造公園
活動訊息
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內容簡介
當孩子踏進公園時，一段充滿好奇的探索便悄然展開。從磨石子路的蜿蜒線條、鋪石踩踏的觸感與聲音，到發現一隻蝸牛、或一片形狀奇特的葉子，這些細瑣卻鮮明的經驗，都是吸引孩子目光停留的瞬間，開啟一個問題或想像的起點。然而，遊戲正是啟動學習與創造力的重要過程：小時候，我們會在公園裡嬉戲遊玩、築夢，將溜滑梯變成山岳、盪鞦韆化作飛行的起點。隨著年齡增長，公園成為我們散步、休憩、相遇或分離的場域。這些看似日常卻深刻的經驗，不僅形塑了個人的感受力，也潛移默化地影響我們對城市與生活的理解。公園既是一個想像的容器，也是熟悉卻不斷變化的公共性舞台。
本次教育計畫以一座「公園的奇想」為起點，探索形狀與想像、公共性與互動的交織。邀請觀者透過互動作品、裝置與感官體驗，從圓山的歷史出發，延伸至造型、自然、公共性三大面向。藉由三個子題，參與者得以在探索中學習如何觀察日常、理解歷史、連結自然，並進一步想像未來的城市景觀：去思考「什麼是公共空間」，並嘗試以「想像力解決問題」。
本次教育計畫以一座「公園的奇想」為起點，探索形狀與想像、公共性與互動的交織。邀請觀者透過互動作品、裝置與感官體驗，從圓山的歷史出發，延伸至造型、自然、公共性三大面向。藉由三個子題，參與者得以在探索中學習如何觀察日常、理解歷史、連結自然，並進一步想像未來的城市景觀：去思考「什麼是公共空間」，並嘗試以「想像力解決問題」。
目錄
序
專文＿ 王瑋婷
P.04 P.08
展出作品
公園裡奇奇怪怪的形狀 P.20
造自然 P.36
共感的再想像 P.52
教育體驗
動手玩創作 P.96
延伸學習 P.114
專文＿ 王瑋婷
P.04 P.08
展出作品
公園裡奇奇怪怪的形狀 P.20
造自然 P.36
共感的再想像 P.52
教育體驗
動手玩創作 P.96
延伸學習 P.114
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