草書通識：小學中文科常用三千字
活動訊息
內容簡介
提供習草者易懂、易學，清晰簡約的草書基本通識教材。
◎引用部定小學中文科常用三千字，排示四型古今名家草體及作者自撰的楷下草上參考書例。
◎附註于右任標準草書部首代表符號以為比照應用。
◎提供標準草書常用部首代表符號表，學習草書更簡便。
書法是世界上最重要的文化遺產與藝術臻品之一，而書法美感的排序大致楷不如隸，隸不如篆，篆不如行，行不如草，關鍵就在草書沒有藝術創作空間的侷限性，大到可以不管像不像字，像畫更好。書體的沿革草先楷後，一般人以為的先打好楷書基本功方可習草，應屬無稽，草書，也可以是學習書法的啟蒙，因為它好玩，體態變化多端，宜意會，不宜臨摹，學習草書即便不能成為書法家，也絕對是極具文化涵養的生活情趣，同時承擔了些中華文化傳承的使命。
本書以小學基本常用三千字為本，排示四型古今名家草體及作者自撰之楷下草上參考書例，並附註標草部首代表符號以為比照應用之草書通識教材。透過此草書教材，可以打破草書難學之魔咒，推廣草書，減少草書文盲，讓更多人識得、寫得草書。
◎引用部定小學中文科常用三千字，排示四型古今名家草體及作者自撰的楷下草上參考書例。
◎附註于右任標準草書部首代表符號以為比照應用。
◎提供標準草書常用部首代表符號表，學習草書更簡便。
書法是世界上最重要的文化遺產與藝術臻品之一，而書法美感的排序大致楷不如隸，隸不如篆，篆不如行，行不如草，關鍵就在草書沒有藝術創作空間的侷限性，大到可以不管像不像字，像畫更好。書體的沿革草先楷後，一般人以為的先打好楷書基本功方可習草，應屬無稽，草書，也可以是學習書法的啟蒙，因為它好玩，體態變化多端，宜意會，不宜臨摹，學習草書即便不能成為書法家，也絕對是極具文化涵養的生活情趣，同時承擔了些中華文化傳承的使命。
本書以小學基本常用三千字為本，排示四型古今名家草體及作者自撰之楷下草上參考書例，並附註標草部首代表符號以為比照應用之草書通識教材。透過此草書教材，可以打破草書難學之魔咒，推廣草書，減少草書文盲，讓更多人識得、寫得草書。
目錄
自序
標準草書常用部首代表符號總覽
小學中文科常用三千字 索引
草書通識導讀
草書通識 小學中文科常用三千字
標準草書常用部首代表符號總覽
小學中文科常用三千字 索引
草書通識導讀
草書通識 小學中文科常用三千字
序／導讀
【作者序】
當今人人都識得字，因硬筆、鍵盤、音譯的科技進化，寫字的需要性遞減，敲字、唸字而不寫字漸成常態，書法遂漸成古董。書法，雖不復具備文字傳輸的實用性，但中文書法在全世界所有文字中獨具唯二特色：1.由一至龜，象行、指事、會意、形聲、轉注、假借，字字結構、內容、意涵豐富，因而寫字的方法（書法）自然變化無窮，提供書家無限的美、藝創作空間。2.一幅字，少至一字，多至長篇，縱橫、四向、八方、圓矩、歪直、扭曲，隨意書寫，均具其義。中文書法堪稱世界文化重要遺產之最，殆無疑義。
常看書法創作展的人或許會同意，書法作品的美感與藝術性的排序，大體上，楷不如隸，隸不如篆，篆不如行，行不如草。關鍵就在藝術創作空間的侷限性，相對來說，楷書的藝術創作空間最小，草書的最大，大到可以不管像不像字，像畫更好。
草書，就是潦草寫字的書體。潦草，是為了寫得快，求快，就有筆劃的連結或簡省。自古以來，草書之所以難懂難學，概因古今書家的書體本就各異，用各有所專的書體各自潦草快寫的字，即便同一人寫的同一個字往往就有數種迥異的草法，學者究不知何去何擇，加上傳統上一向視草書為頂級書法，「學草得先學好楷、隸、篆」的規矩沿襲至今，學者對草書不免覺得高不可攀、而致望而生畏、敬而遠之。
其實，書體的沿革，草先楷後，得先打好楷書基本功方可習草之說應屬無稽。草書，可以是學習書法的啟蒙，因為它好玩，它的體態變化多端，宜意會，不宜臨摹；它的筆劃線條自由無拘，所以不必刻苦練功，只要參考書例，留意通用的草規、草訣、熟習字符、揣摩筆順，即可理解印刷字的草書省筆連筆的寫法，然後發揮個人的想像力、創造力，快意揮灑字的大小、筆劃的長短、粗細、正斜、扭曲，句構的上下、縱橫、四向、八方，就像練習畫一幅好看的畫一樣，練習寫出好看的草字來。想想，大器懸臂揮毫的氣勢，錯非草書，何體能及？即便不能成為書法家，絕對是極具文化涵養的生活情趣，也多少承擔了些中華文化傳承的使命。
作者有感於草書迄無通識教材，遂引用部定小學中文科常用三千字，排示四型古今名家草體及作者自撰的楷下草上參考書例，並附註于右任標準草書部首代表符號以為比照應用，旨在提供習草者一套較為清晰簡約的草書基本通識教具，幸能打破草書難學之魔咒，有助於推廣草書，減少些草書文盲，讓更多人識得、寫得草書，此作者區區之願也。
當今人人都識得字，因硬筆、鍵盤、音譯的科技進化，寫字的需要性遞減，敲字、唸字而不寫字漸成常態，書法遂漸成古董。書法，雖不復具備文字傳輸的實用性，但中文書法在全世界所有文字中獨具唯二特色：1.由一至龜，象行、指事、會意、形聲、轉注、假借，字字結構、內容、意涵豐富，因而寫字的方法（書法）自然變化無窮，提供書家無限的美、藝創作空間。2.一幅字，少至一字，多至長篇，縱橫、四向、八方、圓矩、歪直、扭曲，隨意書寫，均具其義。中文書法堪稱世界文化重要遺產之最，殆無疑義。
常看書法創作展的人或許會同意，書法作品的美感與藝術性的排序，大體上，楷不如隸，隸不如篆，篆不如行，行不如草。關鍵就在藝術創作空間的侷限性，相對來說，楷書的藝術創作空間最小，草書的最大，大到可以不管像不像字，像畫更好。
草書，就是潦草寫字的書體。潦草，是為了寫得快，求快，就有筆劃的連結或簡省。自古以來，草書之所以難懂難學，概因古今書家的書體本就各異，用各有所專的書體各自潦草快寫的字，即便同一人寫的同一個字往往就有數種迥異的草法，學者究不知何去何擇，加上傳統上一向視草書為頂級書法，「學草得先學好楷、隸、篆」的規矩沿襲至今，學者對草書不免覺得高不可攀、而致望而生畏、敬而遠之。
其實，書體的沿革，草先楷後，得先打好楷書基本功方可習草之說應屬無稽。草書，可以是學習書法的啟蒙，因為它好玩，它的體態變化多端，宜意會，不宜臨摹；它的筆劃線條自由無拘，所以不必刻苦練功，只要參考書例，留意通用的草規、草訣、熟習字符、揣摩筆順，即可理解印刷字的草書省筆連筆的寫法，然後發揮個人的想像力、創造力，快意揮灑字的大小、筆劃的長短、粗細、正斜、扭曲，句構的上下、縱橫、四向、八方，就像練習畫一幅好看的畫一樣，練習寫出好看的草字來。想想，大器懸臂揮毫的氣勢，錯非草書，何體能及？即便不能成為書法家，絕對是極具文化涵養的生活情趣，也多少承擔了些中華文化傳承的使命。
作者有感於草書迄無通識教材，遂引用部定小學中文科常用三千字，排示四型古今名家草體及作者自撰的楷下草上參考書例，並附註于右任標準草書部首代表符號以為比照應用，旨在提供習草者一套較為清晰簡約的草書基本通識教具，幸能打破草書難學之魔咒，有助於推廣草書，減少些草書文盲，讓更多人識得、寫得草書，此作者區區之願也。
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