子，在羨慕他人時，不妨先試著認識、了解自己，當對自己有足夠的認識時，才能更適切的思考，別人有的是不是適合自己，如果是的話，也才更有可能進一步找到真正學會他人長處的方法。
此外，繪者洛桑朵曾獲西班牙文化部兒童與青少年最佳插畫獎，善於用畫筆說故事，賦予故事全新的生命力。洛桑朵的畫風明亮，人物造型極具特色、律動感十足，更在圖畫中藏有許多幽默、細膩的細節，每一頁圖畫，都訴說了比文字更多的故事。可以鼓勵孩子觀察圖畫裡的細節，除了路上的人，還有誰在偷偷笑美少年？原來連貓咪和牆上的畫像，都傳達了故事的情緒﹔在文字揭曉走路優雅的秘密之前，請孩子觀察圖畫裡的線索、分享自己猜想的答案﹔或者觀察鞋店老闆的表情，請孩子預測買了高跟鞋，真的能讓少年學會優雅的走路嗎？這些問題帶出許多繪者精心安排的細節，除了豐富故事的內涵，更能培養孩子的觀察力和圖畫識讀能力。
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